沁园春雪说课稿十分钟（精选10篇）

1 沁园春.·雪 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：1．《沁园春 雪》说课稿 各位评委老师好！我说课的内容是毛泽东的诗词《沁园春·雪》。这首诗词传颂百年，气势磅礴。下面，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的设计进行说明。诚请各位评委给予批评与指正。 一、说教材 《沁园春·雪》编排在部编版初中语文九年级上册第一单元，居教材之首。本单元以赞颂大自然为主题， 主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言，从中受到思想教育。 根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生"具有一定语言感受能力...

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统编版九年级语文上册1 《沁园春·雪》说课稿教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春 雪》说课稿各位评委老师早上好！ 我说课的题目是《沁园春 雪》，是毛泽东同志所写的一首很出名的词，大家都读过还可能会背诵，我准备从教材、教法、学法、教学过程、板书设计这五个方面来对本节课的教学设计进行说明，诚恳各位评委老师多多给予指教。 　　一、说教材 《沁园春 雪》是人教版九年级上册第一单元重点课文。这首词是毛泽东同志的代表作，词的上阕，描写了北方壮丽的雪景，热情赞美了祖国的大好河山；词的下阕，评论历史上的英雄人物，歌颂当代无产阶级英雄。意境开阔，气魄宏大，充满了以天下为己任的壮志豪情，显示出一代革命领袖伟大的气魄和胸襟。 结合新课标中“知”“过”“情”三个维度目...

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第1课《沁园春·雪》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版九年级上册语文《沁园春·雪》说课稿一、 课文地位及其教学侧重点《沁园春·雪》是九年级上册第一单元的第一篇课文，第一单元是活动探究单元，本单元共有三个任务：学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作。这三个任务，在学习第一单元五首诗歌的过程中，是可以有所侧重，有所整合的。我在设计《沁园春·雪》这一课时，重点侧重是“学习鉴赏”、“诗歌朗诵”。课标中对于本学段的学生学习古诗词的要求是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。据此，诵读是手段，而在课中加大积累，注重学生个人的感悟及对运用语言文字能力的培养应是课堂的重点，最终提升学生的欣赏品位和审美情趣。二、 我的教学...

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1 沁园春·雪 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春雪》说课稿一、说教材《沁园春雪》编排在人教版九年级上册第一单元，居单元之首。根据课标要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。” 结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：教学目标：1、多样朗读加深理解词所描写的意境，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、引导学生品味词的准确，精练的语言魅力，发展学生形象思维能力3、引导学生领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。重难点：词上阕写景是...

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1《沁园春·雪》 备课素材+教案+课件（幻灯片37张）+导学案+说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》目录索引《沁园春·雪》赏析1《沁园春·雪》文学艺术特征分析4毛泽东书写《沁园春·雪》始末5《沁园春·雪》赏析毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这首词一直是众人的最爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。然而，从发表之日起，这首词就遭到了诸多恶意的攻击，引发了旷日持久的争论。有人说它有帝王思想、君主气象；有人说它夸大自吹、离题万里；有人说它比喻不当、缺乏转折；有人说它词意稀疏、平淡无奇；甚至有人说它...

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1沁园春-雪说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》说课稿现就教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明。一、说教材　1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标《沁园春?雪》编排在第一单元，是教读课文，居单元之首。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。2、教材的教学目标和重点难点的确立根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为： 引导学生欣赏词大气磅礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗...

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大致详情：《沁园春 雪》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《沁园春 雪》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和说学法、说教学过程四个方面来对本课进行说明。一、 说教材1、教材的地位和作用《沁园春 雪》是人教版九年级上册第一 ( )单元的第一篇课文，该单元以“对大自然的赞颂”为主题展开。诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐章，书写心中的情志。《沁园春 雪》是伟大领袖毛泽东同志写 ( )于1936年的一首词。在该词中，毛泽东咏雪言志，抒发了对...

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人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春雪》说课稿一、说教材1、教材在本单元所处的位置《沁园春雪》编排在人教版九年级上册第一单元，居单元之首（本单元的教学重点是培养学生欣赏诗词的能力），这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔为我们展现了诗人的雄心壮志和伟人情怀。《沁园春雪》是一首咏雪的名篇，是毛泽东诗词的代表作之一，气势磅礴，情景交融，意境开阔，胸怀豪迈，是一篇可诵可鉴的诗词佳作，更是一篇对初中生进行爱国主义教育和审美教育的好教材。2、教材的教学目标和重点难点的确立根据诗歌学习的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：(1)、知识与能力目标：正确，流利，有感情地朗读这首词。(2)、过程与方法目标...

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人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教材1、教材所处的位置《沁园春 雪》编排在人教版初中语文九年级上册第一单元，是教读课文，居单元之首，是一首词，这首词分为上下两阙。上阙写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阙由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历史英雄，抒发诗人的抱负。2、教学目标和重点难点的确立据《课程标准》要求培养"具有一定语言感受能力"、"初步具有欣赏文学作品的能力"，结合本单元教学目标和教材自身特点，我的目标定为：①引导学生欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力；②引导学生品味词的准确，精练的语言魅力，发展学生形象思维能力；③领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄...

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人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：...

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