篇1：家乡的风俗作文400字：六年级写《家乡的风俗》作文精选家乡的风俗作文400字：六年级写《家乡的风俗》作文精选资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的风俗作文400字（一）我的家乡特产丰富，最有名的要数宁波汤圆了。一到春节，每人每家都要吃汤圆，为什么呢？就是因为它寓意团圆，所以每个人家都要吃。据传说，宋代就已经有人开始做汤圆了，就是用糯米粉裹住芝麻馅，最后再把汤圆搓成一个球形，就做成了一个珍珠般的汤圆，可爱极了。汤圆也有别的名字，比如“浮沉子”，因为汤圆会在水中浮沉不定，所以我们就会称为“浮沉子”，但是后来，就不这么叫了，就叫元宵了。其实汤圆用水煮起来是最美味的，先装入碗中，再放凉一会儿，用勺子轻轻舀起一个白色的“胖娃娃”，把汤圆吹凉，就用牙齿轻轻咬破一个小口子后，那美味的芝麻糊就像流水一样从破口里流了出来，吃上去美味极了。单...
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 篇2：家乡的风俗作文500字：六年级下册写《家乡的风俗》作文范文家乡的风俗作文500字：六年级下册写《家乡的风俗》作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡的风俗作文500字（一）汤圆最早叫“浮元子”后称“元宵”。最早是宋代民间所流行的一种元宵节吃的新奇食品，以白糖、芝麻、豆沙、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。正月十五那天，家家户户都会包汤圆，而软糯香甜的汤圆不仅好吃，还寓意团团圆圆。汤圆在我国流传已久，早在汉文帝时期，就已将正月十五定为元宵节节。汤圆的做法也很简单，在碗中加入适量的糯米粉，再加入开水，不断揉面，直至像橡皮泥一样有韧性，接着揪下若干面团，搓成一个个小圆球。再求得中间掏个洞，双手配合把洞口揉大，将馅料放入洞中，把洞口封好，再搓圆。把汤圆放在烧开的水里，不一会儿就熟了。吃着美味的汤圆，妈妈给我讲了关...
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 篇3：习作：家乡的风俗 课件（20张PPT)习作：家乡的风俗 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作：家乡的风俗第一课时说说你们家乡的风俗要求：(1)说说你要为大家介绍的家乡的风俗是什么，你的资料从哪得来的。(2)把家乡风俗最主要的特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。(3)认真倾听组员的评价反馈，听取修改意见。习作例文每当我吃到香甜可口的粽子，就会想起家乡的端午节。每年端午节前夕，我都会和姐姐一起上野外去采艾草。农历五月初五这一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。闻一闻那清香的艾草，对我们来说是一件快乐的事，所以每年我们都争着上野外去采一篮艾草，同时也采下一篮的快乐。妈妈还会用艾叶给我们煮好多好多的鸭蛋，据说，这鸭蛋小孩吃了可以...
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     篇4：六年级下册语文习作：家乡的风俗课件(共23张PPT)六年级下册语文习作：家乡的风俗课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗了解内容“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。明确要求阅读教材习作内容，明确习作要求。——写自己家乡的风俗，写自己亲身经历的场景，写好主要部分。回顾写法回顾前几课的学习，结合具体文章说一说收获。——在《北京的春节》（老舍）这篇文章中，作者按照时间顺序，写了北京的春节习俗，重点描写的是除夕、初一、元宵节这三个日子的习俗。详略得当的写法使文章重点突出、主次分明。——《腊八粥》重点写的是“...
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   篇5：部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗范文部编版语文六年级下册习作：家乡的风俗范文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第一单元习作内容及范文习作主题：家乡的风俗习作内容：介绍家乡的一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作方法：如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当谢谢自己对这种风俗的世纪体验。如果实写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。习作选材：节日风俗：除夕守岁、发压岁钱、吃团圆饭；元宵猜灯谜、赏...
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  篇6：六年级下册语文习作：家乡的风俗教案六年级下册语文习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 家乡的风俗教学目标1. 能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2. 能根据表达的需要，抓住重点写。教学重点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。教学难点能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历，能抓住重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、回顾课文，引出“家乡风俗”1. 引导学生回顾本单元学习的课文，说说这些文章和古诗都介绍了哪些风俗。2. 交流预习内容：围绕家乡风俗，你搜集到了哪些资料，了解到了哪些风俗 你最感兴趣的风俗是什么 节日风俗：守岁、猜灯谜、赛龙舟、乞巧、登高饮食风俗：吃五...
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 篇7：六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)农历二月二吃芥菜饭清明吃清明饼端午节赛龙舟春节前晒酱油肉冬至吃麻糍过年前掸新除夕吃分岁酒习作：家乡的风俗你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。①②我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。时 间 活 动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、...
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     篇8：六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)家乡的风俗第一单元 习作指导 第1课时习作导入今天让我们用文字写写“家乡的风俗”，一起来了解家乡的风俗，去感受迷人的民俗文化吧！“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。家乡的风俗习作要求你知道本次习作是要写什么吗？你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。锁定写作内容习作要求你知道本次习作可以写哪些内容吗？介绍家乡的一种风俗或写写参加一次风俗活动的经历。要根据想要表达的主要意思，确定内容主次，要抓住重点写出特点，并加入自己的切身体验。习作要求习作要求审清题目审...
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     篇9：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)家乡的风俗美好的课堂玩玩游戏，明确主题一你说我猜规则：选一个同学根据老师准备的关于风俗的图片，在不说出是什么风俗的情况下，用自己的话描述这种风俗。其他同学猜一猜这个同学描述的是什么风俗。如果猜对了，我们给描述的同学鼓鼓掌，请这个同学继续描述。如果没有猜对，换另外一个同学上来描述，其他同学继续猜。描述得清楚，让同学们猜出的习俗最多的同学，将获得一份小礼物。你说我猜你说我猜你知道什么是风俗吗？民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。它涉及风味食物、民间技艺、节日传统等多个方面，如福州的太平面、剪纸、端午赛龙舟等...
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  篇10：六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)家乡的风俗第一单元 第2课时习作导入这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！习作导入《家乡的风俗》习作评价表 评价内容 自评 互评1.这篇习作是介绍一种风俗或自己参加风俗的活动经历吗？ ☆☆ ☆☆2.这篇习作抓住重点、突出风俗特色了吗？ ☆☆ ☆☆3.是否语言准确流畅，过渡自然？ ☆☆ ☆☆4.如果介绍风俗，是否从几个方面介绍，并加入自己的实际体验？ ☆☆☆ ☆☆☆5.如果写参加风俗活动的亲身经历，是否重点描写了活动的现场情况和自身的感受与看法？ ☆☆☆ ☆☆☆接下来，让我们一起评改...
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    篇11：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共28张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)家乡的风俗部编版六年级下册Part 01课前交流，了解风俗看风俗图片，辨别节日过年贴“福”字元宵节赏花灯、猜灯谜端午节赛龙舟看风俗图片，辨别节日重阳节登高、插茱萸端午节吃粽子中秋节赏月、吃月饼读诗，谈节日风俗九月九日忆山东兄弟［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。元 日［宋］王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖、饮宴祈寿……放爆竹、舞龙、舞狮、游神、祭祖、贴对联、拜年……认识风俗的内涵所谓风俗，一般指在固定的时间，同一...
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   篇12：六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案六年级下册语文第一单元习作：家乡的风俗教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：家乡的风俗》教学目标：1.借助例文，在介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，并在表达中融入自己的体验和感受。2.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作，抒发对家乡的热爱之情。教学重难点：能够把内容写清楚写具体；能抓住重点来写，写出家乡风俗的特点。教学准备：1.多媒体课件：课文经典语段；有关风俗的图片和文字资料。2.学生通过询问长辈或查询资料，深入了解家乡的风俗习惯。第一课时环节一 谈今念往 了解风俗谈话入题，谈春节的风俗。联系生活，还有哪些风俗。教师举例，明确风俗含义。环节二 品读范文 学习写法通过例文学习：写特色，写具体。（1...
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  篇13：六年级下册语文习作一：家乡的风俗课件(共12张PPT)六年级下册语文习作一：家乡的风俗课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)通过这几篇课文的学习，了解了中华民族从古至今沿承下来的不朽文化，每当想起这些民族精粹，内心可能由然而然升起一股民族自豪感。相信除了课本上学过的民族文化，在那片你赖以生存的土地上也有许多精彩的文化吧，今天我们就以文字的方式把它的故事讲给别人听，大家跟你一起守护它吧。家乡风俗我来介绍这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。回顾课文，交流写作《北京的春节》1.按时间记叙2.详略得当3.充满京味儿语言1.描写人物的动作、语言、神态和心理活动来刻画人物形象。2.运用夸张和...
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   篇14：统编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学设计统编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六下习作《家乡的风俗》教案教学要求：1．知识：了解家乡丰富多彩的民风、民俗，知道它们是乡土文化的一个重要组成部分。家乡的民风、民俗活动增进了人们之间的相互沟通和协作，也给家乡人民的文化生活增添了许多乐趣。2．能力：从民风、民俗的丰富文化内涵中领略到祖国传统文化的魅力。3．情感、态度、价值观：通过民风、民俗的丰富文化内涵激发民族自豪感，从而有保护、传承祖国传统文化的责任感。教学重点、难点：从民风、民俗的丰富文化内涵中领略到祖国传统文化的魅力，从而有保护、传承祖国传统文化的责任感。课前准备：教师、学生准备：搜集嘉兴传统节日的民风民俗活动，搜集的最好是本土化的材料。教学过程：课前...
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     Tags：家乡,风俗,ppt,精选,14篇
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