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文化生活教案设计(精选20篇)

日期:2023-10-7 09:01 阅读:

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文化生活教案设计(20篇)
序号 资料标题 下载地址
1 (核心素养目标)1.4 冰融化了 教案设计 下载
2 (核心素养目标)2.4 空气有质量吗 教案设计 下载
3 (核心素养目标)1.4 这是谁的叶 教案设计 下载
4 8《匆匆》教案设计和教学反思 下载
5 (核心素养目标)1.1 放大镜 教案设计 下载
6 (核心素养目标)1.2 怎样放得更大 教案设计 下载
7 10在牛肚子里旅行教案设计(两课时) 下载
8 (核心素养目标)1.6 校园里的植物 教案设计 下载
9 (核心素养目标)1.1 有关光的思考 教案设计 下载
10 (核心素养目标)1.4 观察洋葱表皮细胞 教案设计 下载
11 (核心素养目标)1.2 水沸腾了 教案设计 下载
12 (核心素养目标)1.7 混合与分离 教案设计 下载
13 (核心素养目标)1.7 做大自然的孩子 教案设计 下载
14 (核心素养目标)1.5 植物是“活”的吗 教案设计 下载
15 《1.4 充要条件》教案设计(表格式) 下载
16 11、葡萄沟 教案设计 下载
17 情绪魔法师教案设计——调控情绪 教学设计 下载
18 统编版语文二上口语交际:商量教案设计 下载
19 8卖火柴的小女孩教案设计(两课时) 下载
20 第12课 新文化运动【教案设计】 下载
(核心素养目标)1.4 冰融化了 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1.4《冰融化了》教案设计课题 冰融化了 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级核心 素养 目标 科学观念:当环境温度高于0℃时,冰开始融化。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。 科学思维:通过活动体验,探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况, 探究实践:给冰块加热,观察冰块的变化。观察并记录冰融化成水的变化过程。 态度责任:初步感受、体验物质状态变化的可逆性。养成在实验观察活动中认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。重点 1、什么是融化 2、冰融化成水的原因 3、冰融化时的温度変化与体积变化 4、水、水蒸气...
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Tags:文化生活,教案,设计,精选,20篇