篇1：人教版必修三《琵琶行（并序）》教案人教版必修三《琵琶行（并序）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：琵琶行（并序）【教学目标】1.知识目标(1)了解作者白居易及“行”这种文学体裁。(2)领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵。(3)体会诗中音乐描写的美好意境。(4)背诵全诗。2.能力目标(1)掌握诗歌鉴赏的基本方法。(2)体会诗中的出色音乐描写。3.德育目标培养高尚的审美情趣。【教学重点】(1)理解诗人的感情。(2)体会诗中的出色音乐描写。【教学难点】体会诗中的出色音乐描写。【教学方法】诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法。【教学时间】两课时【教材分析】1.谁解琵琶声——尽诉心中悲悱情读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同...
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 篇2：人教版中职语文拓展模块第16课《琵琶行》word教案人教版中职语文拓展模块第16课《琵琶行》word教案资料可供全国地区适用。
大致详情：琵琶行教案（上）一、教学目标1、积累文学常识；2、欣赏诗中运用描写音乐的语言；3、品味意境，体味情感；4、背诵课文。二、教学重难点1、赏析诗中的音乐描写；2、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物形象。三、教学方法：诵读 自主学习 合作探究4、 课时安排：4课时第1课时一、导入新课课前用PPT播放“高山流水”音乐（配一组意境与高山流水音乐相符的图片，自动播放）二、导语： 音乐是人类最富于灵性的创造，表现丰富多彩的人生体验，抒发人们内心的情感，因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界。刚才我们听的这首名曲是“高山流水”...
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  篇3：高中语文人教新课标版必修3 6《琵琶行教案》 精品课件(共61张PPT)高中语文人教新课标版必修3 6《琵琶行教案》 精品课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)琵琶行并序白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶行》。”歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。江头送客闻琵琶江头送...
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     篇4：2021—2022学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行 并序》教案2021—2022学年统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行 并序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：琵琶行并序一、教学背景本课文是人教版必修三第二单元教材，音乐是一种听觉艺术，可感觉难以捕捉，而诗人却将这种抽象的艺术通过语言的魅力表现得形象可感，因而我们要学习诗人通过文字表现音乐形象的艺术手法。同时还要理解是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。《琵琶行》是一篇情感充沛的美文，通过诵读和讨论的方法，让学生体会语言美。二、教学目标学习音乐描写的方法，并揣摩音乐描写中的情感。三、教学方法：诵读法、合作探究法、点拨法、练习法四、教学过程设计：（一）、激趣导入开启人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音符---雨果（二）、品读琵琶女的三次演奏一闻琵琶...
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 篇5：《琵琶行（并序）》优质课教案(部编版高一)《琵琶行（并序）》优质课教案(部编版高一)资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》优质课教案(部编版高一)
一、教学目标：
1、了解诗人的身世及领会诗人抒发的情感。
2、理解把握课文的内容。
3、领会用各种比喻描摹音乐变化的手法，培养学生联想和想象能力。运用环境描写来烘托气氛.
二、教学重点、难点
重点：
1、理解课文的内容和领会诗人抒发的情感。
2、领会用各种比喻描摹音乐变化的手法。
难点：理解描摹音乐变化的手法及表达的内容。
三、课时安排 ：两课时
四、教学准备：多媒体课件
五、教学方法：诵读、点拨、讨论等方式
第一课时
〈一〉教学内容
1、了解琵琶女的身世和诗人的处境，进一步理解他们产生共鸣的原因，
2、 诵...
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  篇6：中职语文高教版基础模块 下册第六单元阅读与欣赏二十一 唐诗二首琵琶行优秀教案详细中职语文高教版基础模块 下册第六单元阅读与欣赏二十一 唐诗二首琵琶行优秀教案详细资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》实用教学教案一、教学目标 1、积累文学常识；2、欣赏诗中运用描写音乐的语言；3、品味意境，体味情感；4、背诵课文。二、教学重难点1、赏析诗中的音乐描写；2、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物形象。三、教学方法诵读 自主学习 合作探究四、课时安排：4课时第1课时一、导入新课：课前用PPT播放“高山流水”音乐（配一组意境与高山流水音乐相符的图片，自动播放），营造气氛。导语： 音乐是人类最富于灵性的创造，它通过七个音符对称与非对称的排列，奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲，以表现丰富多彩的人生体验，抒发人们内心的情感，因此音乐...
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     篇7：6 《琵琶行》并序同步授课教案6 《琵琶行》并序同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：琵琶行并序计划课时：3课时（新课讲解2课时+练习讲解1课时） 内容及解析 本课教学内容《琵琶行》指的是白居易的诗歌，本课的核心内容是诗歌的思想情感分析，理解他的关键就是要通过分析诗歌意象来把握诗歌情感，并理解“相逢何必曾相识，同是天涯沦落人”的深刻含义，之前学生已经学习过本单元其他几首诗歌，本节课的内容就是在此基础上的发展，是本学科的核心内容，教学重点是诗歌思想情感的分析，解决问题的关键在于诗歌中意象的分析以及琵琶女的三次弹奏的不同特点。目标及解析教学目标目标解析1.体会诗中的出色音乐描写。2.感知诗中音乐描写的美好意境。3.领会诗中所表达的思想感情。1.感知诗中音乐...
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   篇8：苏教版高中语文必修四 第三专题 《琵琶行》 教案苏教版高中语文必修四 第三专题 《琵琶行》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》教案设计教学目的1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3、学会有感情地诵读诗歌。教学重难点重点：学习诗人对音乐的多角度、多手法、多层次的高超写作技巧。难点：体会文中的意境及作者的情感。课型：鉴赏课授课时间：一课时教学设想：《琵琶行》是一篇自读课文，且教学的重点在于整体领悟。因此，教学中不必过份拘泥于字词教学，字词知识可布置学生在课前预习中掌握。课堂教学应围绕下列三个环节进行：通过诵读教学感受诗人的情感，通过结构分析把握诗歌的整体美，通过语言品味领悟...
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  篇9：人教版必修三第二单元第六课琵琶行音乐描写赏析教案人教版必修三第二单元第六课琵琶行音乐描写赏析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科 语文 年级/册 必修三 教材版本 人教版
课题名称 《琵琶行》音乐描写赏析
难点名称 了解《琵琶行》中音乐描写的特点及作者通过音乐表达的情感。
难点分析 从知识角度分析为什么难 白居易在《琵琶行》中，通过叙述和描写的融合， 表达情感。文中描写音乐的艺术手法多样，情感随着乐曲的转挪腾移而起伏，描写音乐的手法的理解和情感的把握是本课的难点。
从学生角度分析为什么难 《琵琶行》以描写音乐为主，但对于高中生而言，琵琶这种乐器和音乐是特别陌生的，表现手法的掌握也有一定难度。
难点教学方法
1、诵读教学，在朗读中带领学生感受音乐与情感的交...
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 篇10：《琵琶行》与《李凭箜篌引》对比阅读+课件(共28张PPT)《琵琶行》与《李凭箜篌引》对比阅读+课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《琵琶行》并序白居易学习目标：1.知人论世，了解诗歌体裁和作者白居易；2.反复诵读，找出诗中的景物描写，感受诗歌意境；3.分析诗中的音乐描写，感受音乐变化、琵琶女的情感变化和高超的技法，鉴赏人物形象，体会诗人的情感；4.对比阅读《李凭箜篌引》，赏析两首诗歌在音乐描写上的不同，品味两诗不同的艺术风格。白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送...
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    篇11：人教版必修三第二单元第六课《琵琶行并序》教案人教版必修三第二单元第六课《琵琶行并序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名
单位名称
填写时间
学科 语文 年级/册 高一 教材版本 人教版
课题名称 必修三第二单元第六课《琵琶行并序》
难点名称 赏析诗歌的音乐描写，并通过描写音乐艺术沟通人物情感。
难点分析 从知识角度分析为什么难 音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢？这是描写音乐时常常遇到的一个困难。通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 必修三是高一下学期的课文，高一学生的形象思维尚未发展成熟。通过语言文字去理解音乐，有一定的隔膜。
难点教学方法 1.通过研读诗歌第二段，欣赏用文字描写音乐...
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 篇12：《琵琶行（并序）》优质课教案(统编版高一必修上)《琵琶行（并序）》优质课教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》优质课教案(统编版高一必修上)
【教学目标】
1．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；
2．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术。
3．了解相关的文学常识和语言知识。
【教学方法】
讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。
【教学重点】
1、鉴赏音乐描写，实现与诗中人物的情感沟通
2、进一步掌握鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的方法和技巧。
【教学难点】化抽象为具体、侧面描写等艺术手法的运用
【教学课时】3课时
【教学过程】
课前预习题：
1． 读“序”，然后请概括：诗人因何事有感而写《琵琶行》？...
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     篇13：《琵琶行（并序）》公开课教案(统编版高一必修上)《琵琶行（并序）》公开课教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》公开课教案(统编版高一必修上)
【教材定位】
《琵琶行并序》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第三篇课文，这一课的三篇课文选取了李白、杜甫和白居易的不同体式的诗歌，要在诵读之中体会其不同的抒情方式和创作手法。《琵琶行并序》是一首长篇乐府诗，整首诗歌在环境的描写和琵琶乐声之中，讲述了琵琶女的故事，也道出了诗人自己的人生遭际。
学习这首诗歌的时候，要在诵读和感悟中，体会琵琶女和诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙之处。
【素养目标】
1.理解白居易的生平及诗歌的创作背景，了解文体知识，积累文化常识。
2.找到文章的行文...
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   篇14：8.3《琵琶行》课件(共92张PPT)-高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行》课件(共92张PPT)-高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT)8.3 琵琶行白居易缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？居易 浮云不系名乐天, 造化无为字 。童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。唐宣宗 李忱1. 知人论世： 了解诗人白居易的生平及“歌行体 ”这种诗体的特点。2.艺术手法： 赏析对比、 衬托、 比喻等手法的表达效果； 把握环境描写对渲染气氛、烘托人物思想感情的作用。3. 分析人物形象 ：分析琵琶女的形象， 领悟诗人天涯沦落的感伤情怀，理解诗人的思想情感。4. 重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙。学习目标音乐是人类共同的语言。 两千多年前，一个文人雅...
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  篇15：统编版高中语文必修上册-第三单元8.3琵琶行教案统编版高中语文必修上册-第三单元8.3琵琶行教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》教案
【教学目标】
1、通过自主学习，掌握作者、体裁等文化常识，疏通文脉，掌握文意，品味诗歌，背诵全文。
2、通过合作探究，对人物身世命运进行分析，解读作品的思想感情。
3、学习与鉴赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。
【教学重点】
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”主旨的理解
诗歌中音乐描写的艺术手法?
【教学难点】
运用比喻、通感、正侧结合的艺术手法描写声乐的高超技法
【教学方法】
导读与自学、合作与探究、成果展示
第一课时
【自主学习课堂】【合作探究课堂】
【教学目标】
1、通过自主学习，掌握作者、体裁等文化常识...
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  Tags：琵琶行,教案,精选,15篇
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