篇1：部编版高中语文必修上册教案9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（表格式）部编版高中语文必修上册教案9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾学习 目标 1.了解辛弃疾的生平经历及写作背景。 2.理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 3.感受词人强烈的爱国之情以及报国无门、壮志难酬的英雄之慨。学习 重点 把握思想情感，赏析表达技巧。 理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。学习难点 1、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 2、感...
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  篇2：部编版高中语文必修上册9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课后练习（含答案）部编版高中语文必修上册9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课后练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9-2永遇乐·京口北固亭怀古 课后练习1．对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（ ）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B．作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C．为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。2．以下对《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读，有误的一项是（ ）A．《念奴娇·赤壁怀古》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事，移至赤壁之战时，表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”，是儒将装扮，用形写出人物的神。B．《...
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    篇3：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：集 体 备 课 个性化备课教学 目标 了解辛弃疾及时代背景 通过梳理、分析典故理解作者的情感重点 难点 典故的内容及运用典故的作用 品重点词领悟作者情感教学 方法 朗读法、探究法教学 过程 导入。 进入南宋，这个时间点特别重要，北宋向南宋的过渡，这一年份我已经强调过很多次了，是多少年？宋清、宋徽两宗被虏，更耻辱的是什么？整个宋王室的几千人就被牵在一根绳子上，然后被掳到这个北方，女的为婢，男的为奴，甚至被杀戮，这是奇耻大辱啊，整个王朝宗室贵族受到了侮辱，更凄惨的是百姓都无家可归了。不然就跟着皇帝到北边去，不行啊，就得南渡，然后偏安一隅。所以对于稍微有一点点爱国之心或者有归属之感...
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  篇4：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 统编版高中语文必修上册第三单元9-2《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） 课型 新授课课时 1课时解读教材 单元分析 《永遇乐·京口北固亭怀古》是统编高中语文必修上册第三单元里的一篇课文。本单元对应“文学阅读与写作”任务群，围绕“生命的诗意”汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。探寻“生命的诗意”其实也是认识我们文化生命的存在方式，而理解这种存在方式需要通过赏析具体篇目的言说和艺术审美方式，探寻其背后所蕴藏的情思、信念、价值观和文化逻辑。该任务群旨在引导学生在诵读和想象中感受诗歌意境，感受诗人的精神境界，体会诗人对社会对人生的思考，欣赏其独特的艺术魅力，提高自身的思想修养和诗歌鉴赏能力...
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    篇5：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2《永遇乐 京口北固亭怀古》练习一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.元嘉草草 草草:轻率B.封狼居胥 封:分封C.赢得仓皇北顾 北顾:败逃中回头北望D.可堪回首 可堪:哪堪,怎堪2.下列句子中,加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )A.风流总被,雨打风吹去B.寻常巷陌C.可堪回首D.赢得仓皇北顾3.下列句子中加点词语的活用方式与例句相同的一项是( )例句:尚能饭否A.商人重利轻别离 B.樯橹灰飞烟灭C.鼓瑟吹笙 D.赢得仓皇北顾4.下列对相关文学常识的表述,有误的一项是( )A.元嘉:宋文帝刘裕的...
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    篇6：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件(共26张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件(共26张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)永遇乐京口北固亭怀古一、教学目标1.初步把握鉴赏诗词的基本流程。2.学会分析诗词中常见的手法。3.领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。二、重点难点1.通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。2.通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。①永遇乐：词牌名；②京口北固亭：登临地点；③怀古：怀古题材的诗词，怀古伤今。标题题解永遇乐京口北固亭怀古作者简介辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人，豪放词派的杰出代表，人称“词中之龙”。与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。...
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   篇7：9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课件(共38张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课件(共38张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)永遇乐京口北固亭怀古学习目标1、理解运用典故，借古讽今的写作特点2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。第一部分知人论世知人论世辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩，山东历城(今山东济南)人。南宋伟大的爱国词人;豪放词派的杰出代表，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”；与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋。一生主张抗金，渴望恢复中原。后被主和派排挤，42岁被免职退居江西上饶的带湖。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有将相之才而不能施展，将一腔忠愤寄于词间。词风“激昂豪迈，风流豪放”，笔法气势雄健、...
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    篇8：高中语文第6课辛弃疾词两首__永遇乐京口北固亭怀古教案高中语文第6课辛弃疾词两首__永遇乐京口北固亭怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辛弃疾词两首——永遇乐京口北固亭怀古教学目标：知识与技能——了解辛弃疾生平及其词的思想内容；领略辛弃疾的悲壮慷慨的豪放词风，感受他壮怀激烈的爱国之心。?过程与方法——通过解读典故去把握作者深沉的情感；反复诵读，学会知人论世的鉴赏方法。情感态度价值观——感受辛弃疾深沉的爱国之情。教育学生胸怀大志，热爱祖国。教学重点：在朗读中品味这首词的意境；指导学生理解典故的含义。教学难点：引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。教学方法：诵读法、点拨法、讨论法。教学手段：多媒体技术。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课1.著名作家臧克家曾为济南的辛稼轩纪念馆撰联：“力挽山...
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   篇9：高中语文第6课辛弃疾词两首__《永遇乐京口北固亭怀古》教案高中语文第6课辛弃疾词两首__《永遇乐京口北固亭怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辛弃疾词两首——永遇乐京口北固亭怀古【教学目标】1．把握本首词的意象，体会作者抒发的感情。2．掌握表现手法，理解用典、对比的写法。【教学重点】理解作者用典的含义【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课一千多年前，一个失意的武将,一个落魄的官员,一个爱国的词人,登上北固亭.他举目远望,老泪纵横,写下了《永遇乐京口北固亭怀古》,他就是“上马击胡虏，下马草军书”的爱国词人辛弃疾。二、知人论世1.作者：辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的...
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  篇10：统编版高中语文必修上册第三单元-9.2永遇乐京口北固亭怀古教案统编版高中语文必修上册第三单元-9.2永遇乐京口北固亭怀古教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
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课题名称
《永遇乐 京口北固亭怀古》
难点名称
理解词中典故的含义，品析词人在典故中寄寓的情思。
难点分析
从知识角度分析为什么难
用典是诗词鉴赏表达技巧的重要知识点，学生要想理解词中用典的含义，需要有反思历史、借鉴历史的能力，然而联系课内外，沟通文本和经验，对接历史与文化，这方面学生知识储备量不足，因此难以体会词人情感，无法理解典故含义。
从学生角度分析为什么难
高一学生对宋词的基本知识有了一定的了解与掌握，学生具有极强的可塑性，但要真正做到全面、系统地掌握赏析方法技巧从而内化为鉴赏水平还有一定的距...
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 篇11：6《永遇乐京口北固亭怀古》课件（33张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四6《永遇乐京口北固亭怀古》课件（33张PPT）2021—2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”—《永遇乐》“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂。”—《贺新郎》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”—《破阵子》“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”—《青玉案》“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味，欲说还羞，欲说还羞，却道天凉好个秋。”—《丑奴儿》据学者研究，综合各种因素，辛弃疾在宋代的词人中排名第一。辛弃疾金戈铁马初遇辛弃疾“眼光有棱，足以照映一世之豪，背胛有负，足以荷载四国之重”—《龙川文集》“青兕”辛弃疾词说生活时代山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏...
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  篇12：高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（共22张ppt）高中语文统编版必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)金戈铁马辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！学习目标1、理解本词运用典故、借古讽今的特点。2、体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举，名震一方。23岁南渡归宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。后受南宋投降派排斥打击，被免职，退居上饶、铅山达20...
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   篇13：9.《永遇乐京口北固亭怀古》 《念奴娇赤壁怀古》课件（26张PPT）—高中语文统编版必修上册9.《永遇乐京口北固亭怀古》 《念奴娇赤壁怀古》课件（26张PPT）—高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《念奴娇·赤壁怀古》（一）《念奴娇·赤壁怀古》（二）《永遇乐·京口北固亭怀古》（一）念奴娇·赤壁怀古（一）由“你最喜欢的《三国演义》人物”导入。任务展示苏东坡纪念馆即将落成，其中一个展厅的主题是“豪放东坡”，请根据对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的理解，设计一块“豪放东坡”的展板。“豪放”探究①背景介绍请1位同学交流作者的生平、思想以及本词的背景，其他同学补充。②学生自读全词，分析讨论东坡的“豪放”体现在哪些方面？③词中的哪个景物可以作为“豪放东坡”展板的背景图片？请说明理由。任务完成、交流在理解的基础上，当堂在作业本上设计并展示一块“豪放东坡”的展板...
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   篇14：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共21张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有《稼轩长短句》作者介绍文臣之风醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百...
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  篇15：统编版高中语文必修上册课时作业(九) 9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册课时作业(九) 9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅)课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课时作业(九) 念奴娇 赤壁怀古 *永遇乐 京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅)谢谢观看！⊙
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    篇16：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共13张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》 课件(共13张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾南宋知人论世辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。绍兴三十一年(1161)曾随耿京在山东起兵抗金，后荣归南宋，先后任建康通判，江南、湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。词风豪放，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。写作背景本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一方面，他积极派遣侦探了解金国虚实...
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