篇1：14.文言文二则《学弈》教案14.文言文二则《学弈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学弈》教学目标1.学习文言文《学弈》，正确、流利地朗读《学弈》，背诵《学弈》2．结合注释疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述，体会文言文语文精练的特点。3．联系生活实际感悟学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点教学重点：结合注释疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述；教学难点：联系生活实际感悟学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学过程1.学习文言文《学弈》，正确、流利地朗读《学弈》，背诵《学弈》。2．结合注释疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述，体会文言文语文精练的特点。3．联系生活实际感悟学习必须专心致志、不可三心二意的道理。板块一 检查预...
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 篇2：14.文言文二则《学弈》教案14.文言文二则《学弈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学弈(第一课时)教学设计教学目标知识和能力: 能正确流利有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫。了解故事内容，并能用自己的话讲解。背诵课文，从反复诵读中感悟文言文中特殊的语言现象。过程和方法： 融合信息技术手段，通过教师引导，自读自悟，小组合作探究方式，能根据课文注释，联系上下文等方法疏通课文，掌握学习文言文的方法。情感态度和价值观： 从文中体会到，做事必须专心致志，不可三心二意的道理。学生能从课内延伸到课外，进一步了解我国辉煌灿烂的古代文化，积累名句，提高语文综合素养。教学重难点教学重点： 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，做到节奏停...
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 篇3：【新课标】14 文言文二则 学弈 课件【新课标】14 文言文二则 学弈 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文 六年级下册学 弈教学目标：自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。理解课文的意思,了解故事内容。从课文中体会做事必须专心致志、不可三心二意的道理。背诵《学弈》。我爱阅读在学习过程中，专心致志地做与三心二意地做，结果是完全不同的;在生活中，对自 然现象的观察，角度不同，每个人所得的结论也是不同的。让我们走进课文，看看这两 则文言文分别讲述了什么道理 我爱阅读认识作者孟子（约前372—一前 289） 名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想 家、教育家，儒家学派代表人物之一...
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 篇4：14.文言文二则《学弈》教案14.文言文二则《学弈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学弈教学目标1、学会本课生字，根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 4、初步感知文言文的语言特点，体会文言文的精妙。 教学重难点1、理解课文内容，能用自己的话叙述这个故事；2、体会文章是怎么用具体事例说明道理的。教学过程一、 激趣导入1、多媒体播放音乐，出示插图。导语：同学们，琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长，围棋更是一种智慧的延伸，一种生活的态度，一种生命的哲学，古代人称下棋为弈，指导书写“弈”。回忆学习古文的基本方法。 （读通古文，理解古文，体会道理，诵...
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 篇5：14 文言文二则 学弈教案14 文言文二则 学弈教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学弈（一课时）【教学目标】1．学习课文《学弈》，掌握本课字词。2．理解课文的意思，了解故事内容。3．从课文中体会做事必须专心致志、不可三心二意的道理。【教学重难点】理解文言文意思，明白蕴含的道理。【教学过程】一、新课导入1.观看视频《孟母三迁》 ，说说想法。师：今天老师给大家带来一则小视频，视频的名字叫做：孟母三迁。现在我们就一起来观看。师：同学们对这个故事有什么想法吗？预设：学习环境十分重要。（板书：学习环境）2.介绍《孟子》师：这个孩子长大以后就成为了一个很有名的人，他就是：孟子。出示课件，找生读1段师：他的思想被编成了一本书，那就是《孟子》。找生来读第二段。...
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 篇6：第14课 文言文二则《学弈》 课件第14课 文言文二则《学弈》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)部编版小学语文六年级下册第五单元14.文言文二则《学弈》讨论：同学们了解孟子吗？本文选自《孟子.告子上》，作者：孟子，战国时期人。课前导入走近作者主要作品：《孟子》（孟子与他的弟子合著）。孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。揭示课题今天我们就来学习《孟子.告子》的一篇经典文章《学弈》。课前导入学弈下棋学弈：学习下围棋。我会写援俱弗yuánjùfú辩biàn多音字缴zhuó（ ）jiǎo（ ）弓缴...
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  篇7：14.文言文二则-学弈教学设计14.文言文二则-学弈教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 文言文两则学弈学习目标1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。学习重难点理解句子，明白成功的道理。学前准备多媒体、课件。学时安排1学时学习过程一、逐层铺垫，设境激趣1、交流中国古代名言师：课前我请大家搜集一些在国古代的名言警句，有所收获的同学请冲我挥挥手！（生挥手，指名交流）2、谈话：简介文言文，导入《学弈》师：同学们搜集的这些名言警句虽然内容各不相同，但都有一个共同的特点：它们都是文言文。文言，是中国古代的书面语言。文言文，古色古香，意韵悠长。...
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  篇8：14 学弈课件(共21张PPT)14 学弈课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人文主题：科学精神语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。习作要求：展开想象，写科幻故事。学弈yì弈学习提示一①：自由朗读课文，读准字音，读通句子。②：再读课文，读好停顿。学习提示一①：自由朗读课文，读准字音，读通句子。②：再读课文，读好停顿。缴思援弓缴而射之学习提示一①：自由阅读课文，读准字音，读通句子。②：再读课文，读好停顿。学习提示二理解文章的大意①回顾理解文言文的方法②小组合作疏通文章意思并上台分享。理解文言文的方法：结合注释联系上下文借助插图查阅工具书联系生活……学习提示二理解文章的大意①回顾理解文言...
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  篇9：14《学弈》课件(共28张PPT)14《学弈》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)学 弈六年级 下册围棋围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。孟子(约公元前372年—公元前289年) 名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹县)人，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。是孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。作者简介学 弈( yì )弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。...
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  篇10：14《学弈》素材和课件(共24张PPT)14《学弈》素材和课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)学弈文言文二则部编版六年级下册语文1.会写“援、俱”等生字。2.正确、流利地朗读课文,学会用具体事例说明观点的方法。3.明白求知路上应该专心致志，需要独立思考、大胆质疑的科学态度,体会学无止境的道理。学习目标资料介绍你都知道哪些寓言故事？乌鸦喝水亡羊补牢猴子捞月揠苗助长添加标题资料介绍它们的寓意你知道吗？乌鸦喝水：通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难不要放弃，要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己，发挥自己的聪明才智，要有突破精神，不达到目的不放弃的精神，在一次次的坚持过后，总会看到胜利的曙光。亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不...
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    篇11：【核心素养教案】14 文言文二则 学弈 教案【核心素养教案】14 文言文二则 学弈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学弈 教案教学版块（课题） 学弈 课时 40分钟教学目标 自主学习字词，能正确读写“援、俱”等4个生字。能正确流利地朗读课文。联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。理解课文的意思,了解故事内容。从课文中体会做事必须专心致志、不可三心二意的道理。背诵《学弈》。核心素养目标 文化自信：品读课文，从课文中体会做事必须专心致志、不可三心二意的道理。语言应用：正确、流利朗读、背诵课文。联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。思维能力：理解课文的意思,了解故事内容。审美创造：学习故事中做事必须专心致志、不可三心二意的道理，感受文中体现的传统文化内涵。 教学内容 自主...
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    篇12：14.文言文二则-学弈导学案（无答案）14.文言文二则-学弈导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学奕》导学案一、学习目标：1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。二、知识链接：1、出示常见地文言警句，说说警句的意思。a.三人行，必有我师。 b.读书百遍，其义自见。 c.温故而知新。 d.学而时习之。今天，我们再来学习《学弈》这篇文言文， 看看它又将告诉我们什么道理。2、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。 三、学习过程（一）利用工具书，自学完成...
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 篇13：14.文言文二则学弈导学案（无答案）14.文言文二则学弈导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学 弈》 导 学 案一、学习目标：1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。二、知识链接：1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。2、孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学...
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  篇14：14 《学弈（一）》课件(共27张PPT)14 《学弈（一）》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)学弈对弈两个人面对面下棋弈谱下棋的棋谱弈局下棋的棋局参照注释孟子：战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”，后人称他为“亚圣”。《孟子》是他和弟子们共同编写的，反映了孟子的基本思想，内容包括孟子的言行、政治学说、哲学思想和个性修养，在历史上有极大的影响。《告子》是《孟子》书中的篇目，分上、下两篇。是谁学下棋？他们的老师是谁？人物他们是怎么学的？他们学得怎么样？情节使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。诲人不倦为是其智弗若与？曰...
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   篇15：14文言文二则《 学弈》教案14文言文二则《 学弈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学弈》教学设计教学目标：1、能根据注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点：1、能根据注释疏通全文，了解故事内容。2、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学过程：一、谈话导入孩子们，我们从一年级一起入学，如今，转眼间，我们都快读完5年级了。在这5年的学习生涯中，我们坐在同样的教室里，面对同样的老师，可是大家的优秀程度却是不同的。这是为什么呢？今天我们就来学习这篇文言文，从中去了解它的奥秘吧。这篇文言文的题目是——《学弈》（板书课题）题目《学弈》中的“弈”是“下棋”...
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 篇16：六年级语文下册14.学弈教案六年级语文下册14.学弈教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学弈》微课教学设计微课内容：教科书第 76页学习目标：观看微课教学视频让学生从朗读、释义及主旨等方面去把握和学习《学弈》这篇文言文；掌握具体的学习方法并加以练习；引导学生主动学习、积极思考。学具准备：课件。学习方式：学生边看微视频边诵读、思考、做适当的笔记。微课重点：了解文言文《学弈》的相关知识，掌握基本的诵读与释义，领悟文章蕴涵的道理。微课难点：结合课下注释、资料搜集、工具书的运用等等获取文章大意，从而加深领悟。微课准备：《学弈》微课教学设计、ppt。微课教学过程：作者简介孟子名轲，字子舆，战国时期邹城人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。...
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 篇17：8《学弈》教学设计8《学弈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8 学 弈
【教材分析】
《学弈》是第二单元的一篇教读课文。本文通过两人同名师弈秋学下棋，虽师出同门，却结局不同，说明了做事要专心致志才能学有所成，决不能三心二意。本篇课文语言凝练，寓意深刻，是孟子的传世之篇。学生在六上学过两篇简短的文言文，具备了一定的解读文言文的能力，比如结合书下注释理解本篇文章的大体意思。但是毕竟文言积累太少，学生深刻理解其内涵还有一定的困难，所以需要教师引导。学习本文主要采用朗读法，这也是本单元主要的学习方法。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，了解文章的大体内容。
2.学习利用注释通读全文的方法，积累重点文言虚实词。
3.引导学生体会中华民族的传统美德：...
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   篇18：第8课《学弈》知识点归纳（无答案）第8课《学弈》知识点归纳（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学弈》知识点归纳1.文学常识孟子（约前372～前289），名 ，字 ，邹人，______________时期思想家，_________学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世文化的影响广泛而巨大，有“__________”之称，与孔子合称“__________”。2.文章中心概括这篇文言故事通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，会得到不同的结果，也告诉了我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。3.写作特点运用对比手法说理。文章运用对比的写作手法，将两人不同的学习态度和不同的学习...
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  篇19：14 文言文二则 学弈 教案14 文言文二则 学弈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学弈教学目标:1.学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志得道理。2.正确、流利地朗读、背诵课文。3.初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。教学重点、难点:读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。教学过程:一、导入:1.今天，我们一起学习一则文言文，读题。知道学弈是什么意思吗？你们怎么知道的。瞧注释。师:对,瞧注释（看插图）就是我们学习文言文的一种好方法。2.介绍孟子。知道这则文言文出自哪里？《孟子·告子上》，直接出示介绍孟子，（孟子和孔子并称为“孔孟”，是儒家学派的代表人物之一，战国时期的哲学家、思想家、教育家、政治家。）《孟子·告...
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 Tags：学弈,课稿,精选,19篇
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