篇1：高中语文必修一 1. 《沁园春 长沙》教案高中语文必修一 1. 《沁园春 长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计【教材分析】《沁园春·长沙》是人教版普通高中语文课程标准教材必修1中的第一单元第一课。本词的上片中作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融合在一起。在教学中也可以扣住上片当中的一些语言进行细致地揣摩，通过分析意象来领会诗歌的意境和情感。本课是学生高中阶段诗歌鉴赏的开始，因此在进行本课教学时要让学生能够通过潜心诵读，涵咏揣摩凝练、形象的语言体会意境、把握情感，发展学生对语言的感悟和分析能力。【学情分析】学生在初中阶段对诗歌的学习与高中有一定的差异，尤其是对于诗歌中的意象没有概念。而在本课的学生中，让学生能够通过品味富有表现力的词语，掌握通过意象...
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    篇2：《沁园春 长沙》精品教案(统编版高一必修上)《沁园春 长沙》精品教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》精品教案(统编版高一必修上)【教学目标】：1、复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习运用知人论世、“景—境—情”的诗歌鉴赏方法。2、能够有感情地朗诵和背诵诗歌（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。3、感悟诗人昂扬向上的青春激情，体会诗人以天下为己任的历史责任感。【教学重难点】重点：复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。难点：感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。【教学安排】3课时【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，你们正值青春年华。你们说一说：青春是什么？（学生自由谈）这个单元，我们要品读一些吟唱青春...
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  篇3：《沁园春·长沙》 教案《沁园春·长沙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计【文本解读】《沁园春·长沙》作于1925年，是毛泽东诗词的代表作之一。作此词时作者时年32岁，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌。作者意气风发，心情是舒畅的。上阙写景，下阙抒情，“指点江山，激扬文字”，正是作者当时要大展抱负，对未来充满信心的真实写照。学习这首词，对于激发学生热爱祖国和人民的思想感情、树立远大人生目标意义非凡。【学情分析】经过初中的学习，学生对于古典诗词的意象、艺术手法和思想感情的鉴赏方面有了一定的基础，他们普遍能够有感情地诵读文本，读准节奏，读出韵味，也能够有个性的进行文本的初步赏析。但在诗歌结构分析、语言鉴赏方面还存在一些不足，所以本节课把重...
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   篇4：统编版高中语文必修上册1.《沁园春?长沙》教案统编版高中语文必修上册1.《沁园春?长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春长沙教案【教学目标】1、领悟诗人以天下为己任的胸怀，体会字里行间的豪情壮志。2、理解作品情景交融的表现手法，感受凝练、豪放的语言风格。导入新课。古今有才华，有抱负之士，对自然界的千变万化，对祖国的壮丽河山，常常会抒发忧国忧民之情，发壮志难酬之憾。范仲淹曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”而显出对百姓的忧虑。曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”，以显英雄气概。这样的名篇佳作，不胜枚举。毛泽东的《沁园春 长沙》一词更以境界的开阔，气势的恢弘令吟赏者叹为观止。一、介绍词的有关知识同学们，我们在学习这首词以前，我们先来了解一下词的有关知识。词，又称为长短句，是我国诗歌中的一...
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  篇5：高中语文统编版必修上册1.《沁园春长沙 》教案高中语文统编版必修上册1.《沁园春长沙 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春﹒长沙【三维目标】知识与技能：1.理解词的常识，掌握词的诵读技巧。2.品味抒情语言，感受宏大深邃的意境，感受人物形象，培养诗词鉴赏能力。过程与方法：1、协同学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词的意象，欣赏词的意境。?2.探究和活动，引导学生品味和赏析诗词语言。情感态度与价值观：同学们可以感受词的魅力，感受青年毛泽东伟人的情怀，感受词人豪放雄奇的风格。【课时安排】1课时【教学内容与步骤】?引入新课二、?出示教学目标三、?背景介绍这句话写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工接连爆发，在湖南和广东等地引发农民运动。毛泽东同志直接领导湖...
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  篇6：高中语文人教版必修一 1 《沁园春 长沙》教案高中语文人教版必修一 1 《沁园春 长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计课题人教版高中语文必修一第1课《沁园春·长沙》第一课时教学目标知识与能力品味诗歌，了解诗歌情景交融的艺术特征。过程与方法诵读诗歌，体悟感情基调；品味诗歌，注重让学生在交流探讨中，表达自己独特的诵读体验。情感态度与价值观感受作者博大的胸怀和伟人情怀。教学重点体味作者笔下景物的特点；了解作者的情怀。教学难点品味富有表现力的语言。教学关键结合意象，抓住关键字词，想象诗歌画面。课型诵读课教学方法诵读——探究——交流——归纳教具多媒体教学过程教 学 内 容教师活动学生活动激趣导入明确学习目标预习检测读...
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   篇7：1《沁园春 长沙》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册1《沁园春 长沙》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：1 《沁园春 长沙》教学设计【教材分析】在中国文学史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。【学习目标】1.欣赏诗歌高度凝练的语言，分析诗人塑造的艺术形象及其对表达思想感情的作用。2.品味关键词语，鉴赏词中描绘的意象，理解景中寓情...
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  篇8：1 沁园春·长沙（教案）-高中语文人教统编版必修上册1 沁园春·长沙（教案）-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1 沁园春·长沙 教案
教学目标
1.通过朗读、分析课文，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注。
2.学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验。
3.感受并领悟毛泽东其人其诗的领袖情怀和艺术魅力，树立以天下为己任的远大抱负，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻梦想，拥抱未来。
核心素养
语言建构与运用：了解古典诗词的格式，抓住关键词语与重点语句，品位这首词的语言艺术与刚劲风格。
思维发展与提升：通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法，体味大自然和人生的多姿多彩。
审美鉴赏与创造：主动积极地感受诗词意境...
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   篇9：《沁园春.长沙》 教案 2021—2022学年语文版中职语文下册《沁园春.长沙》 教案 2021—2022学年语文版中职语文下册资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《沁园春·长沙》教案教学目标1、指导学生学会鉴赏诗词，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。2、强化诗词的诵读，让学生在诵读诗词的过程中，感受诗词意境。3、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。4、鼓励学生大胆发表自已的看法，并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力。教学重、难点1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重、难点）2、了解词的结构及有关知识（重点）3、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）课时安排；2课时教学过程一、结合《沁园春·雪》(九年级上)，导入课文，引导学生了解有关词知识...
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   篇10：1. 沁园春长沙 教案+同步练习（含答案）1. 沁园春长沙 教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春长沙》提高练习1．阅读下面的诗词，完成后面的练习临江仙夜归临皋①苏轼夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。注释：①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。（1）词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。（2）词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。2．阅读下面的文字，完成后面题目。毛泽东传?序曲（美）罗斯?特...
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  篇11：《沁园春长沙》优秀-课件《沁园春长沙》优秀-课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。 毛泽东(1893.12.26—1976.9.9)伟大的马克思主义者，中国共产党，中国各民族人民的伟大领袖和导师。字润之，湖南湘谭韶山人。作者简介背景材料之一——背景材料之二——当年的毛泽东背景材料之三——毛泽东的父母背景材料之四——毛泽东的妻子背景材料之五——毛泽东的儿女们 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。关于词的常识...
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     篇12：统编版必修上册第一单元1《沁园春.--长沙》教案统编版必修上册第一单元1《沁园春.--长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春.长沙教案
教学目标：
1.知识目标：反复吟读，学习富有表现力的语言。
2.能力目标：展开联想和想象，欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象，体会宏阔的深秋意 境，提高想象和联想的能力。
3.情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱负。
教学重点：
1、 通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2、 领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。
教学难点：
把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。
教学过程：
导入新课
毛主席是中国的一代伟人，他不仅是领袖，同时也是一位诗人。初中的时候我们就学过他的一首词《沁园春.雪》（全体回忆...
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   篇13：《沁园春 长沙》教案 —高一语文统编版必修上册《沁园春 长沙》教案 —高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册《沁园春长沙》教案【教材分析】《沁园春·长沙》统编教材高一上册第一单元，是本单元的第一首诗歌。旨在让学生掌握相关文本知识的同时，明确青春使命，更好的体悟人生，积极的把握未来。本文是毛泽东于1945年在长沙所作，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，抒发了毛泽东青年时代的理想与抱负，充满了无尽的豪情与凌云壮志。【教学目标】1、学会鉴赏诗词，实现“披文——及物——物我合一”的目的。2、强化诗词的诵读，在诵读诗词的过程中，感受诗词意境。3、品味富有表现力的语言，借意象体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。【核心素养】语言建构与运用：了解词的发展简史，掌握...
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   篇14：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春?长沙》教案统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春?长沙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春?长沙》教学设计依据现代教育技术理论、建构主义学习理论和高考语文教学大纲，创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性、互动性课堂环境，通过学生对话、合作、自主学习，建构有意义的知识，使学生在掌握基础文化知识的同时，逐步提高语文综合应用能力。在课堂教学中渗透党的十九大精神，促进学生核心素养提升和全面发展。一、教学目标（1）知识目标：抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理清思路。（2）能力目标：把握词的内容，理解景中寓情、情中显志的特点。（3）情感目标：体会作者的宏伟志向和豪迈情怀，思索自己的人生志向。二、教学重点及难点教学重点：品味诗词，把握词中描绘的意象，理解景中寓情、情...
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  篇15：统编版高中语文必修上册 第一单元1《沁园春-长沙》 教案统编版高中语文必修上册 第一单元1《沁园春-长沙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、沁园春·长沙（毛泽东）
单元知识综合分析：
《沁园春长沙》这篇文章处于高一语文教材中第一单元，这个单元的主题是有关生命体验。单元目的在于对学生进行生命教育。
毛泽东的《沁园春长沙》是他青年时期激情澎湃的生命宣言。学习它可以领悟诗人青年时期以天下为己任的胸怀，体会字里行间的豪情壮志。作为诗词教学教师还可以通过朗读加深学生理解作品情景交融的表现手法，感受凝炼豪放的语言风格。
教学时利用多媒体教学手段，播放《沁园春长沙》的录音材料，渲染气氛，感染情绪，激起学生的共鸣。
学习目标：
1、了解词作的背景，弄清词的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。
2、通过高度凝练...
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  篇16：统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春-长沙》 教案统编版高中语文必修上册第一单元1《沁园春-长沙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教案
教学目标
1、结合课文标题，回顾词的相关常识。
2、品味关键词语，理解借景抒情的抒情方式。
3、疏通作品，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。
教学重难点
1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。
2、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
教学过程
课前预习
1、整理词的有关常识
2、说说作者的情感具体是什么？
3、作者是通过怎样的抒情方式写出这种感情的？补抒情方式：包括直接抒情和间接抒情。间接抒情可以通过写景、状物、记事、用典、咏史等抒发感情。
4、词写到哪些景物？景物特点？
5、作者通过哪些角度写出景...
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  篇17：人教版语文必修一 《沁园春· 长沙》 教案人教版语文必修一 《沁园春· 长沙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春· 长沙》公开课教案一、教学目标1、理解诗歌情景交融的艺术手法。2、培养学生树立以天下为己任的爱国情怀。二、教学重点：理解情景交融的艺术手法。三、教学难点：体会作者描绘的意境不同于古人悲秋的意境。四、教法学法：诵读、探究法 ；诵读、合作探究、感悟法五、教学过程（一）导语设计 同学们，步入高中风华正茂的年轻学子，应当树立远大理想，心怀天下。今天，我们来看一代伟人毛泽东年轻时的理想抱负。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”小时候的一首《立志》诗可见他抱负远大。毛泽东年轻时求学长沙，后再经过长沙，故地重游，回忆往事，以“...
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  篇18：2021—2022学年统编版高中语文必修上册1.《沁园春?长沙 》教案2021—2022学年统编版高中语文必修上册1.《沁园春?长沙 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版统编教材 必修（上册）第一单元教学设计《沁园春·长沙》教学设计学习目标：1、回顾诗词的基本知识，初步建立诗词作品借意象抒情的知识结构，感情地诵读本词。2、把握本词上下阕之间的结构，借意象品读本词，把握作品的主旨。3、感受作者对国家命运前途的关注，激发青春热情，树立远大理想。课时：1课时学习过程：情境导入1915年9月，湖南第一师范学校二年级的学生毛泽东以“二十八画生”（“毛泽东”三字的繁体共有二十八画）为名字发布《征友启事》，希望能交奇友、创奇事，最后结交了在长沙长郡中学读书的罗章龙，他也给自己取了一个气概不凡的名字“纵宇一郎”，他们一起立奇志、读奇书，一派书生意气...
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   篇19：部编版高中语文必修上册 沁园春·长沙 教案部编版高中语文必修上册 沁园春·长沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年部编版必修上册 沁园春·长沙 教案
课程基本信息
课题
《沁园春·长沙》——激扬青春当拿云
教学目标
1．品味语言，把握意象，体会词中深沉壮阔的意境。
2．体会本词景中寓情、情中显志的写作特点。
3．学习难点：领悟诗人所表达的以天下为己任的豪迈情感。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
有评论家说：毛泽东用他的思想，他的事业，他的诗词，营构了一个独特的世界。这是一个充满魅力的世界，也是一个举世瞩目的世界。
过去、现在、将来的人们，都想探究这个世界，都有必要认识这个世界。打开这个世界奥秘的窗口，其中之一就是毛泽东的诗词。
同学们在初...
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     篇20：部编版高中语文必修上册 沁园春·长沙 教案部编版高中语文必修上册 沁园春·长沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年部编版必修上册 沁园春·长沙 教案
文本探究
《沁园春·长沙》分上下两阕。上阕从不同的视觉角度（远、近、仰、俯）， 着斑斓绚丽之色彩（红遍、碧透），点面结合，尽态极妍地描绘了一幅生机勃勃的湘江秋景图。整幅画面凝重浓烈，充满强劲的搏击力度。雄丽的大自然猛烈地叩击着诗人的心胸，诗人不禁浮想联翩，眼前现出一幅幅难忘的战斗生活的画 面，并由此自然过渡到下阕。在下阕中，诗人极力抒写年轻的革命同学一同读书、一同探索，年富力强、朝气蓬勃的年华之美，极力抒写革命同学奋发向上、慷慨陈词、气宇轩昂的才情之美。最后将所有回忆凝结在“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”之上，艺术地回答了上阕提出...
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  Tags：沁园春,长沙,教案,优秀,精选
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