回延安说课稿一等奖（精选8篇）

2.《回延安》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：回延安一、教学重点体会诗歌所深寓的思想感情。二、教学难点拟人、夸张、比兴等手法的运用及作用。三、教学过程：【预习检查：】1．指名学生说一说所知道的“信天游”。2．指明3-5名学生朗读诗歌。要求读准每个字音。【目标展示】体会诗中运用拟人、夸张、比兴等手法作用及诗歌所深寓的思想感情。?【新知研习】一、创设情境导入新课《回延安》是一首采用民歌形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，我们可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。二、自读感知整体把握1．要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。2．走近作者...

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2《回延安》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：2.《回延安》说教材《回延安》是部编版八年级语文下册第一单元的第二篇课文，这是一首距离学生所处年代较远的诗歌，因此以“信天游”的歌曲艺术导入，使学生由对信天游的感受走入课文。在课文分析的过程中，对延安的历史以及当时人们的生产生活情况要详细介绍，从而更好地理解全诗主题。2、说学情 八年级学生语文从整体上看存在以下问题： （1）、基础知识不扎实 有相当一部分学生不识拼音；有些同学古诗会背但不会写，或写不正确；至于改病句做过练过考过再考还是做不正确。基础知识不扎实，导致学生在做相关内容的选择题时错误率高。21世纪教育网版权所有 （2）、阅读能力不强 阅读短文...

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2《回延安》课件（9张）+教案+说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《回延安》说课稿民勤五中 谢彬尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的题目是《回延安》，它是部教版八年级下册第一单元的第二篇课文。下面我就从教材、学法指导、教学过程、教后反思等四个方面来说。1、 说教材《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”的形式写成的激情澎湃的诗篇。1940年，诗人贺敬之到达延安，革命圣地延安哺育了诗人成长，直到1946年他离开延安奔赴新的战场。1956年，阔别延安十年后诗人从北京重回延安，参加在那里召开的西北五省（区）青年造林大会，受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，就写下了这首诗歌。诗人通过回延安、忆延安、话延安、...

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第2课《回延安》说课稿 2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：3、《回延安》说课稿各位评委老师：大家好！　 我今天说课的内容是选自部编教材八年级下册第一单元的第三课《回延安》，它是诗人贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，诗中富有地方色彩的词语展示出浓郁的陕北风情，读来让人感受到诗人对“母亲延安”的深情。关于本首诗歌的教学我将从以下几个方面来阐述：一、说教材分析。教育的根本任务就是“立德树人”，而教材则是“立德树人”的重要载体。《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。贺敬之在诗中以赤子之心抒发了对“母亲延安”永不泯灭的真情并热情地歌颂了延安精神。通过本首诗歌的教学要让学生真切地感受纯真质朴的延安精神，养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不...

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（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...

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【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...

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（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《我是一张纸》教案教学目标：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学重点：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。教学难点：观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋 ( http: /...

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《世界是普遍联系的》说课稿和课件(河南省优质课一等奖)资料可供全国地区适用。

大致详情：说课稿世界是普遍联系的一、教材分析（一）本框在教材中的地位 第一，从马克斯主义哲学理论体系来看，联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，是唯物辩证法的最基本的观点，是唯物辩证法的总特征之一。本节课也是联系教材第一、三、四课的关节点，起着承上启下的作用 第三，从世界观和人生观的密切关系来看，能否搞好这一问题的教学特别是人们形成的自然观，关系到全书教学的效果。（二）教学目标结合本框题的内容，依据新课标的三个维度，在对高二学生的学情、学生心理特征深入研究的基础上我将本课的教学目标确定如下：1、知识目标：（1） 理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系具有普遍性、客观性、多样性...

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