篇1：第12课 新文化运动 分层作业第12课 新文化运动 分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 新文化运动 分层作业【基础达标】1．下图是陈独秀主编的《青年杂志》民国四年的封面。该期发行于（ ）A．1911年 B．1915年 C．1924年 D．1931年【答案】B【解析】结合所学知识可知，1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立。民国四年为1912+4-1=1915年。因为1912年为民国1年，需要减去这个1。题干图片是陈独秀主编的《青年杂志》民国四年的封面，该期发行于1915年。B项正确；A项与题意时间不符，排除A项；C项与题意时间不符，排除C项；D项与题意时间不符，排除D项。故选B项。2．陈独秀认为：“只有这两位先生，可以救治中国...
图片详情：
   篇2：第12课 新文化运动 同步检测（解析版）第12课 新文化运动 同步检测（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 新文化运动学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．观察下图，从内容上判断新文化运动是一场（ ）A．文学革命 B．军事革命 C．政治革命 D．经济革命2．日本学者福泽谕吉《文明论概略》一书中就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。”按照以上说法，中国近代化进程首先应该走的道路是（ ）A．新文化运动 B．辛亥革命 C．洋务运动 D．戊戌变法3．晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”...
图片详情：
  篇3：第12课 新文化运动【教案设计】第12课 新文化运动【教案设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 新文化运动教学设计（详案）一、课标解读【课程内容】 1.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物。 2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【教学目标】 1.了解新文化运动的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。 2.学会利用相关史料客观评价新文化运动的历史意义和局限，形成历史的、辩证的观点分析问题的能力。 3.了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强历史使命感。二、教材分析【知识结构】本课是部编版八年级上册第四单元“新民主主义革命的开始”中的第一课，本课在教材中发挥着承...
图片详情：
  篇4：第12课 新文化运动 教案（表格式）第12课 新文化运动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023—2024学年第 一 学期教案课 题 第 四 单元第 12 课《新文化运动》 总（3）课时主备人 使用人 授课 日期 年 月 日背景 分析 1北洋政府统治下政局混乱，社会动荡 2.“尊孔复古”逆流;西方民主、自由、平等、博爱思想的传播 3.一些先进的知识分子对辛亥革命反思后深刻的认识到，必须彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动学习 目标 1．通过自主学习、分析材料、复习旧知认识新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物。 2．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响。 3．（德育目标）通过观看...
图片详情：
  篇5：第12课 新文化运动 教案第12课 新文化运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 新文化运动 教学设计一、教学目标知识与能力：了解新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志；主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；掌握新文化运动的主要容；认识新文化运动的影响。过程与方法：通过对新文化运动的分析，学习从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响的方法，从而提高分析问题的能力。通过对材料的分析和解读，做到论从史出，以培养阅读、理解、分析材料的能力。情感、态度与价值观：通过对新文化运动“民主”“科学”两面旗帜的学习，增强在新时代条件下的民主与科学意识；通过对新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养爱国主义情感和社会责任感，以及为建设国家、改造社会不断追求真理的...
图片详情：
  篇6：第12课 新文化运动 教案（表格式）第12课 新文化运动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《新文化运动》教学设计教学指导思想与理论依据建构新结构教学评范式教学模式是一种过程性教学方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为依据，以新课标为导向，对教材内容进行整合创新，辅助多样化教学手段，如视频、史料、图片等创设历史情境，让学生走进历史，结合学生已有的基本史实、知识观点、思维体系、价值观念等进行理论研究与实践建构，进行大胆地开放性设计，引导学生独立思考，最后得出结论，寓评于教，评教结合，激发学生学习的积极性和主动性，获取历史启迪，实现高质量育人。教学背景分析（一）课题及教学内容分析本课内容在教材中起到承上启下的作用，既是上一单元“辛亥革命”的旧民主主义革命的补课——...
图片详情：
   篇7：第12课 新文化运动 教案（表格式）第12课 新文化运动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第12课 新文化运动》教学设计教学背景分析（一）学生情况分析：本课的教学对象为八年级学生，在小学语文课中学习过鲁迅的作品，2021年上半年电视剧《觉醒年代》热播，因此学生对于陈独秀、李大钊、胡适等人也有一定的了解，但是对于他们的作品的思想性不是很清楚，对新文化运动这一历史事件则完全不了解。（二）教学设计思路：本课理论性强，概念较为抽象，要调动学生的兴趣，引导他们充分理解教材内容，教学中要解决三个问题：理论可视化和故事化，以及互动性。理论可视化：陈独秀敬告青年演讲、鲁迅《狂人日记》、新文化运动片面性，这三处均采用播放视频的方式来呈现，视频长度适中，分别为2分20秒、2分5秒、1分15秒。理...
图片详情：
  篇8：第12课 新文化运动 教案（表格式）第12课 新文化运动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《统编八年级上册12课 新文化运动》教学设计教学指导思想与理论依据情境教学是由我国著名语文教师李吉林提出的教学理论。历史学科情境教学，是通过文字、图片、视频等材料营造真实的历史情境，辅之以问题教学，最终达成“深度学习”的目标。本课以“梦”为核心，教学立意设计为：民国初年人民的“迷梦”、《新青年》同人的“惊梦”、新文化运动的觉梦。在教学的各个阶段均采用客观真实的历史资料，创设真实的历史情境，让学生“神入”历史现场，并通过多个问题设计，让学生逐步突破重难点，达成本课的教学目标。教学背景分析课题及教学内容分析课标分析：2011版初中课标对本课的要求是“知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，...
图片详情：
    篇9：第12课新文化运动（教案+讲课稿）第12课新文化运动（教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上第十二课 新文化运动教案教参教学目标 知识与能力: 了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史 意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。 过程与方法: 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合 ”的历史思维方法。客观地 评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。 情感态度与价值观: 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神， 增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。 教参重难点：新文化运动的内...
图片详情：
 篇10：第12课 新文化运动【教学设计】（表格式）第12课 新文化运动【教学设计】（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第12课 新文化运动》教学设计教学指导思想与理论依据义务教育历史课程标准（2022年版）指出，历史课程应围绕核心素养，而家国情怀则是“学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任”。本课以核心素养的培育为旨归，注重素养之间的联系，凸显家国情怀，围绕教学重点，以微项目式学习活动为推进，注重体现学生的主体地位。同时以《新青年》的产生发展历程为暗线。教学背景分析课标分析义务教育历史课程标准（2022年版）对本课的要求是“了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。”识记层面：了解新文化运动的基本内容，如思想...
图片详情：
   篇11：【新课标】第12课 新文化运动 课件+视频素材【新课标】第12课 新文化运动 课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足……-----------梁启超1923年《五十年中国进化概论》近代化的探索19世纪60年代——20世纪初技术制度思想文化洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动开端课堂导入核心素养时代第12课 新文化运动新课标新课标新教学评价目标素养探究思维创新素养拓展教学评一致性课堂导入第四单元 新民主主义革命的开始历史解释新文化西方的自然科学和社会科学，又叫“新学”或“西学”。旧文化主要指中国的封建...
图片详情：
篇12：第12课 新文化运动（教学设计）（表格式）第12课 新文化运动（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第12课 新文化运动》教学设计教学指导思想与理论依据本单元主要阐述了新文化运动、五四运动和中国共产党诞生等内容。中华民国建立后，政局依旧混乱，社会思想观念新旧杂陈。一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能真正挽救民族危亡。他们发起了伟大的思想解放运动——新文化运动。新文化运动为五四运动起了思想宣传和铺垫作用，为新民主主义革命的到来创造了条件；1919年中国在巴黎和会上外交的失败，引发了五四运动。在这场彻底的反帝反封建的爱国运动中，工人阶级开始登上政治舞台。五四运动是中国新民主主义革命的开端；五四运动后，随着马克思主义的广泛传播，全国各地共产党早期组织相继成立。1921年7月...
图片详情：
   篇13：第12课 新文化运动【导学案】（无答案）第12课 新文化运动【导学案】（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：___________ 姓名：____________ 时间：____年___月___日第12课新文化运动导学案一、内容主旨20世纪初，以陈独秀为首的一批先进知识分子为了探索救国新道路，倡导新文学、宣传新思想、培育新青年，吹响了近代中国思想解放的号角。二、教学目标知道新文化运动的主要代表人物、阵地和主要内容；理解新文化运动的实质是思想启蒙运动。懂得报刊杂志、著作、图片等是获得史料的基本途径；学会从基于史实的历史故事中发掘历史信息。赞赏新文化运动代表人物勇于变革的精神和对国家民族的责任感。三、重点难点重点：新文化运动的内容难点：新文化运动的影响四、教学过程【新课导入】...
图片详情：
 篇14：第12课 新文化运动 同步练习 （含解析）第12课 新文化运动 同步练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.12 新文化运动一、选择题1．（2022秋·甘肃平凉·八年级统考期末）从中国到世界，从古代到近现代，一批又一批的思想家站在时代的前沿，提出了先进的思想理论，吹响了时代的号角。下列历史人物中，不属于新文化运动代表人物的是A．康有为B．陈独秀C．胡适D．李大钊2．（2022秋·甘肃金昌·八年级期末）历史兴趣小组的同学要查找有关新文化运动兴起的资料，应选的刊物是（ ）A．《新青年》 B．《申报》 C．《中外纪闻》 D．《民报》3．（2022秋·甘肃庆阳·八年级统考期末）1917年，胡适在《新青年》上发表文章指出：写文章“须言之有物；不摹仿古人；须讲求文法；不作无病之呻吟……”...
图片详情：
   篇15：第12课 新文化运动 课堂同步特训（含解析）第12课 新文化运动 课堂同步特训（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版历史八年级上册·课堂同步特训第四单元 新民主主义革命的开始第12课 新文化运动一、选择题1．陈独秀曾说：“吾宁忍过去‘国粹’之消亡，而不忍现在及将来之民族不适世界之生存而归于消亡也。……世界进化，未有已焉。”材料中“国粹”指的是（ ）A．民主共和制 B．封建君主专制 C．民主与科学 D．封建道德礼教2．陈独秀认为：“儒教孔道不大破坏，中国一切政治、道德、伦理、社会、风俗、学术、思想，均无有救治之法。”为“救治”中国，陈独秀呼吁（ ）A．推翻君主专制 B．复兴儒家思想 C．发动国民革命 D．进行思想变革3．梁启超在...
图片详情：
  篇16：第12课 新文化运动 课件第12课 新文化运动 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第12课 新文化运动人民教育出版社中国历史八年级上册 第四单元课程标准：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。所谓新者无它，即外来之西洋文化也；所谓旧者无它，即中国固有之文化也。——汪叔潜《新旧问题》《青年杂志》第1卷徐志摩接触的新社会一、告别“黎明前的黑暗”西方传入的自由、平等、博爱等思想观念进一步传播袁世凯为独裁专制，在思想上掀起了尊孔复古逆流新旧思潮发生激烈冲突问题探究一：当时的中国需要一场怎样的变革？“要帝制不再发生,民主共和可以安稳,非先得将国民脑子里所有反对共和的旧思想,洗刷...
图片详情：
    篇17：第12课 新文化运动 精品课件第12课 新文化运动 精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)部编版《中国历史》第三册 第四单元 新民主主义革命的开始学习目标：了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。第12课 新文化运动他是谁？他创办了什么杂志？这本杂志与新文化运动之间有什么关系？“第一道觉悟”“第二道觉悟”指的是什么？“推倒老房子”指的是什么？为什么要掀起新文化运动？“最后的觉悟”指的是什么？新文化运动提倡什么？观看视频，阅读课本，结合已学，思考问题。一、新文化运动的背景1911年，辛亥革命推翻了清王朝，宣告君主专制制度的终结，推动了中华民族的...
图片详情：
   篇18：第12课 新文化运动学历案 （无答案）第12课 新文化运动学历案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：第12课 新文化运动【导读】本单元以新民族主义革命的开始为主题，有3课内容。本课《新文化运动》是单元第一课，内容上具有承前启后的作用。上承近代化的探索；下启共产党成立。【主题与课时】人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第四单元(1课时)。【课标要求】知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【学习目标】1. 通过阅读全文了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著.2.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。3.通过指导学生阅读书中有关...
图片详情：
  Tags：新文化运动,课稿,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
