课件《登高》（精选8篇）

第8课 登高 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第8课 登高1. 了解诗人生平经历和写作背景，学习七言律诗的相关知识。2. 学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁悲凉的意境。3. 感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。4. 背诵并默写这首诗。素养目标登 高杜甫（712— 770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。其诗深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。杜甫是诗人杜审言的孙子，早年过着“裘马轻狂”的生活。天宝三年（744）在洛阳与李白相识。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生后...

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8.2《登高》课件（共64张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共64张PPT)杜甫登高统编版必修上册 第三单元1.知人论世：了解诗人生平经历和写作背景，学习七言律诗的相关知识。2. 艺术手法：学习诗歌融情于景、情景交融的艺术手法，感受诗歌营造的浓郁悲凉的意境。3.感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。4. 背诵并默写这首诗。学习目标导 语　　中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　这是一首非常有名的思亲怀乡的诗歌。九月九日是中国的重阳节，那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人，...

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8.2 登高 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)登 高杜 甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析景、境、情三者之间的关系。3、探究诗人悲秋的根本原因。4、准确背诵并默写全诗杜甫草堂杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。作者介绍杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳...

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8.2 登高 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)《登高》纵横读横于诗作看诗艺纵从生平读诗情登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台宋人罗大经《鹤林玉露》：此十四字之间含有八意万里——地之远也；秋——时之惨也；作客——羁旅也；常作客——久旅也；百年——暮齿也；多病——衰疾也；台——高迥处也；独登台——无亲朋也。一层：悲秋——季节的凄惨二层：家乡悲秋不及万里外悲秋三层：定居万里他乡者悲秋不及天涯游子悲秋四层：短期天涯游子者悲秋不及长期者悲秋五层：长期少年天涯游子...

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8.2 登高 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)《登高》——沉郁顿挫的人生登高诗情感分析概括一、登高望远，思亲怀乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》二、登高望远，伤时悲己前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》三、登高望远，抒怀励志白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》知人论世杜甫：颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能有所施展。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败...

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第8课 登高 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 登高INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* MERG...

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8-2 登高课件+音视频素材统编版 语文 必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜登高——杜甫学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、体味杜甫沉郁顿挫的诗风。3、提高由意象入手品味诗歌意境的鉴赏能力。杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。...

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8.2 登高 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)登高杜甫教学目标壹1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2．欣赏情景交融的艺术特点。3．感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。唐代诗人中，有一个人好像一直是皱着眉头生活的，这个人叫杜甫。他瘦而高，拄着一根拐杖，走路慢吞吞，活像人们形容的老朽。他的眼睛是向下的，有时还半闭着，看上去昏昏欲睡。这双眼睛却能看见人间的苦难。——刘小川《品中国人文——杜甫》作者简介贰杜甫（712——770），字 子美 ，自号少陵野老，世称 杜少陵 ，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊为“ 诗圣 ”，其诗被称为“ 诗史 ”，以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为...

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