梦游天姥吟留别课堂实录（精选18篇）

1秋天 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》教学实录课前活动，回忆旧知师：我们在这一学期学了很多古诗，有？对了，《咏鹅》。来，背诵《咏鹅》。师生：唐，骆宾王，鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。师：声音清楚响亮，真不错！那么我们还学了很多的儿歌，打开语文书看看，《过桥》学了吗？生：学了。师：背出来了对吗？（对）师：那么我们也可以不看书，来背一背，33页，《过桥》，预备，起。师生：过桥，计算题，三四道，一排等号像小桥。算对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。师：真不错！老师发现有些小朋友拿书的姿势真标准！对，双手拿，胸离桌子一拳，这是非常好的读书姿势。读完书的小朋友把书放到桌子左上...

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《散步》课堂实录（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》课堂实录课堂实录师:同学们,这篇文章虽然短小,却经典,它同时入选大陆,香港、台湾等地的中学教材,获得无数人的青睐.这篇文章究竟有什么样的魅力呢 今天我们就跟随作者莫怀戚去田野散散步.看看有什么不一样的发现。请看大屏幕—师:这句话很简单却暗藏玄机,我们今天的课就从这句话展开。大家齐读下面这句话:生(齐读)——我们在田野散步。师:我们先来聊聊一起散步的“我们”。师:我们指 ——生:“我”“母亲”“妻子”“儿子”师;大家喜欢谁,读读谁的话, 顺便评价一下你的感受。生:我觉得孙子是个可爱的人。师:能把孙子的“可爱”读出来吗 生:读……师:还不太可爱,四五岁...

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16.猫 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《猫》教学实录师：动物是人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，创造了一个个栩栩如生的动物形象。（大屏幕出示 《白鹅》课文插图）师：这就是丰子恺笔下那只架子十足的鹅老爷。（大屏幕出示 《白公鹅》课文插图）师：同样是鹅，在俄国作家叶诺索夫笔下却似海军上将般生齐：派头十足。师：今天起，我们要读一读同一位作家所写的两篇文章。（大屏幕出示 《猫》《母鸡》课文插图及课题）师：这位作家是中国现代著名文学家、小说家、戏剧家；是一位杰出的语言大师；是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；一生著作极多。他就是生：老舍。（随着师生的介绍，大屏幕出现老舍相关文字及图片介绍）师：就是这样一...

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1《社戏》 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：社戏师：请同学们快速浏览课文，用最简洁的语言 ( " \t "_blank )概括本篇小说的主要故事情节生：本文以社戏为线索，写了盼看社戏、去看社戏、怀念社戏等情节师：下面请同学们跳读课文并思考：3.在看戏过程中，小说写了哪些“我”最难忘的事？看戏难忘 月下行船难忘 归航偷豆难忘 看戏的途中见到的美景让我难忘师：刚才同学们说的无论是事或景，都是“我”和小伙伴们共同经历的，4.那文中主要描写了哪些小伙伴 双喜、阿飞、桂生）师：谁给你的印象最深？生1：在看戏出现了波折后，是双喜最先提议，并写“包票...

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13.《猫》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：略...

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1《邓稼先》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《邓稼先》试讲逐字稿（课堂实录）同学们，上课之前，我们先来看一段震撼人心的录像。录像:《国家记忆·大国之盾惊天巨响》 (中国第一颗原子弹爆炸成功)在惊天一爆的背后，是无畏的勇气，是无私的奉献，是无限的忠诚，在这些干千万万参与中国原子弹工程的科技者当中，有一位出类拔萃者，他也是中国原子弹工程的领导人之一，他，就是邓稼先。今天我们就一起走入课文:《邓稼先》首先，我们要明确本课的学习目标：速读课文，了解课文大意，理清课文六个部分之间的关系。概括邓稼先的人物形象特点，分析精彩语段。体会邓稼先热爱祖国、无私奉献、忠厚平实，不求名利的精神。我们清除一下字词障碍，给下列字词注音。第1个氢弹...

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8.1《梦游天姥吟留别》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共78张PPT)梦游天姥吟留别目录课前预习一、三读品析二、课后练习三、课前预习第一章新知导入他，是中国诗人队伍里的游侠。横扫中原山水大地，狂飙突进。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬。他，仗诗走天涯，饮酒闯天下。“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”；“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐， 就是半个盛唐”。他的豪放旷达无人能及,他的飞逸潇洒无人能比。一挥宽舒袂袖即成一派洪流猛浪。同学们，你们知道他是谁吗？李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔...

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1.6不同的季节 课堂实录资料可供全国地区适用。

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2找春天 课堂实录（视频）资料可供全国地区适用。

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11 《核舟记》教学课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《核舟记》教学设计导入：核舟虽小乾坤大，妙笔如椽意趣丰，今天我们继续追寻魏学洢的笔触去感受核舟之奇巧。首先我们来一同看一下本节课的学习目标学生齐读学习目标师：字正腔圆，声音响亮，很好。一、寻宝——感核舟之奇巧师：同学们，老师特别喜欢央视的一档节目叫寻宝，栏目组会邀请各地的博物专家进行鉴宝，鉴定其创作年代和市场价值。今天我要聘请在座的所有同学作为鉴宝专家，为核舟写一份鉴宝辞。这里有一份正式的邀请函，请一位同学读一下。师：声情并茂，很好，请坐。师：鉴宝辞应该怎么去写呢，这里有一个范例。请一位同学来朗读并分析一下。师：请各位专家结合《核舟记》内容仿照示例，为核舟写鉴宝辞。学生鉴...

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17《爬天都峰》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：17.《爬天都峰》课堂实录教学目标1.有感情地朗读课文。2.初步学习按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学重难点初步学习按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学过程同学们，第五单元是习作单元，还记得本单元的学习目标吗？（齐读）今天我们继续走进《爬天都峰》这篇课文，来学习把一件事情写清楚的方法。先来回顾一下这篇课文讲了一件什么事？是按照什么顺序来写的？（爬山前 爬山中 爬上峰顶后）真不错，同学们都还记得，看来大家上节课听讲很认真。这节课一起来学习：课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？接下来我们...

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13《猫》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文四年级下册《猫》一课堂实录一、说文解字，整体感知(提前板书课题)师：这个字，大家认识吗？师：这就是古代的文字一一猫。师：关于猫，宋代的文人陆佃是这样说的(指生读)“鼠善害苗，而猫补鼠，去苗之害，故猫字从苗。”师：有点拗口，不好读，没关系，谁再来试着读一读。师：不错。依陆佃之见，猫的名字就是从能捕鼠、能去苗之害而来的。左边一个反犬旁，指动物；右边一个“苗”字，像猫的叫声，表示读音。左形右声，所以这个字是一个？(形声字)师：来，孩子们，读课题。师：老舍笔下的猫有什么特点，还记得吗？师：这可真是一只有意思的的猫啊！文中有两个概括猫的特点的句子，谁来说？师：课文中的哪几个自...

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10日月潭 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：10日月潭 教学设计教学目标：1、认识“潭”“湖”等15个生字，会写“潭”字，能给生字组词，理解词语意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵。3、让学生了解台湾的历史，增强学生热爱宝岛台湾的感情。4、用自己的语言赞美日月潭傍晚时分的景色，使学生形成初步的应用语言文字的能力。【教学重点】在课堂上能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，最终可以准确地漏字填空。【教学难点】1、引导学生了解台湾的历史，在此基础上增强学生热爱宝岛台湾的感情，使学生的情感得到升华，增强期盼祖国统一的意识。2、学生能用自己的语言赞美日月潭傍晚时分的景色，最终使学生形成初步的应用语言文字的能力。...

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17小猴子下山课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：17小猴子下山 教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法理解表示动作的词。2.借助插图、图文对照，读懂故事和叙述故事。3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。教学重点：了解表示动作词语的不同含义，并学会运用。教学难点：根据课文内容，推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。教学过程：环节一：激趣复习、明确目标师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：那请开动你的小脑筋，来猜猜这个谜语？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物？）生：猴子。师：（出示图片并出示手里的图片猴子）你们可真聪明，那你知道哪些有...

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9《那个星期天》课堂实录教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9、那个星期天（第二课时）课前，齐背《匆匆》片段大屏幕出示：一、情趣导入，回顾心情1.回顾语文要素,复习导入师：同学们，这一单元是习作策略单元，每一篇文章都真挚而感人，朱自清笔下的匆匆运用一连串的问句特别感人的写出时间的流逝，表达了自己的情感，本篇走进的是史铁生《务虚笔记》下的《那个星期天》，生齐读课题课件：《那个星期天》作者及出处2、回顾心情，开启新课回想一下，随着时间的变化，文中“我”的心情是怎样变化的？（早晨确定妈妈能带自己出去玩我是愉悦兴奋充满期待的，一上午妈妈总是忙碌着让我焦急也兴奋，下午妈妈没完没了的洗衣服我感到很无奈，最后黄昏来临我确定不能出去玩了而感到失落伤感。...

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27 漏 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册第八单元27《漏》试讲稿一、读书交流，我最闪亮（课初5分钟）师：昨天让大家读了《牛郎织女》的故事，谁想把这个故事分享给大家？【出示课件】生：讲故事。师：从大家专注的神情中，老师发现同学们已经被这个故事深深吸引了，你觉得她的故事讲得怎么样？生：点评。师：对，这位同学吐字清晰，故事讲得很清楚。感谢你精彩的分享，请回！二、谈话导入，揭示课题师：《牛郎织女》是一个流传很久的民间故事，今天我们继续学习一个口口相传的民间故事，叫做《漏》。“漏”也是本节课要求会写的生字，请大家拿出笔和纸，跟着老师一起写这个字，书写时注意身正、肩平、足安；【板书课题:漏】（左右结构，左窄右宽，三点水...

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26.好的故事课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《26.好的故事》名师课堂实录教学目标能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。能抓住关键词句，体会梦境的美好。能结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。教学重难点1.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。2.能抓住关键词句，体会梦境的美好。三、教学过程板块一：课后习题一，走进现代文学初创时期1.师：孩子们，今天，我们一起学习鲁迅先生的散文诗《好的故事》，齐读课题。2.出示：课后习题一，请同学读一读。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去...

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26 好的故事 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《好的故事》课堂实录第一部分：整体回顾，谈话导入师：同学们好，请坐！师：同学们，上一节课我们学了鲁迅先生野草中的好的故事，我们知道好的故事就是鲁 迅先生在昏暗的灯光下做了一个短暂的梦。先生觉得这个故事是一个 (美丽、优雅、有 趣) 的故事，这节课让我们继续学习这篇文章，感受一下先生笔下这个美丽优雅而有趣 的故事，请同学们默读课文 3-9 自然段，作者的哪些描写让你感受到了故事的美丽、优 雅、有趣？请把它用横线划出来，同时想想透过这些句子，你看到了一幅怎样的画面？ 开始。第二部分：重点赏析，品读“好的故事”师： (巡视) 你学习过了没？是在看哪里感觉到比较有趣？对，你觉得都比较有趣？...

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