篇1：9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共33张PPT）9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾重点学习重难点感受辛弃疾豪放悲愤的词风，体会词人的思想感情体会典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴难点《四库全书》：慷慨纵横，有不可一世之概。郭沫若：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞臧克家：力挽山河，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，文光射牛斗，剩有悲壮词千篇。初读课文，注意感受“沉郁顿挫，悲壮苍凉”的豪放风格。辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有620多首，数量居两宋词家之冠。他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词...
图片详情：
   篇2：部编版高中语文必修上册教案9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（表格式）部编版高中语文必修上册教案9.2《永遇乐京口北固亭怀古》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾学习 目标 1.了解辛弃疾的生平经历及写作背景。 2.理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 3.感受词人强烈的爱国之情以及报国无门、壮志难酬的英雄之慨。学习 重点 把握思想情感，赏析表达技巧。 理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。学习难点 1、理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 2、感...
图片详情：
  篇3：9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共25张PPT）9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)教学目标：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼词风的异同2、理解文中用典的作用，体味作者的情感永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。当时的南宋与金对峙，金兵入侵肆无忌惮，南宋躲避苟安偏安一隅，议和纳币称臣，出现战、和的争议。宋代林升的《题临安邸》写道：“山...
图片详情：
     篇4：9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共24张PPT）9.2 *永遇乐京口北固亭怀古 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《京口北固亭怀古》永遇乐辛弃疾抓标题抓 标 题京口：古城名。北固亭：又名北固楼，今镇江东北的北固山上。怀古：怀古题材的诗词，怀古伤今。怀古题材的结构：临旧地——思古人——忆古事——抒已怀。知人论世探诗源辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼秆，山东历城(今山东济南)人。南宋伟大的爱国词人;豪放词派的杰出代表，词风“激昂豪迈，风流豪放”，笔法气势雄健、慷慨苍凉，意境深沉。著有词集《稼轩长短句》。一生主张抗金，渴望恢复中原。后被主和派排挤，42岁被免职退居江西上饶的带湖。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。有将相之才而不能施展，将一腔...
图片详情：
   篇5：9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)统编版高中语文教材高一必修上册第三单元念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古学习目标：1、鉴赏《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》两首怀古词。2、通过鉴赏，归纳怀古词所采用的艺术手法与抒发的思想情感。3、通过学习诗歌，领略苏轼和辛弃疾的人格魅力。教学过程：一、导入:二、作者及背景苏轼出身寒微，自幼好学，精通诗词散文书法，20岁随父亲科举名满天下。宋仁宗嘉祐六年（1061）被授予大理评事、签书凤翔府判官。自此历经宦海沉浮，多次卷入新旧党争的政治漩涡，由于不能见容于任何一方，多次遭到贬谪。元丰二年（1079）因“乌台诗...
图片详情：
     篇6：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：集 体 备 课 个性化备课教学 目标 了解辛弃疾及时代背景 通过梳理、分析典故理解作者的情感重点 难点 典故的内容及运用典故的作用 品重点词领悟作者情感教学 方法 朗读法、探究法教学 过程 导入。 进入南宋，这个时间点特别重要，北宋向南宋的过渡，这一年份我已经强调过很多次了，是多少年？宋清、宋徽两宗被虏，更耻辱的是什么？整个宋王室的几千人就被牵在一根绳子上，然后被掳到这个北方，女的为婢，男的为奴，甚至被杀戮，这是奇耻大辱啊，整个王朝宗室贵族受到了侮辱，更凄惨的是百姓都无家可归了。不然就跟着皇帝到北边去，不行啊，就得南渡，然后偏安一隅。所以对于稍微有一点点爱国之心或者有归属之感...
图片详情：
  篇7：9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢课件(共43张PPT)统编版必修上册9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢课件(共43张PPT)统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第8课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢课时安排念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古课时1 生于南北两宋，为何同归“豪放”？课时2 同为怀古词，豪放中亦有大不同声声慢课时3 分析音、景、人之韵念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古作者知识作者知识背景知识乌台诗案是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派产生分歧，于是请求外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“...
图片详情：
    篇8：部编版高中语文必修上册9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课后练习（含答案）部编版高中语文必修上册9-2《永遇乐京口北固亭怀古》课后练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9-2永遇乐·京口北固亭怀古 课后练习1．对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（ ）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B．作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C．为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。2．以下对《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读，有误的一项是（ ）A．《念奴娇·赤壁怀古》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事，移至赤壁之战时，表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”，是儒将装扮，用形写出人物的神。B．《...
图片详情：
     篇9：9.2永遇乐京口北固亭怀古 同步练习（学生版+教师版）9.2永遇乐京口北固亭怀古 同步练习（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年上学期高一语文统编版必修上册同步练习：第3单元*永遇乐 京口北固亭怀古/辛弃疾一、选择题1．下列词语中，加点的字注音、字形全部正确的一组是（ ）A．故垒（lěi） 公瑾（jǐn） 纶巾（lún） 樯橹（lǔ）B．堆积（jī） 酹江月（lèi） 梧桐（tóng） 乍暖还寒（zà）C．舞榭（xiè） 佛狸祠（bì） 狼居胥（xū） 金戈铁马（gē）D．浪淘尽（táo） 港陌（mò） 神鸦（yā） 早生华发（fā）2．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A．舞榭歌台...
图片详情：
   篇10：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 统编版高中语文必修上册第三单元9-2《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） 课型 新授课课时 1课时解读教材 单元分析 《永遇乐·京口北固亭怀古》是统编高中语文必修上册第三单元里的一篇课文。本单元对应“文学阅读与写作”任务群，围绕“生命的诗意”汇集了不同时期、不同体式的诗词名作。探寻“生命的诗意”其实也是认识我们文化生命的存在方式，而理解这种存在方式需要通过赏析具体篇目的言说和艺术审美方式，探寻其背后所蕴藏的情思、信念、价值观和文化逻辑。该任务群旨在引导学生在诵读和想象中感受诗歌意境，感受诗人的精神境界，体会诗人对社会对人生的思考，欣赏其独特的艺术魅力，提高自身的思想修养和诗歌鉴赏能力...
图片详情：
  篇11：9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2《永遇乐 京口北固亭怀古》练习一、基础知识1.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.元嘉草草 草草:轻率B.封狼居胥 封:分封C.赢得仓皇北顾 北顾:败逃中回头北望D.可堪回首 可堪:哪堪,怎堪2.下列句子中,加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )A.风流总被,雨打风吹去B.寻常巷陌C.可堪回首D.赢得仓皇北顾3.下列句子中加点词语的活用方式与例句相同的一项是( )例句:尚能饭否A.商人重利轻别离 B.樯橹灰飞烟灭C.鼓瑟吹笙 D.赢得仓皇北顾4.下列对相关文学常识的表述,有误的一项是( )A.元嘉:宋文帝刘裕的...
图片详情：
  篇12：人教版必修4理解永遇乐京口北固亭怀古典故的含义教案人教版必修4理解永遇乐京口北固亭怀古典故的含义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科
年级/册
高一年级必修四
教材版本
人教版
课题名称
第二单元第3课《永遇乐·京口北固亭怀古》
难点名称
理解《永遇乐·京口北固亭怀古》典故的含义
难点分析
从知识角度分析为什么难
近年来对中华文化的考察越来越多，尤其我们古诗文中典故众多，而且典故含义和时代密不可分，所以理解典故含义难度大。
从学生角度分析为什么难
学生在鉴赏诗词抒情手段的经验中更多的是借景抒情和托物言志，而对用典抒情接触少，且高一学生的文化积淀还不深厚，典故在丰富了诗文内容的同时，也加大了学生的阅读理解难度。
难点教学方法
1.通过诵读初步感知《永...
图片详情：
 Tags：永遇,乐京口,北固亭,怀古,题解
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
