篇1：《圆的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版《圆的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《圆的认识》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开我的说课。一、说教材《圆的认识》是人教版小学数学6年级上册第5单元第1节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了长方形、正方形等平面图形的知识后进行学习的，为本节课学习圆的认识奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解如何画圆，并认识圆的各部分名称。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能...
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  篇2：小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)小学数学人教版六年级上圆的认识说课稿课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教版六年级数学上册《圆的认识》说 课 稿人教版小学六年级数学数下册一、说教材二、说学习者特征分析三、说教法和学法四、说教学过程五、说板书设计六、说预设效果教学内容： 本节课的教学内容是人教版六年级下册第五单元圆的第一节内容圆的认识，主要内容有：用圆规画圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征等。教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特...
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   篇3：人教版小学数学六年级上册5.1《圆的认识》说课稿 课件(共36张PPT)人教版小学数学六年级上册5.1《圆的认识》说课稿 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)圆的认识说教材定目标讲方法教学设计我的思考教材整理与分析在课程标准中，空间与图形的内容分为四个方面：图形的认识、图形与位置、图形与变换、图形的测量。一上 立体图形和平面图形的认识（直观认识长、正方体、圆柱和球等立体图形与长、正方形、三角形和圆等平面图形，感受各种图形的特征。）一下 位置、图形的拼组位置（认识上、下、 前、后、左右的基本含义，学会用其描述物体 的位置。图形的拼组：描述长方形、正方形边的特征。）二上 长度单位、角的初步认识、观察物体二下 图形与变换（辨认直角、锐角、钝角。结合实例，初步感知平移、旋转现象。）三上 测量、...
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     篇4：人教版数学六上：《圆的认识》说课稿人教版数学六上：《圆的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿 大家好，今天我说课的内容是《圆的认识》。下面我将从这七个方面来进行说课。 一、教材分析： 这节课是人教版六年级上册第五单元《圆》中的第一课时。是曲线图形的起始课。通过对圆的研究，不仅使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，还为今后学习它的周长和面积，以及圆锥和圆柱打下基础。所以正确树立圆的表象，掌握圆的特征，是本课的首要任务。 二、学情分析： 六年级学生已经较系统的认识了直线图形，并且有一部分已会用圆规画圆但是不会规范的使用。学生也具有了一定的生活经验，只是学生的空间观念比较薄弱，动手操作能力比较低，缺乏实践的条理性和目标性。本校处在农...
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  篇5：苏教版数学五年级下册圆的认识说课稿苏教版数学五年级下册圆的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册《圆的认识》。
一、教材分析。这部分内容是在学生已经认识直线图形的基本特征，并对圆有了直观认识的基础上进行教学的。本节课主要有以下三个知识点：一是圆心、半径、直径的认识；二是用圆规画圆的方法；三是圆的基本特征的认识。从认识直线图形到认识圆这样的曲线图形，不仅能拓展学生的知识面，丰富学生“空间图形”的学习经验，而且能够使学生的空间观念得到进一步发展。同时，这部分知识也是后面学习圆的周长、圆的面积的基础。
二、学情分析。小学生的抽象能力还比较弱，对圆的认识往往停留在具体的物体的面上，“物”和“图”分辨不清，导致他们对“圆上”和“圆内”分辨不清，这样就...
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  篇6：圆的认识教案六年级上册数学人教版圆的认识教案六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》逐字稿【教学内容】人教版数学六（上）P55-59【教学目标】1、组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，掌握直径与半径的关系。2、让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆； 转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力，量感以及初步的空间观念。3、让学生体验获取知识、解决问题的过程，激发学生积极参与的兴趣。感受圆的美、生活的美，培养学生的审美能力。【教学重难点】教学重点：1、认识圆的特征，认识圆的各部分名称，掌握直径与半径的关系初步学会用圆规画圆，在生活中寻找圆教学难点：1、理解圆的相关概念，归纳圆的特征。【教学准...
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  篇7：圆的认识说课稿圆的认识说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿一、说教材1、教学内容：本节课的教学内容是人教版数学第十一册第五单元《圆》的第一节内容《圆的认识》，主要内容有：用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。2、教材简析：圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生独立完成画圆的操作过程，掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称，掌握圆的特征。3、教学目标：（1）使学生认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。?（3）使学生通过观察、...
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   篇8：圆的认识教案六年级上册数学人教版圆的认识教案六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教案背景：人教版小学数学六年级上册第五单元教学课题：圆的认识教材分析：圆是一种常见的平面图形，在我们的日常生活中有着广泛的应用。圆的认识主要从以下几个方面展开：画圆、圆心、直径、半径。教材通过对远的研究，让学生初步认识研究曲线图形的基本方法，渗透曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念上来说，也进入了新的领域。通过对圆的认识，不仅能提高学生解决问题的能力，而且也为学习圆的周长、面积，圆柱和圆锥的学习打下良好的基础。六年级学生有着丰富的生活经验和知识积累，但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低，学生学差距较大，小组合作意识不强。以前学过的长方形、正方形都是直线平面...
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  篇9：人教版六年级上册数学 圆的认识 教案人教版六年级上册数学 圆的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学设计学习目标：1. 使学生在观察、画圆、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆 心、半径和直径等概念的含义，会用圆规画指定大小的圆，能用圆的知识解释一 些日常生活现象。2. 使学生经历由具体到抽象的认识过程，进一步积累认识图形的经验，增 强空间观念，发展数学思考。3. 使学生进一步体验图形与生活的联系，感受圆的美。学习重点：了解圆的特征，初步学会用圆规画圆。学习难点： 自主探究出圆的特征。学习过程：一、感受生活中的圆，揭示课题。 1. 出示生活中常见的图片，感受圆。第三副图追问：还有圆吗？预设： 电风扇转动会看到圆。你还能说说自己身边一...
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 篇10：《圆的认识》（教案）-人教版六年级上册数学(表格式）《圆的认识》（教案）-人教版六年级上册数学(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术优化学科教学设计方案教学设计方案课题名称 《圆的认识》姓名 工作单位年级学科 六年级数学 教材版本 人教版一、教学内容分析《圆的认识》是人教版六年级上册数学第五单元的内容。它是学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识基础上进行教学的。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。二、教学目标1、组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2、让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 3、让学生养成在交流、合...
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   篇11：五年级下册数学 《圆的认识》说课稿五年级下册数学 《圆的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》说课稿各位领导、各位老师：大家好!今天我说课的内容是《圆的认识》。下面我将从教材、学生、教法与学法、教学程序、板书设计等方面进行说课分析。一 、说教材1.说课内容 《圆的认识》是苏教版五年级下册85页-87页的教学内容。2.教学内容的地位、作用和意义圆的认识是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且...
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   篇12：人教版六年级上册数学 圆的认识 教学设计人教版六年级上册数学 圆的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学目标 （1）结合生活实际,在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。知道圆各部分的名称,理解直径和半径之间的关系。会用圆规画圆。经历折一折、量一量、说一说等探究活动，理解圆的基本特征。感知圆的价值，体会数学与生活的紧密关系。重点 认识圆，掌握其特征，初步学会用圆规画圆。难点 理解直径和半径之间的关系。一、任务型导入直接揭题师：同学们，今天这节课我们一起来学习圆的认识。检查预习师：课前老师布置了预习作业，让大家自学书本P57、58的内容，现在老师来检验一下大家的预习成果。（1）关于圆的各部分名称。请看题，请你判断，哪些是半径，哪些是直径，并说明理由。其他几...
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  篇13：人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 材 解 读一、教学内容认识圆及轴对称图形。圆的周长。圆的面积。二、教学目标（一）认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。（二）理解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，会用实验的方法探索圆的周长计算 公式，并能正确地计算圆的周长。（三）初步学会用转化的思想推导圆的面积计算公式，并能正确的计算圆的面积。（四）学生经历尝试、探究、分析、反思等过程，培养数学活动经验，在解决一些与 圆有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。（五）通过生活实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高数学学习兴趣三、教学重点（一）认识圆和轴对称图形。（...
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   篇13：人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计人教版六上 第五单元教材解读+第一课时《 圆的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 材 解 读一、教学内容认识圆及轴对称图形。圆的周长。圆的面积。二、教学目标（一）认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。（二）理解圆周率的含义，掌握圆周率的近似值，会用实验的方法探索圆的周长计算 公式，并能正确地计算圆的周长。（三）初步学会用转化的思想推导圆的面积计算公式，并能正确的计算圆的面积。（四）学生经历尝试、探究、分析、反思等过程，培养数学活动经验，在解决一些与 圆有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。（五）通过生活实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高数学学习兴趣三、教学重点（一）认识圆和轴对称图形。（...
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篇15：5.1圆的认识基础练习-人教版数学六年级上册（含答案）5.1圆的认识基础练习-人教版数学六年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.1圆的认识基础练习-人教版数学六年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面图形中，对称轴条数最少的是（ ）。A． B． C． D．2．如下图所示，以点A为圆心的圆内，只要运用圆的（ ）特征，就可以证明三角形ABC为等腰三角形．21世纪教育网版权所有A．同一个圆的半径相等B．圆的周长是直径的π倍C．同一个圆的直径的长度是半径的2倍D．圆内最长的线段是直径3．在一个长10分米，宽9分米的硬纸板里剪直径是2分米的圆，可剪（ ）...
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  篇16：人教版数学六年级上册5.2 圆的认识（2） 教案（表格式）人教版数学六年级上册5.2 圆的认识（2） 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 圆的认识（2）课题 圆的认识 课型 新授课教学内容 教科书第57页的内容教学目标 1.使学生会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。2.经历设计图案的过程，找出图案的特点，明确绘图方法，感受数学与生活的紧密联系。3.使学生感受数学之美，提高学习兴趣。教学重点 会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。教学难点 能找出图案的特点，明确绘图方法。教学准备 多媒体课件，画图工具（学生自备直尺、圆规）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课教师：我们先来回顾一下上节课学习的知识，同学们能说说圆的特征有哪些吗？（课件出示）指名学生回...
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 Tags：圆的,认识,课稿,人教,精选
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