范进中举的说课稿（精选16篇）

统编版语文九年级上册 23 范进中举说课稿（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：23 范进中举一、说教材(一)教材的地位和作用《范进中举》是九年级上册第六单元的讲读课文。本文节选自《儒林外史》，这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。本篇课文共需二课时，今天我重点说第一课时。（二）教学目标结合本文内容，我确定的教学目标：1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2.通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象，理解小说的主题。3.体会小说夸张、讽刺的手法。第一课时完成前两个目标。（三）教学重点和难点依据教材的特点、教学目标及学生的实际，确立了本文的教学重点和难点。重点：阅读理解小说中人物语言、动作、行为的描写，分析人物形象。难点：理解范进发疯的原...

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部编九年级上册语文 《范进中举》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》说课稿尊敬的各位评委教师：你们好！今天我说课的课题是《范进中举》，下面我将从学情、教材分析、教法、学法、教学过程、板书和教学评价这几个方面进行说课。一、学情分析 从初一开始，我特别注重对学生语文素养的培养（如：初一进校列出初中三年的阅读清单，当然也包括名著，学生每天必须要有至少半个小时的课外阅读时间，这半个小时是把零散的时间集中起来，比如：排队吃饭，午休前10钟、下午放学等），每天一篇读书笔记、一篇日记、每节课课前的读书汇报（可以是一个小故事、一两个精彩的片段描写、读书中的心得体会等），通过整整两年的训练，学生的语文素养得到了大大的提升，从语文考试成绩就有明显的体现，初二...

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8彩色的梦说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《彩色的梦》说课稿部编版小学语文二年级下册第四单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《彩色的梦》。下面开始我的说课。一、说教材《彩色的梦》出自部编版小学语文二年级下册第四单元第8课。这篇课文写的是小朋友彩色铅笔画出了美好的梦境。进射着想象的火花，内容富有趣味性，学习时让孩子们插上想象的翅膀，大胆描绘梦境，培养学生的想象力。学完本文，学生们能通过这种美好想象的引导，激发出学生大胆想象的欲望。二、说学情本单元的课文选材贴近孩子们的生活，且富于想象色彩，容易激发学生自主学习的兴趣。因此，教学中教师应大胆放手让学生充分与文本进行对话交流，感...

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2小小的船 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小的船》说课稿部编版小学语文一年级上册第四单元第2课开场白：尊敬的评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的7号考生，今天我说课的题目是《小小的船》，下面开始我的说课。一、说教材《小小的船》是部编版小学语文一年级上册第四单元第2课的内容，本单元一共有四篇课文，都是和大自然相关的，学习本单元的内容可以帮助学生了解更多的自然知识，培养学生热爱大自然的情感。本文描绘了一幅奇妙的夜景图一月儿是小船，“我正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。二、说学情一年级的学生，在上课回答问题时是很积极的，也乐于参加各种学习活动。但是，由于他们还没有养成良好的学习习惯，理解课文内容的能力也有限，所以...

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语言暴力对人的伤害——九年级下册《范进中举》《孔乙己》《窃读记》群文阅读资料可供全国地区适用。

大致详情：语言暴力对人的伤害——《范进中举》《孔乙己》《窃读记》群文阅读【教学创意说明】一、青春语文“打通教法与活法”特色目标：1.能力培养核心目标：同类信息整合能力和思辨能力训练。2.情怀培养核心目标：好好说话，拒绝语言暴力。二、教学思路框架：1.第一部分：亲人对亲人的语言暴力伤害研究。2.第二部分：群体对个体的语言暴力伤害研究。3.第三部分：大人对孩子的语言暴力伤害研究。4.第四部分：其他形式的语言暴力伤害研究。5.第五部分：总结反思提升。【课堂实录】导入部分师：同学们好。生：老师好。师：请坐。【明确】语言暴力：就是使用歧视性的语言，致使他人的精神和心理遭到侵犯和...

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2021-2022学年部编版语文九年级上册23.范进中举 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《范进中举》说课教案一.??说教材?（一）教材的地位和作用：　　?《范进中举》是初中语文第五册第六单元的讲读课。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选自《儒林外史》，通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪角有更深的了解，同时还有利于学生在比较阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。　　教学重、难点：　　重点：学习运用"比较法"阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。　　2、难点：理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。　（三）教材处理：这...

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2.《花的学校 》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2 花的学校 说课稿一、说理念《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提出疑问”。“学贵有疑”，提出问题是解决问题的必然前提，能抓住要点，抓住关键提问，提出有价值的问题，这种能力对学生阅读水平的提高具有重要作用。课标中还强调“丰富学生的语言积累，培养语感”。因此，本节课我注重培养学生的问题意识和语言积累的意识。二、说教材这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在...

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8*《时间的脚印》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《时间的脚印》说课稿一、说教材本文是八年级语文下册第二单元第四课，本单元的课文都是阐释事理的说明文。本单元的目标是激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。由于本课又是自读课文，所以我打算本课用导学案来讲授，有目的的把问题抛给学生，让学生自主去学习、探究，通过合作探究、分组讨论、分享交流，充分调动学生的阅读积极性。这样可以更好地将课堂还给学生，还可以更好地培养学生的合作精神。二、说教学目标1.梳理课文内容，明确说明对象，理清文章的说明层次。2.明确单句成段的句子的作用，体会本文生动有趣的语言。3.了解木文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方...

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8卖火柴的小女孩 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《卖火柴的小女孩》说课稿部编版小学语文三年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的10号考生，我今天说课的题目是《卖火柴的小女孩》。接下来，开始我的说课。一、说教材《卖火柴的小女孩》是部编版小学语文三年级上册第三单元第8课。本单元一共四篇课文，都是童话。其训练重点是引导学生感受童话丰富的想象。这是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。二、说学情通过第一学段的学习，学生已经具备了一定的识字能力，掌握...

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15搭船的鸟 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：15《搭船的鸟》说课稿部编版小学语文三年级上册第五单元第15课开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是面试小学语文教师的9号考生，今天我的说课题目是《搭船的鸟》。接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面来展开我的说课。一、一丝不苟，说教材《搭船的鸟》是部编版小学语文三年级上册第五单元的一篇文章。本单元一共包含二篇文章，都是学习作者是如何留心观察周围事物的。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。学习本文，可以让学生明白生活中不缺少美，旨在寻找和发现更多的美。二、融会贯通，说...

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3、“贝”的故事 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》说课稿一、说教材　　课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝”字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。课文用四幅图简洁明了地展示了“贝”字演变的过程。四幅图从左到右依次是：贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字。图画与课文内容映照，可帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。二、说学情　　二年级的学生对汉字的起源不了解，但这一课形象生动...

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3开满鲜花的小路说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：13《开满鲜花的小路》说课稿部编版小学语文二年级下册第一单元第3课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《开满鲜花的小路》。下面开始我的说课。一、说教材《开满鲜花的小路》出自部编版小学语文二年级下册第一单元第3课。本课是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生无意间将花子撒在路边，第二年春天，却看到了一幅花团锦簇、绚丽多彩的画面。后来才知道是自己创造了这样的美景。通过本课的学习，能够激发学生爱护自然，创造美的心境。二、说学情低年级学生思维活跃，乐于表现，求知欲强，容易被有趣，富有悬念的故事...

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23.鸟的天堂 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸟的天堂》说课稿一、教材分析《鸟的天堂》是人教版小学五年级语文上册第七单元第23课，课文记叙了他和朋友两次途经《鸟的天堂》的所见所闻，重点写了静态大榕树和群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本文最大的特点是：动静结合，谴词造句精妙准确，韵味十足，表达情感充沛，细腻，描写生动细致，充满了诗情画意。二、学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的学习习惯，有了一定的阅读能力，读书提问的能力。因本课的阅读性、活动性、实践性较强，绝大部分学生对于如何在阅读活动中边读边想的方法不明确，在实践中应该...

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8 彩色的梦（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦说课稿一、说教材《彩色的梦》是统编语文小学二年级下册第四单元的一首儿童诗，本单元的课文迸射着想象的火花，内容富有趣味性，《彩色的梦》写的是小朋友彩色铅笔画笔画出了美好的梦境。学习时让孩子们插上想象的翅膀，大胆描绘梦境，培养学生的想象力。二、说教学目标1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。理解由生字组成的词语。2.朗读课文，体会诗歌描绘的美好意境。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。三、说教学重难点1.识记生字，朗读课文，体会诗歌描绘的美好意境。（重点）2.感受梦的色彩，培养学生的想象力。（难点）四、说教法和学法本节课我以探究...

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1 北京的春节 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：让年味 恋上文味——《北京的春节》说课稿我今天说课的内容是《北京的春节》一、读文本：文味十足的风情原文作者是人民语言大师老舍先生。选入课文时有改动。这是一篇非常优秀的描写民风民俗的散文，老舍先生用幽默诙谐、通俗明白、京味儿浓浓的语言文字将春节长卷一幅幅活灵活现地展现出来，引领着读者走进新年的热闹和快乐中。正如著名戏剧家曹禺曾经说过这样一句话：老舍作品中的语言更有特色，没有一句话里的辞藻，但是感动人心，常常美不胜收。从语用视眼细读文本，可圈可点，可教可学颇多。1.闹而有序本文时间跨度大，且内容繁多，从腊月初一直写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。循着时间的脚步，一路看“热...

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23 祖先的摇篮 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》说课稿一、说教材《祖先的摇篮》是部编版二年级语文下册的一篇课文。这是一首现代诗。这首诗以儿童的视角,描写了祖先在她的摇篮----原始森林里自由快乐的生活场景,表达了作者对自由、美好的生活的向往以及保护环境的愿望。二、说课标语文新课程标准里面提到，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，因此我这节语文课主要以激发学生的兴趣，用合作探究的方式完成课堂教学。三、说教学目标1.知识技能目标：培养学生联系上下文...

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