篇1：14 文言文二则 学奕 课件14 文言文二则 学奕 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学 弈文言文二则天时不如地利，地利不如人和。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子，名轲（kē），字子舆（yú），战国时期邹（zōu）国人，我国古代著名思想家和教育家，儒家学派代表人物，。后世将他和孔子合称为“孔孟”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。学弈《孟子》弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听；一人虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽与之俱学，弗若/之矣。为是其智/弗若与？曰：非然也。wèiwéihuìyì学弈《孟子》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其...
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   篇2：14.学奕课件(共20张PPT)14.学奕课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人民教育出版社六年级语文下册14 文言文二则学 弈“弈”是什么意思？“学弈”呢？（“下棋”、“学习下围棋”）作者简介孟子, 战国时思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆,其学说对后世儒者影响很大,被认为是孔子学说的继承者,有“亚圣”之称，与孔子并称“孔孟”。《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,是记录了孟子的语言,政治观点和政治行动的儒家经典著作,属语录体散文集,与《论语》、《大学》、《中庸》合称“四书”。自读课文，要求：读准字音，读通句子。学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一...
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   篇3：14.学奕课件(共14张PPT)14.学奕课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小学语文部编版六年级下册第五单元14《学弈》古诗文教学目标朗诵能力和口头能力表达的训练。壹正确、流利背诵课文；以演讲故事的形式来理解故事内容。貮能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。叁教学重难点对本文观点的深刻理解与领悟。合作与探究1、是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？2、两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？3、弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？4、通过对本课的学习，你受到什么启示？1、是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？ 对比专心致志 成功三心...
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  篇4：14.文言文二则 学奕 课件14.文言文二则 学奕 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)14.文言文二则六年级下册第五单元青提学习目标学习目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点对照注释，理解课文内容。学习难点找出文中的观点及说明观点的依据。回顾学法（1）借助工具书、注释学习生字。（2）正确、流利地朗读课文，划分节奏。（3）对照注释，联系上下文，结合插图，梳理故事内容。学习文言文的方法走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。情景导入作者简介孟子（约公元前372—前289），名轲，字...
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  篇5：14《学奕》课件(共30张PPT)14《学奕》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)欢迎来到语文课堂语文 六年级 下册语文 六年级 下册文人四友？文人四友，又称“雅人四好”，是中国古代四大艺术，源远流长。在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、下棋(大多指中国象棋和围棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能。学弈围棋下棋弈学弈：学习下围棋。学弈“谁教？”“谁学？”“怎么学？”“学得怎么样？”弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。朗读课文 扫清障碍使弈秋诲二人弈整体感知为是其...
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   篇6：第14课《文言文二则 学奕》课件第14课《文言文二则 学奕》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)14. 文言文二则《学奕》六年级语文下册部编版创设情境 谈话导入学习任务一单元主题：科学精神体会文章是怎样用具体事例说明观点的。展开想象，写科幻故事。趣味猜字 引出课题学习任务二趣味猜字琴画（畫）书（書）弈引出课题学 弈学 弈出自《孟子·告子上》指导朗读 初步感知学习任务三学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。自由朗读课文，注意读准字音。初读课文wéi 助词，是wéi 认为...
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    篇7：第14课《文言文二则 学奕》教学设计第14课《文言文二则 学奕》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：语文 年级：六年级 备课人课题： 学弈 第（ 一 ）课时教学 目标 知识与技能： 有感情的朗读课文并背诵，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中感受文言文的语言特点。 过程与方法： 通过教师引导，学生自悟自得，了解学习文言文的方法——熟读成诵、结合插图、阅读注释、联系上下文读通读懂。 情感态度与价值观： 体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。教 学 重难点 有感情的朗读课文并背诵；了解学习文言文的方法——熟读成诵、阅读注释、结合插图、联系上下文读通读懂。教学辅助工具 多媒体课件教学流程 （学生活动、教师活动、体现“阳光课...
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 篇8：14文言文二则 学奕 课件(共15张PPT)14文言文二则 学奕 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)小学语文部编版六年级下册第五单元14《学弈》古诗文教学目标朗诵能力和口头能力表达的训练。壹正确、流利背诵课文；以演讲故事的形式来理解故事内容。貮能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。叁教学重难点对本文观点的深刻理解与领悟。巩固理解1、课文背诵2、演讲故事合作与探究1、是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？2、两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？3、弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？4、通过对本课的学习，你受到什么启示？1、是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？...
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   篇9：第08课 学奕（课件）（部编五四制）(共25张PPT)第08课 学奕（课件）（部编五四制）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学 奕六年级下册第8课学习目标六年级下册第8课1反复诵读文章，读准字音和节奏，了解相关的文学常识。32正确翻译重点字词和语句，理解故事内容，体会采用对比手法、运用具体事例说明观点的写作手法，感悟故事所蕴含的深刻道理。了解文言文的学习方法，培养学习文言文的兴趣。学 奕重点、难点六年级下册第8课重点难点正确翻译重点字词和语句，理解故事内容，体会采用对比手法、运用具体事例说明观点的写作手法，感悟故事所蕴含的深刻道理。学 奕了解文言文的学习方法，培养学习文言文的兴趣导入六年级下册第8课迢迢牵牛星《古诗十九首》学 奕古人有很多关于学习的精...
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   篇10：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《学奕》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《学奕》资料可供全国地区适用。
大致详情：学奕体裁：文言文题文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。作者：名字：孟子年代：战国描述：孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，或字子舆，华夏族（汉族），邹（今山东邹城市）人。 他是孔子之孙孔伋的再传弟子。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉（zhǎng）氏。翻译：原文弈秋，通国之善弈者也。译文：弈秋是全国有名的下棋高手。原文使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴...
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   篇11：14文言文二则 学奕 课件(共18张PPT)14文言文二则 学奕 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)天时不如地利，地利不如人和老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。《孟子》孟子，名轲（ kē ），字子舆（ yú ），战国时期思想家、教育家，与孔子并称“孔孟”，被尊称为“亚圣”。《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编著。作者简介（亦，相同、也）（廾，双手持举）表示双方所持相同、出手机会相同。造字本义：动词，下围棋，古称“对弈”，雅称古称“手谈”。（亦，两腋）（大，成年人）①本义，动词：成年人张开两臂，愈显高大。 本义消失 ②形容词：大的，高大...
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     篇12：14文言文二则 学奕课件和素材(共31张PPT)14文言文二则 学奕课件和素材(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)14 文言文二则学奕统编版语文六年级（下）第1课时学习目标1.学会本课4个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点）2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。（难点）想一想，我们学过哪些寓言故事？《叶公好龙》《东施效颦》通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，引人深思。提问导入《刻舟求剑》《郑人买履》围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，...
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篇13：14文言文二则 学奕 课件(共23张PPT)14文言文二则 学奕 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)学奕一导入守株待兔一导入掩耳盗铃二文言文概念解读 以前学过的《守株待兔》、《掩耳盗铃》等寓言故事，今天我们再来学习两则有关寓言故事的文言文。 文言文是我们传统文化的瑰宝，它语言简练，含义深刻。先来学习文言文的第一则《学奕》。三课文学习 文言文两则之——学奕本文选自《孟子.告子上》，作者：孟子，战国时期人。讨论：同学们了解孟子吗？三课文学习 孟子名轲，字子舆,战国时期邹城（今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。作者简介三课文学习yì围棋弈学弈：学习下围棋下棋三课文学...
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     篇14：第14课文言文二则《学奕》课件(共34张PPT)第14课文言文二则《学奕》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)文言文二则学习目标1.掌握生字词并能正确读写。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。4.通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。5.培养热爱祖国语言文字的思想感情。yì围棋下棋弈弈秋 教诲 俱学弗若 矣 曰 孟子 (约公元前372—前289年) 战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。（一）作者简介（二） 提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。...
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     篇15：4 乡愁说课稿4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡 愁一、说教材 我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。 乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...
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 Tags：学奕,课稿,精选,15篇
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