篇1：沁园春长沙教案沁园春长沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729e490155757d830d04eb" \l "## )1、学习诗词的朗诵技巧,能够根据诗词的特点进行美读,在读的过程中体会词人的思想感情。2、学习诗词的鉴赏方法,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。3、感受青年毛泽东的伟大胸怀和革命情怀,树立远大的人生目标。教学重点:引导学生学会美读,并能通过美读,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。新设...
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  篇2：1 沁园春?长沙 同步练习（含答案）1 沁园春?长沙 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 沁园春·长沙一、诗歌阅读(一)阅读下面的诗词,完成1~3题。水调歌头·游泳毛泽东才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒①。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨②,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。注①极目楚天舒:极目,放眼远望。武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围,所以作者把这一带的天空叫“楚天”。②巫山云雨:传楚宋玉《高唐赋·序》说,楚怀王在游云梦泽的高唐时曾梦遇巫山神女,神女自称“旦为朝云,暮为行雨”,这里只是借用这个故事中的字面和人物。1.下...
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  篇3：第1课 沁园春 长沙 课时作业（含解析）第1课 沁园春 长沙 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 沁园春 长沙 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。鸦片战争以来，中国在内忧外患的挤压之下，在东西文化的碰撞与融合之中开启了近代化的进程。中国人在认识世界的同时，也开始反省自身，开始自觉不自觉地更新文化传统。在这个过程中，深厚绵长的“忧患意识”和“家国情怀”，在近代中国的文化转型中互相支撑，互相影响，均衍生出新的内容，可以称为“近代互构”。鸦片战争以后，魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派高呼“自强”“求富”，主张学习先进技术来富国强兵，都是在复活经邦济世的士人精神以求民族自救;甲午战争之后，士人们在“保国、保种、保教”的理念中，提出制度革新的要求，清政府被迫在...
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  篇4：1 沁园春 长沙 课件1 沁园春 长沙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)推翻历史三千载自铸雄奇瑰丽词沁园春·长沙知人论世作者简介毛泽东，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人...
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    篇5：第1课 沁园春 长沙 教案第1课 沁园春 长沙 教案资料可供长沙市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 沁园春·长沙一、作者档案【简历】 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他是伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 【作品】 《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》《矛盾论》《实践论》《论持久战》等【评价】 伟大的政治家，个性鲜明、风格独特的诗人、书法家二、背景链接这首词写于1925年深秋，当时大革命运动正蓬勃发展。震惊中外的五卅运...
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    篇6：1《沁园春·长沙》教学设计统编版必修上册1《沁园春·长沙》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计【教学目标】1.通过以文解文的方法，理解“峥嵘岁月”的具体含义；2.把握词中“同学少年”的形象，并且理解“同学少年”形象就是毛泽东自我形象的写照；3.品味诗词的关键词句，把握诗人的情感世界，感受毛泽东的博大胸怀和革命壮志。【教学重点】把握“同学少年”的形象。【教学难点】感受毛泽东的博大胸怀和革命壮志。【教学过程】导入：在上节课中我们已经学习《沁园春·长沙》的上片内容，我们一起回顾一下。上节课我们一起找到了上片词中的统领字——看，并且了解到毛泽东站在橘子洲头看到的是一幅生机勃勃、色彩绚丽、自由的湘江秋景。看到这副绚丽壮美的秋景图，想到了祖国的命运和革命的未...
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 篇7：1《沁园春 长沙》课件（共20张ppt）1《沁园春 长沙》课件（共20张ppt）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共20张PPT)观察下列诗句，诗人大多是怎么描绘秋景的？《燕歌行》三国魏·曹丕秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。《秋词》唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。《夜雨寄北》唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。少女易怀春，壮士多悲秋——秋也有另一番风景沁园春 长沙怎样的秋？毛泽东文化常识词是我国传统诗歌中的特殊体裁，形成于唐，盛行于宋。每一首词都有词牌，不同词牌规定着各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。词按照字数长短分为：小令（58字以内） 中调（59---90字）...
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     篇8：第1课 沁园春.长沙 学案第1课 沁园春.长沙 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 青春激扬——文学阅读与写作(一)[单元学习主题]青春激扬青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽情。青春是激昂的，没有使命感的青春是贫血的青春。在任何一个时代，青年都是最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们怎样才能践行自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢？本单元的五首诗歌和两篇小说都是有关青春的经典名篇，创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们在学习中礼赞青春，体验青春的澎湃激情，明确青春的责任使命。[单元素养目标]1．感受革命领袖的伟大抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关切...
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   篇9：1.《沁园春·长沙》 教学设计统编版必修上册1.《沁园春·长沙》 教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：“三新”设计：《沁园春·长沙》 教学设计一、教材内容分析《沁园春 长沙》是统编高中语文必修上册第一单元的第一篇课文，本单元的人文主题是“青春的价值”，属于高中语文18个学习任务群中的“文学阅读与写作”任务群。本单元共3课，包括一首词四首诗和两篇小说。其中《沁园春 长沙》是毛泽东的一首词，体现着毛泽东革命现实主义和革命浪漫主义的完美结合。引导学生抓住意象、品味语言，领会诗人主宰天地沉浮的博大胸襟和大无畏的革命气概，对学生思考青春价值，充实精神生活，激扬爱国热情起着重要作用。二、 学情分析首先，从学生的知识构成来看，学生们在初中就已经学习过了《沁园春·雪》，对于毛泽东的诗歌有一定的认识，也...
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  篇10：1《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册1《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：问题引领 情境支架 ——《沁园春长沙》教学设计设计创意1.设计一个聚焦于字词的大问题统领全课，凸显整合意识。2.设置一个矛盾对立的认知情境，加强实践性，促进深度学习。3.组织打靶纠错的学习活动，培养学生思维的批判性，发展高阶思维。设计理念及意图1.以大问题统领全课。聚焦一点，用一个问题去统领全课。针对以往教学中的散点教学、碎片化教学的弊端，新课标提出“整合”理念。“整合”一词，是2017年版《高中语文新课程标准》的高频词语。新课标下的课堂教学，要有高度的整合意识。具体到一节课的教学，也要从整体去架构，从顶层去设计，以较高的站位、开阔的视野，将整节课一把拎起来。聚焦于一个问题，打通各...
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  篇11：1沁园春·长沙教案（表格式）统编版必修下册1沁园春·长沙教案（表格式）统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：备 课 教 案课题 《沁园春·长沙》 所需课时 2教学目的 1、指导学生学会鉴赏诗词，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。2、强化诗词的诵读，让学生在诵读诗词的过程中，感受诗词意境。3、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。4、鼓励学生大胆发表自已的看法，并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力。重点、难点 【教学重点】1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；2、了解词的结构及有关知识【教学难点】指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。教学方法 提问法，合作探究法教学过程：第一课时课前朗读，导入新课课前朗读《沁园春...
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  篇12：1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修 上册1《沁园春·长沙》教案高中语文统编版必修 上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：沁园春·长沙 教案上课。同学们好，请坐。中国是一个诗歌的国度，谈起中国诗歌传统啊，人们总喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国，就诞生一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东。总所周知，他是一位政治家，一位军事家，更是一位伟大的革命家。但同时它也是一位诗人，而且他的诗词呢，也是我们国家文学宝库当中的一树奇葩。今天呢我们就来学习毛泽东的一首词——《沁园春·长沙》。学习一首词或者是一首诗，鉴赏一首诗或者是一首词，就需要走进诗人的心灵世界，去体会一首诗表达了怎样的一种思想感情，也就是古人所说的——诗言志。(板书诗言志)...
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   篇13：1 沁园春 长沙 课件（共25张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共25张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共25张PPT)预习作业检测给下面加线字注音（1）沁园春（ ）（2）峥嵘岁月（ ）（3）百舸争流（ ）（4）怅寥廓（ ）（ ）（5）挥斥方遒（ ）（6）浪遏飞舟（）2.解释下列加线的词语（1）漫江碧透（2）百舸争流（3）万类霜天竞自由（4）怅寥廓（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字（8）粪土当年万户侯（9）到中流击水（10）浪遏飞舟沁 园 春 · 长 沙——毛泽东毛泽东,字润之，有个笔名叫“二十八画生”（毛澤東）、子任，中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省...
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     篇14：1.《沁园春·长沙》教学设计统编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计《沁园春·长沙》教学设计教学目标：1.品味诗词，领会借景抒情、融情于景的表现手法。2.把握意象，知人论世，初步掌握诗歌的鉴赏方法。3.品味意境，感悟作者的博大情怀和革命壮志。教学重点：把握意象，品味语言，感悟作者以天下为己任的豪情壮志。教学难点：领会“到中流击水，浪遏飞舟”的深刻含义。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。课时安排：1课时教学过程：一、情景导入同学们，古往今来，描写秋天秋景的诗词有很多，比如说，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这是唐朝诗人张继的秋天；“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这是唐代诗人王维的秋天；“...
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 篇15：1《沁园春 长沙 》课件（共36张ppt）1《沁园春 长沙 》课件（共36张ppt）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共36张PPT)沁园春·长沙——人教版高中语文必修一课程课标解读1、掌握词的主要内容。2、学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品的方法，获得审美体验，提高文学作品的鉴赏能力。【学习目标】1.理解诗歌运用意象抒发情感的手法，体会诗歌的独特魅力。2.结合文本内容，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，学习作者关注国家前途命运的精神。【课标解读】“鲲鹏击浪从兹始”说说你的理想？你们能诗意地说出自己的理想吗？你们能形象地表达自己的理想吗？1915年9月，湖南第一师范学校二年级的学生毛泽东以“二十八画生”（“毛泽东”三字的繁体共有二十八画）为名字发布《征友启事》，希望...
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     篇16：1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）高中语文统编版必修上册1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）高中语文统编版必修上册1《沁园春 长沙》课件（共45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)看青年英雄任务情境青春是美好的，青春是向上的，青春是激扬的。品读伟人毛泽东的诗词《沁园春·长沙》，领略青春的风采，思考青春的价值！第1课沁园春·长沙学习目标1. 通过自主预习，了解作者作品、创作背景、文化常识，并积累相关素材；2. 抓住主要意象，感受诗歌意境，学会简要分析本词典型艺术手法，学以致用。3. 体味词人的伟大情感与博大情怀，学习其“以天下为已任”的理想抱负和积极进取的精神风貌。作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖。他的诗词有着崇高优...
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  篇17：中职 1.沁园春.长沙教案（表格式）中职 1.沁园春.长沙教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科 目 授课人 审核人 班级 授课时间 课时语文 保育1班 计算机3班 9.13 1课 题 1.<<沁园春.长沙》第一课时学习目标 ①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。学习重、难点 ①品味意象，感悟词中阔大的境界。②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。导 学 过 程 教学设计自主学习 了解写作背景。（课文导读，教师补充）关于词的知识。（PPT展示）自由诵读，解决疑难字词。（PPT展示）合作探究请问：上片描写了几幅图？请概述。明确：独立寒江图、湘江秋景图（先分析诗句，再导出每幅画的名称）鉴赏...
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  篇18：1《沁园春·长沙》高中语文部编版必修 上册教学设计1《沁园春·长沙》高中语文部编版必修 上册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计【教学设想】《沁园春·长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春·长沙》作为表达青春激情的现代诗，有着丰盈深邃的意象和精妙的选词表达。对此，本文授课时将从语言的个性化表达出发，重点捕捉和体会本诗的语言美、形象美、情感美。【教学目标】1.反复诵读，揣摩体会本诗的语言美。2.把握诗歌结构，领略壮志凌云、激情澎湃的伟人形象。3.抓住关键词语，体会词中描绘的...
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