篇1：11十六年前的回忆学案11十六年前的回忆学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022学年下学期六年级语文第二单元导学案学生版课题：十六年前的回忆 第1课时 备课人：班级_________ 姓名________ 家长签名__________日期_______一、教学目标：1.能正确读写课文中的生字词，能正确流利有感情的朗读课文。2.了解课文的写作顺序及主要内容。3.理解课文内容感受老一辈革命家的精神实质。4.领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法。二、教学重难点：1．能正确读写课文中的生字词，能正确流利有感情的朗读课文。2.了解课文的写作顺序及主要内容。3、领悟课文的前后照应首尾连贯的表达方法。三、教学准备1．学生搜集关于李大钊及其所处时...
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 篇2：11.十六年前的回忆示范教案11.十六年前的回忆示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十六年前的回忆》教学方案教材解析《十六年前的回忆》是部编版六年级下册第四单元的一篇精讲课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的崇高品质及作者对父亲的敬仰与深切的怀念。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。自主学习字词，会写“稚、避”等15个生字，正确读写“埋头、幼稚”等20个词语；2.学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞；3.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法；4.学生掌握按时间顺序表达的写法。教学重点学生...
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  篇3：11《十六年前的回忆》教案11《十六年前的回忆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十六年前的回忆》教学设计【教材简析】《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。文章采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。【教学目标】1.认识本课生字新词，有感情地朗读课文。2.品读文中对于人物外貌、神态、言行的描写，体会李大钊同志忠于革命的伟大精神，以及对家人深沉的爱。3.感悟课文前后呼应，结构严谨的行文特点。4。理解课文内容，感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神和...
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 篇4：11 十六年前的回忆表格式教案11 十六年前的回忆表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 四 单元第 11 课 课时 共 2 课时 课型 阅读课课题 11 十六年前的回忆 主备教材与学情分析 这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。中间部分按时间顺序，抓住人物语言、动作、神态展开对比描写，展现了革命先烈忠于事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达对我对父亲的敬仰与深切的怀念。 对于革命题材的作品教材...
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   篇5：12.十六年前的回忆导学案12.十六年前的回忆导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 十六年前的回忆》导学案年 级：六年级 姓 名： 指导教师：学习目标：1、学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑 、匪徒、舅姥爷”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4、领悟课文前后照应的表达方法。学习重点：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。学习难点：领悟课文前后照应的表达方法。知识链接 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，帅兵进关，占领河北、山东等地...
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 篇6：11《十六年前的回忆》同步练习（无答案）11《十六年前的回忆》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册《十六年前的回忆》习题一、单项选择题 （20分）1. 下列说法不正确的一项是（ ）A课文是按照被捕前、法庭上、被捕时、被害后的顺序叙述的。B“父亲不慌不忙地向外走去”中的划线词写出了父亲面对险境时的从容不迫。C李大钊把革命工作看得比自己的生命还重要，体现了他无私无畏的革命精神。D课文最后两个自然段与开头相呼应，这样写使文章的结构更加紧凑，同时表达了“我”对父亲深深的怀念之情。2. 下列关于汉字说法错误的一项是（ ）。A“袍”字义与衣服有关，因此是衣字旁。B“哼”右下角是了，注意不要多加一横。C“执”的第五笔是横折折钩。3. 《十六年前的回忆》中，“...
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  篇7：11十六年前的回忆 校本作业（含答案）11十六年前的回忆 校本作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六下11十六年前的回忆 语文校本作业预计用时：40分钟班级________ 姓名___________得分________________一、根据拼音写词语。(20分)我的家乡是一个坐落在chóng shān jùn lǐng（ )中的小村庄，虽然位置piān pì( )，但自有一番独到的风景。每到黄昏，chuīyān( )缓缓升起，pò qiè( )归家的农人步履匆匆，儿童zhìnèn( )纯真的笑声在田野上飘荡，我在晚风中慢慢长大。二、选择题。（25分）1.下列字形完全正确的一项是（ ）。A...
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  篇8：11.十六年前的回忆表格式教案11.十六年前的回忆表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 校 填写时间学科 语文 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第四单元 11《十六年前的回忆》难点名称 运用人物描写的基本方法，体会句段中所体现的人物品质。难点分析 从知识角度分析为什么难 人物描写的基本方法，它涉及的内容比较细微，是否能准确地概括人物的品质，需要联系人物的背景，查阅相关的资料，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生容易混淆“外貌描写”、“神态描写”，学生现在所处的时代与文章的背景相隔远，难以体会人物情感。难点教学方法 1.通过默读和查找资料，体会李大钊镇定自若、坚强不屈和无私无畏的品质。 2.通过思考及问题探究，体验作者...
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 篇9：【新课标】11 十六年前的回忆 优质教案【新课标】11 十六年前的回忆 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 十六年前的回忆【核心素养目标】文化自信：了解其他革命先烈和新中国建设发展中的模范人物，提升爱国情怀。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：了解李大钊同志被害的过程和与敌人作斗争的事迹，感受李大钊的高贵品质。感悟作者表达的思想感情。审美创造：品味文字的情真意切，体味书中革命先烈抛头颅，洒热血的光辉形象。【课前解析】关注课文人物：李大钊(1889～1927),中国共产党的创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。父母早亡，跟随祖父长大。1913年，他东渡日本留学。1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。这一年，...
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    篇10：11《十六年前的回忆》表格式导学案11《十六年前的回忆》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《 十六年前的回忆 》导学案【教学目标】（突出指向核心素养的目标定位） 1.会写“稚、避”等15个字。会写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.有感情地朗读课文。能按时间顺序梳理文章主要内容，并说出自己印象最深的事。 3.能关注人物言行、神态和外貌的描写，从中感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 4.了解课文首尾呼应的表达方法并体会其好处。 5.能查阅资料，借助资料了解先辈的革命事迹，并加深对课文内容的理解。【教学重点】 能关注人物言行、神态和外貌的描写，从中感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。【教学难点】 能查阅相关资料，借助资料了解先辈的革命事迹，并加深对课文内容的理解。【教学准...
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 篇11：11《十六年前的回忆》教案11《十六年前的回忆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十六年前的回忆》教学设计一.教材分析《十六年前的回忆》是部编版小学语文教材六年级下册第四单元的第二篇课文。是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年时写的一篇回忆录。课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，被审时，被害后的情形，全文前后照应，首尾连贯，使整篇文章结构紧凑、环环相扣。表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈、不惜献身的崇高品质。是对学生进行革命传统教育的好教材，也是结合当下疫情致敬英雄、清明祭奠先烈的重要素材。二、教学目标：1.自主学习生字词，会写“阀、避”等15个生字。辨析形近字 “避”和“僻”，重点指导书写“靴”“魔”，正确读写“埋...
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  篇12：第11课《十六年前的回忆》教学设计第11课《十六年前的回忆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第11课《十六年前的回忆》教学设计《十六年前的回忆》教学方案第1课时【教学目标】1.会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。2.正确、流利地朗读课文。把握回忆父亲的具体事件，按照一定的顺序梳理课文内容。3.结合文章内容和资料，初步了解人物。【教学重点】1.把握回忆父亲的具体事件，按照一定的顺序梳理课文内容。2.结合文章内容和资料，初步了解人物。【教学难点】结合文章内容和资料，初步了解人物。【教学过程】一、课程导入1.出示歌词：五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖了志士的鲜血，为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强的抗战不歇……同学们，这是一首创...
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   篇13：9 十六年前的回忆 基础过关全练（含答案）9 十六年前的回忆 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 十六年前的回忆基础过关全练1. 阅读下面语段，回答问题。jú shì( )越来越严峻,李大钊暂( )时要处理掉一些机密文件，正当他埋( )头整理shū jí( )和文件时,穿着长筒皮靴的cán bào( )匪( )徒闯进来,把他绑起来,拖走了。被捕后, mó guǐ( )般的jūn fá( )对他用尽了酷刑。为了避免党组织不被破坏，他誓死保守党的机密。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2)语段中画线句有语病，请修改。修改:_____...
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    篇14：【课时达标】分层作业-11.《十六年前的回忆》（有答案）【课时达标】分层作业-11.《十六年前的回忆》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版六年级语文下册分层课时作业11.十六年前的回忆基础演练1．看拼音，写词语。jú shì yòu zhì cán bào mó guǐ 2．慧眼辨真伪，请在正确的读音上面画“√”。夹衣（jiā jiá） 瞅了瞅（chǒu qiǔ） 娱乐（yù yú）僻静（pì bì） 避免（bì bī） 绞刑（jiǎo jiáo）3．选词填空。严峻 严肃 严厉（1）看着父亲越来越(...
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  篇15：11《十六年前的回忆》 说课稿11《十六年前的回忆》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：11《十六年前的回忆》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者是李星华。课文以第一人称，回忆了李星华的父亲、革命烈士李大钊从被捕到遇害的全过程，表现了革命者对革命事业的忠诚，也表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。文中有很多对人物的神态、言行描写，反映出了人物的不同性格，也反映出了李大钊对革命事业的忠诚的品质和沉稳、正直不屈的性格特点，这也紧扣了单元主题：阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。对培养学生的表达能力和捕捉信息能力有很好的启发作用。
（二）教学目标
1.会写“阀、避”等15个生字。能正确读写并积累“避免、僻静”等词语。
2.能正确流利地...
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  篇16：11 十六年前的回忆课件(共20张PPT)11 十六年前的回忆课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)十六年前的回忆本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代……李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日 。中国共产党的创始人之一新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。1.抓住描写李大钊语言、动作和外貌的语句，体会人物的高贵品质。2.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。3.查阅关于革命先烈的事迹，加深对课文的理解。学习目标籍 屉 怖 瞅 魔...
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     篇17：11.十六年前的回忆 预习自测（含答案）11.十六年前的回忆 预习自测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.十六年前的回忆 预习自测部编版语文六年级下册一、单选题1．对下面的句子理解正确的一项是( )待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”A．父亲因为太忙，没有时间认真地回答“我”，所以才这样说。B．因为涉及党和革命的机密，父亲需要谨慎地对待，不能告诉还是小孩子的“我”。2．根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（ ）A．《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。B．《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得较为详细。C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明...
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  篇18：11.《十六年前的回忆》教案11.《十六年前的回忆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十六年前的回忆》第二课时教学设计教学目标：抓住描写人物外貌、神态和言行的语句，感受李大钊的可贵品质，并学习塑造人物形象的写作方法。教学重难点抓住描写人物外貌、神态和言行的语句，感受李大钊的可贵品质，并学习塑造人物形象的写作方法。教学过程：一、直接导课。1、请生读课题，读出课题。2、是谁在回忆谁？板书：李大钊。这是一个响亮的名字，“钊”是一个生字，再读这个名字。3、女儿回忆父亲，为什么不直接说回忆我的父亲李大钊呢？而说十六年前的回忆呢？（刻骨铭心）4、读这个题目要更深情。5、我们今天学习这篇课文就是要认识这样一位革命者。二、检查预习。1、交流课前收集的关于李大钊的...
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 篇19：11 十六年前的回忆 教案11 十六年前的回忆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十六年前的回忆一、 教学目标：1、学写本课10个生字。2、读读记记“书籍、抽屉、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、瞪眼、魔鬼、苦刑、残暴、匪徒、军阀、舅姥爷”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。5、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，并迁移运用。二、、教学重难点1、引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。2、结合当时的背景，理解一些含义深刻的句子。3、引导学生领悟课文前后照应的写法。三、教学方法：以读代讲，借助资料理解文本，写法迁移运用。四、教学准备1、收集...
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    篇20：11 十六年前的回忆 教案11 十六年前的回忆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十六年前的回忆》教学设计教学内容：精读课《十六年前的回忆》人文性主题：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。工具性主题：领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法教学目标： 1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3、学习本课生字新词，理解重点词句。 4、有感情地朗读课文。教学重难点：深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。教学时间：两课时课前准备：收集关于李大钊的故事...
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  Tags：十六,年前,回忆,优秀,课稿
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