篇1：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留【学习目标】1．知识与技能目标：学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。2．过程与方法目标：品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。3.情感态度与价值观目标：通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。【素养目标】语言建构与应用： 学习诗歌中的想象、对比夸张、虚实结合等手法。思维发展与提升： 赏析重点语句，提升自己的鉴赏能力。审美鉴赏与创造： 领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：赏析诗歌内容。难点： 体会李白的浪漫主义色彩。【课程标准】1...
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  篇2：部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《梦游天姥吟留别》 李白学习 目标 1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。 2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。 3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。 4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。学习 重点 1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品； 2.理解诗人对神仙世界的向往，对...
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     篇3：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别一、选择题阅读下面的文字，完成1—3题。太姥山是一个独特的存在，那些嵯峨的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点惊落万丈深渊，晃动了两下，又被风扶住。风肯定是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑笑闹闹把每一个角落都转遍。一路攀登，有人说看到了金龟爬壁、银鼠跳崖。可我看到了一个世俗世界：农妇在提水弯腰；孩童在赤裸洗浴；牛放下了耕耘的农具，扭身望着傍晚的夕阳。那是些乡嫂吧，聚在一起，也不管姿态雅不雅，_________，伸腰拉胯，肯定上演着什么好戏。还有穿长衫的绅士，挺胸凹肚，_________。远远的单单的可是老子 在那里思索，又像送别刚刚问道的...
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  篇4：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第一课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留【学习目标】1．知识与技能目标：疏通文句初步把握文章内容。2．过程与方法目标：通过诵读和讨论，理解文段与题目的关系。3.情感态度与价值观目标：通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。【素养目标】语言建构与应用： 初步品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升： 掌握诗歌大意。审美鉴赏与创造： 领会作品想象奇特和大胆夸张的浪漫主义表现手法。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。难点： 掌握诗歌大意。【课程标准】1．阅读与鉴赏反复诵读诗歌，概括...
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   篇5：6《散步》（第二课时）教案6《散步》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：散 步第二课时教学流程：一、复习旧知1.教师运用多媒体播放朗读录音，学生边听边跟着默读，注意语调和语速的变化，体会文中所表现出来的情感。2.指名试读，其他学生对是否读出感情，流利等方面做点评，教师评价。二、学习新知（一）整体感知学生通读全文，教师运用多媒体出示思考题。1.课文中写了哪些人？他们是怎样的关系？2.课文主要写的是什么事？你对这件事有怎样的评价？3.同桌互相简单讨论后，教师指名回答。明确：1.课文中写了一家祖孙三代人，即妈妈、妻子、我和儿子四个人。2.课文主要写的是一家三代在散步过程中，对路线选择发生意见分歧，后妥善解决的事。这件事看起来是不起眼的小事，但...
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 篇6：1《观潮》 第二课时 教案1《观潮》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观潮教学目标1.抓重点词句，理解课文内容，能说出钱塘江大潮的壮丽、雄伟。2.学习有顺序，抓住特点的观察方法。3.有感情地朗读课文，背诵第3—4自然段教学重点抓重点词句，理解课文内容, 感受钱塘江大潮的壮丽，雄伟。教学难点分请写作顺序、观察顺序教学过程第二课时一、复习引入1.读词语，注意读准字音。霎时 逐渐 奇观 宽阔 顿时 人山人海 齐头并进 人声鼎沸 山崩地裂 风平浪静2.注意易错字读音称为（chēng） 笼罩 （lǒng） 薄雾（bó） 漫天卷地（juǎn） 风号浪吼（háo）崩（bēng） 鼎（dǐng）二、...
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 篇7：5《琥珀》第二课时 教案5《琥珀》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 琥珀第二课时【学习目标】1.有感情的朗读课文。2.了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。3.体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学重难点】重点：了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。难点：体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学过程】复习导入1.复习检查上一节课，我们学习了《琥珀》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。美餐 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 脱离2.回顾一下课文，课文写了一件什么事？主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成...
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   篇8：1《邓稼先》（第二课时）教案1《邓稼先》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.听写本课中的四字词语（以课后生字表中的四字词语为主。）2.指名口头解释“鞠躬尽瘁”“家喻户晓”“可歌可泣”“层出不穷”等成语的意思，并选择其中两个成语口头造句。3.指名简要说说本课作者所抒发的思想情感。4.指名试读课文重点段落后，教师简要评价并导入新课。师述：同学们对本课中的词语掌握得比较好，并能充分地运用词语练习说话。从朗读的效果看，对文章的内容也比较熟悉，明确了作者抒发的真情实感。那么，课文具体从哪些方面来表达样情感的呢？下面请大家翻开课本，让我们来共同探讨这个问题。二、讲授新课，理解内容。（一）学习课文第一部分。...
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  篇9：1.《白鹭》第二课时 教案1.《白鹭》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：白 鹭第二课时【学习目标】1.正确、流利地朗读和理解课文内容。2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。3.结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学重难点】重点：理解重点句子的含义，明白作者的情感。难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学过程】新课导入：1.首先,听写词语。精巧 配合 身段 生硬 寻常 忘却 流线型 结构 安稳 悠然...
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  篇10：高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课课件（共35张PPT）高中语文统编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》第二课时 同步授课课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)梦游天姥吟留别（第二课时） 李 白回 顾 原 文1．阅读与鉴赏● 体会李白的浪漫主义创作特色。2．情感态度价值观● 把握李白傲岸情怀和追求自由的浪漫情怀。1．知识与技能目标：● 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。2．过程与方法目标：● 品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。3.情感态度与价值观目标：● 通过了解李白的生平思想，学习李白蔑视“权贵”的傲岸情怀及追求个性自由的浪漫主义精神。学习目标语言建构与应用：● 学习诗歌中的想象、对比夸张、虚实结合等手法。思维发展与提升：● 赏析重...
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     篇11：5 搭石 第二课时教案5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...
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 篇12：第5课《搭石》第二课时 教案第5课《搭石》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石第二课时【学习目标】1.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，提高阅读速度。2.学习作者结合具体事例写出人物特点的方法。3.可以感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。【教学重难点】重点：学习作者结合具体事例写出人物特点的方法。难点：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。【教学过程】新课导入：复习导入这课文主要讲了什么内容？什么是搭石？什么是搭石，搭石对人们生活的贡献和人与人之间的美好情感。今天,我们继续学习课文《搭石》，去感受人们那无私得的爱。自读提示：1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。2.梳理归纳：课文是怎样体现了人们默...
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  篇13：【新课标】第二单元语文园地 第二课时（课件+教案）【新课标】第二单元语文园地 第二课时（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地第二课时语文 六年级上册部编版2023教学目标：欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。学习任务一书写提示，书法欣赏同学们，“字如其人”，可见写一手好字不仅能体现出自己的精神面貌，也能给人留下好的印象。怎样才能把字写好呢？今天我们就来学习如何把字写得整齐、规范。仔细观察课本上竖式和横式两幅书写作品，交流发现的书写注意事项。硬笔书写作品的常见格式要求。① 横写式：如果正文为现代文（诗歌除外），则每一段的首行应空两格书写，每行左（除首行外）与右的临界字应在同一竖直线上。② 竖写式：多为齐天...
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     篇14：15《故乡》 第二课时教案15《故乡》 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15. 故乡第二课时教学课型：讲读课—---在具体的环境中分析人物的性格。教学重点：在对比中分析人物性格，揭示造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源。教学程序：一．复习导入：（一）上一节课着重分析了环境和情节两个方面，同学们还记得导致当时中国农村日益衰败、农民生活日益痛苦的社会根源是什么吗？（二）小说中写了哪些主要人物？“我”——闰土——杨二嫂 宏儿——水生二．人物形象分析：（一）阅读课文第86段，从中寻找三个词组，来概括“我——闰土——杨二嫂”三个人的生活特征。“我”——辛苦展转，闰土——辛苦麻木，杨二嫂——辛苦恣睢。（二）1.寻读课文，找出文...
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 篇15：16《猫》（第二课时）教案16《猫》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：猫第二课时教学流程：一、复习旧知，导入课题。1.教师检查对课后“思考探究”的第一题的完成情况，对完整性和对错方面临时性做简要点评。二、学习新课，理解内容。（一）学习第一部分。1.学生齐读第1~2自然段，教师口头提问。⑴作者是怎样和第一只猫相遇的？又是怎样描述第一只猫的？⑵第一只猫的结局怎样？我有怎样的情感变化？2.指名回答，其他学生补充，教师评价。明确：⑴三妹从隔壁要来一只新生的猫。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。【颜色漂亮；性格活泼。】⑵小猫死了。我由“心上感着生命的新鲜与快乐”到最后“感着一缕的酸辛”。【从“快乐”到“失落”。】...
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  篇16：12《台阶》（第二课时）教案12《台阶》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：台 阶第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.指名认读生字，看读音的准确性，教师适当点拨。（以生字表中的生字为主）2.指名用“微不足道”“大庭广众”口头造句，看词语运用的准确性。3.教师小结后，导入新课。师述：“台阶”是身份和地位的标志，父亲为了提高身价和地位，决意要建造新的台阶，那么，他是怎样建造的？结果又如何呢？现在就让我们走进课文，去寻找答案吧。二、讲授新课，理解内容。（一）自读课文，回答问题。1.教师提问，学生回答。2.学生自评，教师归纳。问题⑴：为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？明确：因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人...
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 篇17：5《黄河颂》（第二课时）教案5《黄河颂》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.字词检测（以课后生字表中的字词为主）。⑴认读生字，检查拼读的准确性；⑵解释词语，检查对词义的正确理解。2.检查课外作业。指名概述《黄河大合唱》第三部分“黄河之水天上来”的主要内容。明确：介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为“母亲河”,同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。学习重点是了解黄河为什么被称为“母亲河”，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。3.教师导入新课。师述：黄河给了我们太多的故事，所以作者要高声“...
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 篇18：1.白鹭 第二课时 课件+教案1.白鹭 第二课时 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)白 鹭统编版语文五年级上册·第1课执教：XXX小学 微咖品课第二课时细读课文默读课文，边读边思考：你能从哪些细节描写中感受到白鹭是一首精巧的诗呢？外形之美细读课文色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚……白鹤太大而嫌生硬对比细读课文色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚……大了一些，太不寻常了对比细读课文看看本单元各课的插图，本课的插图有什么不同？那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚……...
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  篇19：5 对韵歌 第二课时 教案(表格式)5 对韵歌 第二课时 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：一上《5 对韵歌》（第二课时）年级学科 一年级语文 主备人 教学日期教学目标 复习巩固“对、云”等7个生字。会写“山”和笔画竖折。 2.正确、有节奏地朗读课文。背诵课文。 3.初步了解生活中还有哪些对子。教学重点 1.复习巩固“对、云”等7个生字。会写“山”和笔画竖折。 2.正确、有节奏地朗读课文。背诵课文。教学难点 初步了解生活中还有哪些对子。问学模块教学流程 目标点 时间控制一、归类复习，温故知新 1.游戏：开火车组词。 ①出示生字卡片：云、雨、风、花、鸟 ②学生开火车，组词读生字。 ③认读课文的三句话：“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红...
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  Tags：梦游,天姥,吟留,第二,课时
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