篇1：28 心田上的百合花 教学设计28 心田上的百合花 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《心田上的百合花》教学设计教学目标1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2、过程与方法：运用情感朗读法学习这篇课文。3、情感态度与价值观：激发学生学习百合花永不言弃的精神。教学重难点了解课文内容和其中所蕴含的道理。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1课时。教学过程一、谈话导题同学们，你们认识这种花吗？（出示课文插图）你们知道百合花生长在哪里吗？可今天，老师要让你们认识一株生长在特殊地方的百合花。齐读课题：心田上的百合花。21世纪教育网版权所有这是台湾著名作家林清玄的散文，他的散文文笔流... 图片详情：   篇2：28 心田上的百合花 （课件+素材）28 心田上的百合花 （课件+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花》读后感看完这篇文章，我感触颇深。百合花很坚强，当它被山上的野草嘲笑时，没有自暴自弃，而是向着目标前进，开出那美丽的花朵；当它开出花但没有人欣赏时，它还是努力地结籽，这种有志气的精神值得我们学习。我一定要学习百合花，做一名好少年。虽然在努力用功时，没有人能发现我有很大的进步，但总有一天，美丽的花朵能绽放笑容。我心中一直在想，我一定要绽开这朵花，发扬自己的优点。做事的时候一定要有信心，不能自卑。我要学习百合花不怕被人嘲笑，坚持自己的立场，做事努力的品德。百合是靠着不断努力，用功才能成功开花的，最主要的是有信心，有志气，自信是必不可少的。一个人只有信心，是无法成功的，一定要去... 图片详情：  篇3：小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步检测 有答案小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步检测 有答案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步检测一、看拼音，写词语。 二、近义词找朋友。 偏僻——()洁白——()嘲笑——() 高兴——()证明———()欣赏——()三、标点符号大派送。1.公开场合它们则讥讽百合你不要做梦了即使你真的会开花在这荒郊野外你的价值还不是跟我们一样2.许多孩童蹲下来闻嗅百合花的芬芳无数的人看到这从未见过的美感动得流下了眼泪四、把文中对你有所启迪的句子摘抄下来。 ___________________________________... 图片详情：   篇4：小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步练习 有答案小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步练习 有答案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网小学五年级语文（上）《心田上的百合花》同步练习一、形近字组词。僻（）诞（）瘤（）姨（）谨（）籽（）21世纪教育网版权所有癖（）涎（）遛（）夷（）瑾（）仔（）21教育网二、写出下列词语的反义词。缩小--（）模糊--（）讨厌--（）危险--（）柔软--（）笨重--（）相信--（）虚伪--（）21cnjy.com准确--（）张开--（）普通--（）陌生--（）三、为下列加点字选择正确的解释。1．过：A.经过B.过错C传(1)现在的日子越过越... 图片详情：  篇5：第10课心田上的百合花开课件第10课心田上的百合花开课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件25张PPT。 心田上的百合花开 林清玄(台湾)学习目标1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。4、读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的... 图片详情：      篇6：《心田上的百合花》练习题（含答案）《心田上的百合花》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级语文（上）同步练习题28《心田上的百合花》一、看拼音，写词语。 piān pì bǐ yí shì fàng jǐn jì bù xiè二、近义词找朋友。 偏僻——( ) 洁白——( ) 嘲笑——( ) 高兴——( ) 证明——( ) 欣赏——( )三、加标点符号。 1. 公开场合 它们则讥讽百合 你不要做梦了 即使你真的会开花 在这荒郊野外 你的价值还不是跟我们一样 2. 许多孩童蹲下来 闻嗅百合花的芬芳 无数的... 图片详情：   篇7：10.心田上的百合花开教案10.心田上的百合花开教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.心田上的百合花开课型：新授课课时：一课时教学目标：1、知识与能力：掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。2、过程与方法：听读、品读，有感情的朗读，读中感悟体会，理解文意，挖掘寓意；培养自主、合作、探究的学习习惯；提高圈点欣赏能力。3、情感态度与价值观：通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。教学重难点：重点：理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。难点：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。教学方法：朗读、圈点、自主、合作、探究法教具准备：课件教学过程：... 图片详情：  篇8：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。 大致详情：___________小学导学案____四年级_年级___语文___学科导学案 执笔： 审核：授课人： 授课时间： 班级：四年级 姓名：小组：课题：心田上的百合花开课型：新授：【学习目标】1、初读课文，整体感知。了解百合花，学习( )并掌握本课的生字新词，积累词语。2、读文说感受，然后找具体的语句，在小组内交流。3、有感情地朗读课文。【重点难点预测】学习并掌握本课的生字新词，能通过读文说一定深度的感受。 【知识链接】1、播放课件，欣赏百合。其间，教师介绍百合( http: / / www... 图片详情：   篇9：语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案语文四年级下语文A版7.27《心田上的百合花开》导学案资料可供淄博市地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》导学案学习目标：1、初读课文，识记词语，整体( )感知课文内容。2、精读课文，领悟百合形象，培养联想、想象的能力。3、启迪智慧，感悟深刻哲理，定位人生价值。二、预习检测：1、你能识记下列词语吗？（小组展示1分钟）偏僻鄙夷闻嗅不屑谨记千里迢迢2、作者知多少？（2分钟）林清玄，1953年出生，笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。台湾高雄( "\o"欢迎登陆21世纪教育网"\t"http: / / baike. / _... 图片详情：  篇10：五年级上语文教案-心田上的百合花_西师大版五年级上语文教案-心田上的百合花_西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网心田上的百合花教材简析：这篇课文主要讲生长在断崖边上的一株百合， ( http: / / )不顾生存环境的恶劣和杂草的讽刺嘲笑，努力地开花，证明自己存在的价值，最后终于实现了自己的愿望，开出了美丽的花，作者通过拟人的手法，运用细腻的语言、动作、心理活动的描写，告诉我们;不受世俗束缚，不向命运低头，努力追求自我价值，生命才会更加完美。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文大意，概括课文的主要内容。3、学习百合坚持自己的信念，努力实现自身价值的品质。4、积累优美、富有... 图片详情：   篇11：鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)鲁教版语文（五四制）八年级上第10课 《心田上的百合花开》教学设计 (1)资料可供全国地区适用。 大致详情：心田上的百合花开简析教材《心田上的百合花开》是鲁教版八年级上册第二单元中的第四篇课文.本单元所选的课文都是作者由寻常事物激起的心灵之声.一株小小的百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事,这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。一个小小的“心灵”,为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。学情分析学生乐于学习此类寓言体散文，引导学生学习本文，应注意品味语言，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学目标:知识和技能目标：领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。反复朗读课文，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。提高学生的欣赏能力。过程和方法目标：自主、合作... 图片详情：   篇12：五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）五年级上语文同步练习-心田上的百合花-西师大版（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2014年西师大版小学语文五年级上册 28. 心田上的百合花 同步试题1．给加线的字注音，根据拼音写出汉字。不屑( ) jǐn ( )记 鄙夷( )shì( )放晶 yíng ( ) 千里迢迢（ ）偏僻( ) wéi ( ) 一2．在括号里填上合适的词语。( )的山谷（ ）的百合（ ）的花朵( )的念头（ ）地扎根（ ）地挺着( )的杂草（ ）地开花（ ）的风姿( )的风景（ ）地释放（ ）的鄙夷3．在下面... 图片详情：  篇13：四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版四年级下语文教案-心田上的百合花开-语文A版资料可供全国地区适用。 大致详情：心田上的百合花开教材分析： 《心田上的百合花开》是语文A版教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的文章。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。 教学目标： 1、读准6个会认字及谨记、鄙夷、誓愿、偏僻、断崖、不懈、秀挺7个词语。 2、流利、有感情... 图片详情：   篇14：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花》优秀课堂实录及点评资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花》[板书课题：心田上的百合林清玄]师：今天我们学习台湾著名作家林清玄的一篇散文，题目是……生：《心田上的百合花》师：林清玄先生的散文被称为世纪末最清新的文章，人世间最美妙的声音，深受海峡两岸读者的喜爱。比如这篇课文当中，有一些词语就很能体现他清新优美、意味深远的语言风格，我们一起来欣赏一下。[出示第一组词语]师：谁愿意读一读？生：偏僻、遥远的山谷，高达数千尺的断崖师：很好，能把词语读流利，但是读词语也要和我们学汉字一样注意三个字：音、形、义。在读这些词语之前，体会一下词语的意思，想象一下词语所描述的形象。这时候你的朗读就有了节奏、就有了变化，明白吗？体会下词语... 图片详情：      篇15：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教学设计教学目标： 1.反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。 2.领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3.品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 4.总结百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。教学重难点： 理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。教学过程 一、导入1、今天让我们来学习课文《心田上的百合花开》。2、师：在进入课文之前，老师要先考考你们，对上节课字词的掌握情况，我们开火车来认读这些生字。偏僻 断崖 纯洁 纵然 使命... 图片详情：   篇16：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教案鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教案教学目标：1、朗读课文，抓住关键词语，认识百合。2、有感情地朗读课文，通过多种形式的对话，合作探究，明确读书方法，能抓住重点语句，揣摩语言，从内容中体会百合形象。3、精读课文，领悟文章所蕴涵的深意。教学重、难点重点：体会百合说的话，感悟百合的存在价值。难点：根据课文特点，揣摩作者是怎样借百合开花的故事所抒发的人生感悟。教学过程：一、导入1、先讲一个小故事:前几年，名列台湾十大杀手之首的一个囚犯，在临刑前提出了最后一个愿望，说想见一个人。同学们猜猜这个人会是谁？这个人既不是他的亲人，也不是他的朋友，而是一个与他从未谋面的作家——林清玄。因为在他被关押的... 图片详情：   篇17：2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计2016-2017学年[鲁教版]（五四学制）八年级语文（上）《心田上的百合花开》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《心田上的百合花开》教学设计【教学目标】知识与能力：1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，( http: / / )感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。过程与方法：21cnjy.com提高学生的圈点欣赏能力。情感态度与价值观：读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对( http: / / )于人生的价值。【教学重点】理解文章所蕴含的深意，品味并积累作品中清新质... 图片详情：  篇18：鲁教版（五四学制）八年级上册第2单元第10课《心田上的百合花开》公开课教案（附学案）鲁教版（五四学制）八年级上册第2单元第10课《心田上的百合花开》公开课教案（附学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教案教学目标： 1、品味文章优美的语言，读懂百合花的形象。 2、理解层层衬托的写法及百合花蕴涵的深层意义。 3、能说出自己的感受和启发，懂得信念对于人生的价值。教学重难点： 1、理解层层衬托的写法及百合花蕴涵的深层意义。 2、能说出自己的感受和启发，懂得信念对于人生的价值。教学过程：一、 导入：先讲一个小故事:前几年，名列台湾十大杀手之首的一个囚犯，在临刑前提出了最后一个愿望，说想见一个人。同学们猜猜这个人会是谁？这个人既不是他的亲人，也不是他的朋友，而是一个与他从未谋面的作家——林清玄。因为在他被关押的时间里，他几乎读完了林清玄所有的作品，他对... 图片详情：    篇19：鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学实录鲁教版（五四学制）八年级上册第二单元第10课《心田上的百合花开》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《心田上的百合花开》教学实录文登市实验中学王淑芹 教学目标：1.学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合形象的理解。2.领悟文章运用衬托手法塑造百合形象的写作方法。教学重点：学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合形象的理解。教学难点：学会用多种方法，品味本文有深刻内涵的的语言，感悟百合的形象。教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导入新课，初识作者魅力师：同学们，今天老师给大家带来一个故事：( )排名台湾“十大杀手”第一的死囚在临刑前，把生命中的最后一次探视的机会给了一位陌生的作家... 图片详情：     Tags：长的,百合,精选,19篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
