篇1：高中语文统编版（2019）上册- 《短歌行》教案高中语文统编版（2019）上册- 《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教学设计【教学设想】教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，紧扣语文学科核心素养。教学方法：以启发诱导学生思考为主，适当加以点拨总结，引导学生深入文本，认真思考，质疑问难，把握文章的思想内容。【教学目标】1.以指导学生精读文本为切入点，通过对为何而“忧”、怎样“解忧”的分析，引导学生将表达方式、诗人形象与诗歌的情感基调一起思考。2.引导学生联系典故出处展开溯源阅读，通过类比迁移加深对诗人情感的理解。3.通过对比阅读，引导学生深入理解曹操的忧思和壮志，感受曹操求贤若渴的政治情怀和天下归心的宏图大志。【教学重点】揣摩《短歌行》中一... 图片详情：     篇2：2020年高中语文 必修上册 第三单元 7.1短歌行 教案（部编版）教案2020年高中语文 必修上册 第三单元 7.1短歌行 教案（部编版）教案资料可供全国地区适用。 大致详情：短歌行课题《短歌行》?教学目标1.知识目标1、了解建安风骨?的诗歌特点2、品味作品用典、比兴等艺术技巧2.能力目标1、分析作者的“忧思”，捕捉住能表现作者心情的词如“忧”，进行赏析，在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情2、培养高中生的独立评价能力。3.德育目标感知曹操的远大志向和英雄形象，?颠覆曹操作为奸臣逆贼的形象。重点：作者贯穿全诗的思想感情。难点：诗歌中运用用典、比喻等艺术手法来表达情感的艺术特色教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）情境导入多少年前，曹操一场“青梅煮酒论英雄”曾让无数后人仰慕不已，而文学作品里的曹操总... 图片详情：   篇3：部编版必修上册第三单元7.1《短歌行》教案设计部编版必修上册第三单元7.1《短歌行》教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教案 【学情分析】 海南地区教学不同于河北，教学环节和教学重点更偏基础，但不是传统的填鸭式教育，在日常教学中，以教师启发引导，学生自主学习为主，课堂氛围活跃。这要求本节课设计要以新颖的方式激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 【教学目标】 1.体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及情怀。 2.有感情的诵读并背诵全文。 3.树立远大志向。 【教学重、难点】 教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点：通过诗歌的语言把握诗歌的意境。 【教学方法】 1.诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。 2.点拨... 图片详情：  篇4：部编版必修上册第三单元7.2《短歌行》教案详版部编版必修上册第三单元7.2《短歌行》教案详版资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》 导入在《三国志﹒武帝纪》中，我们会发现曹操始终在笑。有放声大笑，开怀大笑，也有自我调侃的苦笑、嘲笑，还有讥笑、冷笑，甚至是充满杀机的冷笑。即使打了败仗、遭到羞辱，曹操也在笑。如此爱笑之人，会有忧的时候吗？今天就让我们带着这个问题走进曹操的《短歌行》。（板书） 这节课的学习目标是通过诵读诗歌，体会诗中的情感。 首先检测大家的预习成效，请同学们完成拓展资料里的预习检测部分。要注意先填空再给所填字注音。 下面请一位同学来诵读这首诗歌。表扬，这位同学读音很准，展现出较好的基本功。 下面让我们一起来诵读这首诗歌，要求读准字音，看准字形。 “诗以言志，歌以咏声”，我们读诗不仅要读准... 图片详情：  篇5：统编版高中语文必修上册第三单元-7.1短歌行教案统编版高中语文必修上册第三单元-7.1短歌行教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》短歌行教学设计 【学习目标】 1、知识与能力： ①??了解作者曹操基本情况及创作背景 ②??能抓住诗眼，读懂诗歌的感情。 ③??能鉴赏诗中的比喻、用典的艺术手法， 2、过程与方法： 通过自学，了解作者曹操基本情况及创作背景，疏通诗歌大意；通过自学、讨论、质疑等方式读懂曹操“忧”而奋发、慷慨旷达的思想感情，鉴赏诗中比喻用典的艺术手法；通过组员竞赛形式背诵并默写本诗。 3、情感、态度与价值观： 感悟诗人在暮年时分仍渴望建功立业的壮志雄心，培养学生的责任意识，树立积极进取的人生观。 【知识链接】 1、了解体裁、作者及创作背景： 体裁：“短歌”是汉乐... 图片详情：  篇6：2021-2022学年人教版中职语文拓展模块第五单元15《短歌行》教案2021-2022学年人教版中职语文拓展模块第五单元15《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》简案【教学目标】一、知识与能力。1、了解曹操及其诗文风格。2、理清诗歌内容。3、学会寻找诗歌文眼，分析理解作者的情感。4、掌握诗歌所用手法。二、过程与方法。通过诵读与讨论感受诗歌内容与情感，具体分析掌握诗歌的表现手法。三、情感态度与价值观。感受诗人深沉的心绪，学习树立高远的理想，努力成为新时代需要的人才。【教学重难点】重点：品味诗歌情感。难点：用典手法的掌握。【课时安排】一课时（课前自主预习，了解文学常识、写作背景）【过程设计】导入。二、读——读出诗人情感。1、读准字音。2、读懂意思。3、读对情感。寻找诗眼。（跳读，找出直接表达情感的句子，... 图片详情：  篇7：7.1《短歌行》课件+教案7.1《短歌行》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课件29张PPT。部编版 高一 必修1 短歌行学习目标1.了解相关文化常识，熟练地诵读诗歌。2.结合时代背景，把握诗歌的情感主旨和艺术手法。3.联系实际，学习曹操对理想、事业的不懈追求，激发积极向上的生活态度。4.背诵诗歌。新知导入 龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 这是一首四言乐府诗，是东汉时期曹操创作的，诗人慷慨激昂、意气风发，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。预习检查譬如 呦呦 子衿... 图片详情：      篇8：2021-2022学年人教版中职语文拓展模块第五单元15《短歌行》教案2021-2022学年人教版中职语文拓展模块第五单元15《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：短歌行一、导入学生回忆学过的有关酒的诗句。渭城曲 王维渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。凉州词 王翰葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？少年行 李白五陵年少金市东， 银鞍白马度春风。落花踏尽游何处， 笑入胡姬酒肆中。月下独酌 李白花间一壶酒， 独酌无相亲。举杯邀明月， 对影成三人。月既不解饮， 影徒随我身。暂伴月将影， 行乐须及春。我歌月徘徊， 我舞影零乱。醒时同交欢， 醉后各分散。永结无情游， 相期邈云汉。教师点明主题：酒也是一种文化，因为很多东西来源于酒，归根于酒，当你举杯的时候你会想... 图片详情：  篇9：统编版语文必修上册《短歌行》《归园田居》比较教学教案统编版语文必修上册《短歌行》《归园田居》比较教学教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》《归园田居》比较教学教案 一、教学目标 1 、把握两首作品不一样的主旨和情感 2 、借助知人论世、以意逆志的方法帮助学生把握诗歌内涵，体察诗人对社会与 人生的思考，理解两位诗人不一样的人生状态与精神境界 3 、品味两首诗歌在语言风格和表达技巧的不同 4 、选择一个角度，尝试完成一篇 300 字左右的文学短评二、教学重点： 读懂并理解两篇诗歌不同的主旨与情感 三、教学难点： 品味诗歌在表达技巧使用的过程中隐含的作品情感四、教材分析 两首诗歌均为魏晋时代的作品，一为古乐府为题的四言诗，质朴刚健，运用 比兴手法，化用典故或引前人诗句表达心志； 一是五言为主的田园诗， 平... 图片详情：    篇10：统编版（部编版） 必修上册 第三单元 7.1《短歌行》教案统编版（部编版） 必修上册 第三单元 7.1《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教学设计 《短歌行》在人教版必修2第二单元第7课，为第7课三首诗中的一首，本单元学习的诗歌均为从先秦到南北朝时期的诗歌，而本诗又是这时期在思想内涵和艺术成就上都堪称后世典范的伟大作品。通过本节课的学习，可以使学生在诵读中体会曹操胸怀天下的博大胸襟，树立远大的理想。本节课以诵读为线索，层层深入，探讨本诗的内容与情感。 一、教学评价与目标 1、教学目标 （1）通过诵读引导学生体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及情怀。 （2）有感情的诵读并背诵全文。 （3）引导学生树立远大志向。 2、评价目标 （1）诵读诗歌，感受诗歌中曹操的形象，理解欣赏... 图片详情：   篇11：7.1《短歌行》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教案一、教学目标1、知识与能力目标：了解《短歌行》的写作背景及文学常识。了解曹操及其在诗歌发展中的作用2、过程与方法目标：在诵读过程中体会诗歌的思想内容，品味诗歌的艺术特色和表达技巧。3、情感态度与价值观目标：品味诗中表现出来的求贤若渴的思想。体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，感受曹操“忧”而奋发，慷慨旷达的思想感情。二、教学重点1、揣摩《短歌行》中一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。2、鉴赏诗歌中各具特色的艺术手法及表达效果。三、教学难点1、揣摩《短歌行》中一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。2、鉴赏诗歌中各具特色的艺... 图片详情：   篇12：人教版必修二高中语文第二单元《短歌行》教案设计人教版必修二高中语文第二单元《短歌行》教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》知识与能力：1、了解曹操生平情况，在诵读中领会全诗主旨，体会诗歌的思想感情。2、学习诗歌比喻和用典的艺术手法,学习鉴赏诗歌的方法情感与价值：感悟诗人“烈士暮年，壮心不已。”的雄心壮志，培养学生的积极进取的人生观。过程与方法：诵读法、讲解点拨法重点与难点：1、对诗中典故的意思的理解。对诗中情绪断续、起伏、变化的把握。教学工具：多媒体课件教学课时：一课时导入新课（简短）背诵《观沧海》导入（注意语调、感情），这节课，我们来学习曹操的另一首诗《》。背景介绍：我们先来看看这首诗作于什么时候。明确：PPT2。三、预习（3到4分钟）1、过渡语：《观沧海》是写于北征胜利回师... 图片详情：  篇13：人教版高中语文必修二 2.7诗三首 短歌行 教案人教版高中语文必修二 2.7诗三首 短歌行 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教学设计教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗。2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。教学重点：1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情2、熟背全诗。教学难点：1、通过诗歌的语言把握诗歌的意境，情感。2、运用典故及比兴手法表达感情的技巧。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。教学时间：一课时教学步骤：教学过程：?一、导入?由谚语的翻译来引出对曹操任务形象的认识。Speakofthedevil,andheappears。说曹操，曹操就到。Devil指的是恶魔，那么曹操是恶魔的... 图片详情：   篇14：新教材部编版必修上：第三单元 7.1 短歌行 教案新教材部编版必修上：第三单元 7.1 短歌行 教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 第一单元 7.1 短歌行 教案 教学目标 1.理解诗歌中的典故、比喻、白描等艺术手法。 2.学会理解分析诗歌的情感。 3.学习诗歌的炼字方法。核心素养 核心素养 语言建构与运用：积累基础知识，品味诗歌语言；熟读成诵。 思维发展与提升：理清思路，理解诗歌的主旨、寓意。 审美鉴赏与创造：了解培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 文化传承与理解： 了解曹操的生平及创作风格，积累曹操名句，培养和弘扬民族文化和民族精神。教学重难点 教学重难点 重点：理解诗歌的主旨、寓意，了解曹操的创作风格。 难点：掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。 课前... 图片详情：    篇15：5.2 短歌行 课件（31张PPT）+教案5.2 短歌行 课件（31张PPT）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)SPEAKOFTHEDEVIL,ANDHEAPPEARS.——只要一说到魔鬼，他就出现了。说曹操，曹操到。创设情境曹操创设情境《短歌行》什么叫短歌？《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。题目解说真实的曹操？一代雄豪走进作者“治世之能臣，乱世之奸雄”。——汝南名士许劭“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿《三国志》阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣——戏曲舞台塑造的人物形象... 图片详情：    篇16：2021—2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》教案2021—2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》学生活动设计预习题纲：借助《导与练》65页，并结合初中所学曹操的诗歌《观沧海》《龟虽寿》，了解作者及其作品特点。用散文化的语言翻译全诗，分析诗歌的人物形象，诗人情感，所用的主要手法及其作用。利用工具书，结合课文注释，完成《导与练》69页任务驱动1、3题。学生能力发展目标：在充分预习的基础上，结合古代诗歌思维导图，学生小组讨论，班上交流展示，教师适时指导、点拨，学生能运用此思维导图来梳理诗歌的人物形象，诗人情感，所用的主要手法及其作用，进一步提升鉴赏古代诗歌的能力。学生活动过程及方法课前五分钟：背诵成语二、明确学生能力发展目标：（学生读，并勾画出关键词）三、预习检... 图片详情：   篇17：2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》教案2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《短歌行》教学设计【学情文本定位】这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段，是从先秦到南北朝时期的诗歌。这一时期产生了在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品，诗人在许多方面做了大胆尝试和创新，新诗体、新流派和新的表现手法相继出现，为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础。本单元内容包括：《〈诗经〉两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程，汉魏晋五言诗这部分的教学内容是学生在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为以后学习唐诗打下良好的基础。根据新《普通高中语文课程标准》的要求，在第一课时的时候给学生梳理《汉魏晋诗三首》（即《涉江采芙蓉》《... 图片详情：    Tags：短歌,曹操,教案,精选,17篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
