篇1：1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·长沙说课稿 一、教材的分析与处理。 如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对这首词的教读方法和策略。因此上好这节课对以后的诗歌鉴赏教学具有深远而积极的意义。 基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。 知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。 能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。 综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读...
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   篇2：1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计1 《沁园春·长沙》高中语文部编版必修上册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计一、导入新课：中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。说起毛泽东，我想问一句“你眼中的毛泽东是什么形象？” 毛泽东少年时，就有诗“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春·雪》（长征）中已经感受到毛...
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 篇3：1.《沁园春长沙》课件+素材1.《沁园春长沙》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)沁园春 长沙少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。新知导入1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。2.学习诗词鉴赏的方法技巧。3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。4.背诵课文。学习目标舸ɡě怅chàng携xié稠chóu峥zhēng嵘róng遒qiú遏è读准字音寥廓：高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生...
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   篇4：1《沁园春·长沙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：1 沁园春 长沙教学目标：1、字音字形2、词的有关知识3、朗诵的技巧4、背诵，对词的内容与情感的深入理解5、诗词鉴赏的一般方法教学重点：1、朗诵的技巧2、背诵，对词的内容与情感的深入理解3、诗词鉴赏的一般方法教学难点：1、朗诵的技巧2、诗词鉴赏的一般方法教学方法：诵读、例析、指导教学过程一、预习检查二、朗读1、 播放录音2、 请学生自我感悟朗读技巧3、 朗读技巧指导：正音断句；确定情感基调；调整音色；音高（高低轻重）；节奏（缓急、停顿）；情感投入4、 学生自由朗读三、赏读1、 用精准简练的语言概括词的上下片分别写了什么内容。上片：眼前所见——深秋美...
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     篇5：1 沁园春 长沙 同步精练（含答案）1 沁园春 长沙 同步精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1 沁园春·长沙1．下列词语中对加点词的解释，有错误的一项是（ ）A．谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（满）B．峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（失意低落的心绪）C．浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的）D．挥斥方遒（强劲有力） 粪土当年万户侯（作动词用，视……为粪土）2.下列词语中对加粗词的解释，有错误的一项是( )A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(满)B.峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的)D.挥斥方遒(强劲有...
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   篇6：1《沁园春·长沙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教案【教学目标】理清本词的思路，把握诗歌的思想感情和表现手法，体味作者精妙的构思，借景抒情、情景交融的写作特点。通过诗的意象体会欣赏诗歌的象外之象（即欣赏诗歌），体会词的意境，品味词的豪放风格。掌握本诗，感受革命前辈的博大胸怀和革命壮志，学习词人以天下为己任的革命精神，教育学生要胸怀祖国。【教学重点】理解课文的情景关系,体味词中作者的感情。【教学难点】了解意象在诗歌鉴赏中的地位和作用,鉴赏诗歌。【课时安排】 一课时【教学过程】导入新课提到“秋”，请同学们用一个词概括一下你们的感受。（学生自由回答）教师总结导入：从同学们刚才的回答我们可以看到，对于秋天...
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   篇7：1 沁园春 长沙 课件（共29张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共29张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共29张PPT)青春应该是一种怎样的情怀？让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 用所有热情换回时间 让年轻的梦没有终点 让青春烈火燃烧永恒 让生命闪电划过天边 向浩瀚星空许下诺言 让年轻的心永不改变怎样读懂一首诗歌？意象与意境意象：清初思想家王夫之有很深的诗学修养，他认为诗歌的意象就是“情”与“景”的统一。诗中所写之景，所咏之物，是客观的“象”；借景所抒之情，咏物所言之志，是主观的“意”。情与景的和谐统一，“意”与“象”的完美结合，就是“意象”。就是用来寄托主观情思的客观物象，包括人物，景物，事物。意作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合，形成...
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   篇8：1 沁园春 长沙 课件（共34张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共34张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”，又叫“曲子”“杂曲子”“曲子词” 等。词最初是配音乐的它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主所有，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的题目，可用可不用。标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词的分类按风格：婉约派、豪放派。按结构：有的词不分...
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  篇9：1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）统编版必修上册1.《沁园春·长沙》教学设计（表格式）统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《沁园春·长沙》 课时（或上课用时 分钟） 2二、教学目标知识目标：感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。能力目标：对比诵读，了解词的格律特点，加深对情感内涵的把握和理解。3.素质目标：品味词的语言和意境，了解词的表现手法和艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。三、教学重点难点及突破方法重点：1．词中描绘的图景，如“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”等。2．虚实结合，景中寓情，情中显志。把握情与景的关系，理解景中寓情，感受作者的情怀。难点：极富表现力的语言：数词运用，富于力学美感；动词使用，出神入化；形容词的使用，渲染...
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  篇10：第1课 沁园春·长沙 课件第1课 沁园春·长沙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第1课 沁园春·长沙1. 了解词的有关知识和这首词的写作背景。2. 通过分析词中描写的意象和富有表现力的词语，理解作者的思想感情。3. 赏析这首词情景交融的写法，感受毛泽东以天下为己任的博大胸怀和远大抱负。4. 背诵并默写全词。素养目标沁园春·长沙毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100 人之一。他...
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    篇11：1《沁园春 长沙》教案 （表格式）2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册1《沁园春 长沙》教案 （表格式）2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：课 题 《沁园春·长沙》 主备教师教学目标 一、知识与技能：复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。 二、过程与方法：能够有感情地朗诵和背诵诗歌（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。学习借景抒情的表现手法。三、情感态度价值观：感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。教学重、难点 重 点 复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。难 点 感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。教学课时 5 教学方法 诵读法、讲授法、质疑法、讨论法教具、学具准备 PPT，朗读录音教 学 过 程 教...
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   篇12：1《沁园春 长沙》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册1《沁园春 长沙》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计时 间 地 点教 学 目 标 知识与能力 1.了解词的历史及特点，了解本词的创作背景。 2.反复吟读，学习毛泽东词作富有表现力的语言。 3.感受革命领袖壮阔的胸怀和豪情壮志，树立以天下为己任的远大抱负、理解青春的价值，做有理想、有本领、有担当的时代新人。过程与方法 1.展开联想和想象，欣赏作品绚丽而壮美的艺术形象，体会宏阔的深秋意 境，提高想象和联想的能力。 2.采用最基本的师生交流模式开展鉴赏活动，营造自然和谐的课堂氛围。 3.采用以文解文的阅读方式，引导学生大量阅读。情感态度与价值观 学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大抱...
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  篇13：1 沁园春 长沙 课件（共22张PPT）1 沁园春 长沙 课件（共22张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共22张PPT)九年级上册第一篇课文吗？还记得沁园春·长沙毛泽东“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林。据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林。后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。关于“沁园春”这首词作于1925年12月，当时毛泽东32岁。当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。...
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   篇14：1.沁园春 长沙综合练习（含答案）统编版必修上册1.沁园春 长沙综合练习（含答案）统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》同步练习基础训练一、选择题1．对意象描绘效果理解正确的一项是()A．用“红遍”修饰“万山”，用“尽”描绘“层林”，象征革命烈火越烧越旺。B．用“碧透”、“争流”描绘江水与船只，一动一静，对比鲜明。C．用“击”来写鹰的矫健有力，用“翔”写鱼的轻快自由，诗人从高到低写出了充满生机活力的意象。D．用“竞”概写万类霜天，意在劝导人们要像大自然一样具有竞争的意识。2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A ．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。B．《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名， 它从形式上规定了词的字数、平仄等， 与内容无...
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   Tags：沁园春,长沙,教案,精选,14篇
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