篇1：选择性必修上册 《将进酒》教案选择性必修上册 《将进酒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》教学设计①李白怀才不遇，与友人岑勋、元丹丘登高宴饮，借酒抒情，一泄其寂寞的愁怀，由此产生了《将进酒》这首诗。诗中所云“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以及“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，表达了怀才不遇的郁愤，传达出舍我其谁的自信;而“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”“但愿长醉不愿醒”等语句，淋漓尽致地展现了诗人于穷愁之境中的狂放不羁。黄河奔流入海的宏大空间，无疑也暗示了时光流逝;“古来圣贤皆寂寞”的感叹，更使诗人的郁愤、失意之情具有了典型意义。②诵读时，要细心体会诗人豪迈激昂的笔调，感受他虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。1.了解李白的生平和主要人生经历，了解诗歌背景。...
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     篇2：21.1《将进酒》教案高教版中职语文基础模块下册21.1《将进酒》教案高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 将进酒 课型： 讲读课授课时间： 采 用 教 具： 多媒体课件把握诗歌的情感基调，理清诗歌情感变化线索，理解其思想感情的复杂性。 探究诗人狂放性格的由来，体味本诗体现的浪漫主义风格。教学重难点： 体味诗人跌宕起伏的感情； 探究诗人狂放性格的由来。教学进程：一、导入新课: 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒，许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，借酒在自由的时空中尽情的翱翔。李白好饮，也善饮，也有杜甫诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”自古以来，中国文人不是饿了渴了才喝酒，是愁了才喝酒，李白尤为突...
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  篇3：《将进酒》教案《将进酒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》朗诵教案
【教学目标】
1、赏析句子,品悟诗歌中蕴涵的复杂感情
2、因声求气,吟咏诗韵,诵读诗词
3、深刻领悟诗人于坎坷中见豪情的人生观
【教学重点】
掌握诗歌鉴赏的要领,理解诗人的诗酒人生
【教学难点】
在分析理解的基础上创造性的诵读诗歌,达到美读的效果
【教材分析】
《将进酒》为高中选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的赏析示例课。第一单元和第二单元分别是“以意逆志,知人论世”和“置身诗境,缘景明情”,以鉴赏诗词为主,第三单元的教学重点是因声求气,吟咏诗韵,主要是在一二单元鉴赏诗词基础上,让学生在吟咏诗词上进行指导。《将进酒》是整个单元的...
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     篇4：11《将进酒》教案（2课时）11《将进酒》教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》教案【教学目标】1、背诵这首诗2、鉴赏这首诗的思想内容和艺术手法【教学重点和难点】鉴赏这首诗的思想内容和艺术手法【教学课时】 2 课时【教学方法】 诵读【课 型】 新 授【教学过程】第一课时一、组织教学：二、复习检查，导入新课：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的...
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  篇5：《将进酒》（教学课件）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）《将进酒》（教学课件）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)—天生我材必有用千金散尽还复来—一往豪情，惹万古同愁！目 录壹导入明体贰诵读通韵叁研读悟情肆品读感人伍演读达神陆拓展显能导入明体一掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。且听——诗 酒曹孟德 对酒当歌，人生几何何以解忧，惟有杜康王维 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人王翰 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催范仲淹 酒入愁肠，...
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  篇6：21 将进酒43 教案 高教版语文基础模块下册21 将进酒43 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：21将进酒学习课时：1课时【学习目标】 1、因声求气，把握中国古典诗歌的声律特点，学习有情感诵读作品。2、吟咏诗韵，体会诗歌的音乐美，理解作品蕴含的感情。【重点难点】1、通过品味语言鉴赏诗歌艺术手法2、体会诗人情感【学习过程】独立学习1. 写作背景： 《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱 。2.自由朗读，读准字音：将进酒qiāng 金樽zūn 烹羊pēng 岑夫子cén 馔玉zhuàn 恣zì欢谑...
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  篇7：部编版选择性必修上册《将进酒》教学实录部编版选择性必修上册《将进酒》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：山东省优质课大赛一等奖：《将进酒》教学实录师：同学们，我们刚刚在《必修五》学过了李白的《蜀道难》，初步领略了诗仙的才情。著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 （多媒体展示）今天就让我们走进选修文本第一课《将进酒》一起去欣赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采！ （板书：将进酒 李白）师：这节课有两个学习目标（多媒体展示）：1．反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情。2．拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。独特的韵味需要我们慢慢品味，这节课让我们一起先浅尝滋味，然后细细品味，最后通过拓展对比深入体味诗人的感情。（多媒...
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    篇8：21 将进酒42 教案 高教版语文基础模块下册21 将进酒42 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：21《将进酒》教案知识与能力吟诵诗歌，提高古诗文诵读能力。通过诵读和品读，理解诗人内心的情感。方法和过程体味诗歌颇具特色的艺术手法的运用，领会其畅快诗风。情感态度与价值观从中获取宝贵精神财富。教学重点诵读诗歌，感受探究李白的浪漫诗风。教学难点理解李白的万古愁情。教学方法诵读法、品读法、鉴赏分析法、讨论法、成果展示教学课时 1课时教学过程一、导入1、请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨。谜底：酒。二、检查预习1、有关酒的诗句,你知多少？“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。”——曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——王维“酒入愁肠，化作相思...
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  篇9：8.1《梦游天姥吟留别》课件8.1《梦游天姥吟留别》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)梦游天姥吟留别目录课前预习一、三读品析二、课后练习三、课前预习第一章新知导入他，是中国诗人队伍里的游侠。横扫中原山水大地，狂飙突进。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬。他，仗诗走天涯，饮酒闯天下。“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”；“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐， 就是半个盛唐”。他的豪放旷达无人能及,他的飞逸潇洒无人能比。一挥宽舒袂袖即成一派洪流猛浪。同学们，你们知道他是谁吗？李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔...
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   篇10：《将进酒》微课实录《将进酒》微课实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》微课实录
同学们好！（亲切微笑）今天我们这堂微课要解决的问题是“探寻《将进酒》的情感脉络”。（板书：将进酒李白）这首诗诗人情感的大起大落是一个显着的特点，这也正是《将进酒》被视为李白无数诗篇当中最能体现他“豪放飘逸”诗风的作品之原因。
很多同学都会喜欢李白的诗，喜欢他自信洒脱、豪放不羁的个性。我们都是背诵李白的诗歌长大的，可以说，李白是我们成长路上“最熟悉的陌生人”。
我们熟悉李白，知道他才华横溢，恃才傲物，自信乐观，热情豪放，洒脱不羁（板书：豪放洒脱）；也知道他是盛唐骄子，有济世情怀，却因蔑视权贵，终被放还山水，逍遥江湖，诗酒天涯……
接下来，就让我们一起赏读《将进酒》，透...
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   篇11：古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教学设计统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》教学设计【学习目标】梳理诗歌感情脉络，体会诗中复杂情感；【教学重点】培养学生对诗歌复杂情感的品读能力。【教学时数】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入课文：在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。古人说，酒名“钓诗钩”，又名“扫愁帚”，所谓“醉里乾坤大，壶中日月长”，喝酒可以喝出豪兴，更可以喝出名篇。从曹操的“对酒当歌，人生几何”到王维的“却君更饮一杯酒，西出阳关无故人”；从王翰的“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”到范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”，由酒而产生的诗词不计其数。这其中，把诗与酒结合得最灿烂夺目的当属一人，他爱酒成癖，爱诗成痴，“兴酣落笔摇五岳...
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 篇12：11《将进酒》导学案（含答案）11《将进酒》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：<<将进酒>>导学案[学习目标]1、把握本文情感基调,通过朗读体会作品豪迈奔放的特点.2、引导学生通过对诗句的鉴赏把握作者的思想感情.[诊断补偿]1、背诵<<梦游天姥吟留别>>2、赏析作者怎样表现天姥山的高大雄奇的.[学习导航]1、识记关于作者的有关文学常识2、分析：君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.’’诗歌开篇长句有什么特点 表达了作者怎样的感情 3、天生我材必有用,千金散尽还复来’’表达了作者怎样的愿望 4、说说岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停’’几个短句的作用.5、钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒’’与安能催眉折腰侍权贵,使我...
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   篇13：第8课 梦游天姥吟留别 学案第8课 梦游天姥吟留别 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT 梦游天姥吟留别INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microso...
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     篇14：8.1 梦游天姥吟留别 赏析（含答案）8.1 梦游天姥吟留别 赏析（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进李白迷离的梦境——《梦游天姥吟留别》赏析任务一 了解写作背景，掌握重点字词1.写作背景李白：字太白，号青莲居士 ;素有“诗仙”之称。继 屈原之后，我国古代最伟大的 浪漫主义诗人。李白早年就有强烈的济世安邦的抱负，中年时他极其希望步入朝堂，实现人生的理想和价值。天宝元年，经道士友人吴筠推荐,终于被唐玄宗召人长安，已经42岁的李白以为大展抱负的机会来了。但唐玄宗只把他当作供己消遣的御用文人，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎ...
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  篇15：21 《将进酒》课件(共15张PPT)高教版中职语文基础模块下册21 《将进酒》课件(共15张PPT)高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)将进酒作者：李白创作年代：盛唐时期文学体裁：古体诗李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白喜爱喝酒，在他的诗歌中有多篇写到饮酒：花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ——《客中作》 百年三万六千日，一日须饮三百杯。 ——《襄阳歌》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。—...
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     Tags：梦游,天姥,吟留,进酒,精选
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