篇1：1.《沁园春长沙 》课件(共20张PPT)高教版中职语文基础模块上册1.《沁园春长沙 》课件(共20张PPT)高教版中职语文基础模块上册资料可供长沙市地区适用。 大致详情：(共20张PPT)沁园春·长沙目录contents背景介绍文本分析创作鉴赏诗词影响总结评价背景介绍011背景介绍23沁园春是苏轼发明的新词牌，其结构严谨，音律雄壮，成为后代文人常用的词牌之一。诗词背景公元1076年，北宋时期，政治上的变法与党争不断，社会矛盾日益尖锐，国家陷入危机之中。时代背景苏轼在湖南长沙期间，曾经游览了长沙的岳麓山、望城坡等地，这些地方成为了词中描述的场景。创作背景文本分析021主题思想23通过对长沙秋景的描绘，表现了作者对旧中国时代不彻底革命的悲愤感情。作者通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革... 图片详情：     篇2：人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计人教版高中语文必修一1 《沁园春长沙》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：沁园春 长沙教案目标解读：1.了解词的一些题材知识。2.品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。3.把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。重点难点：1.理解词作情景交融的表现手法。2.抓住关键词语，赏析语言的表现力。3.品味词中意象，感悟词中阔大的意境，理解作品的情感。学法指导：诵读法 点拨法 师生合作探究法课时安排：1课时一、导入：冷风细雨倾城，叶落片片如雨，夜凄凉。在中国古典诗词中，“悲”与“秋”结下了不解之缘，如杜甫的《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”但也... 图片详情：  篇3：第01课 沁园春长沙 同步精练（原卷版+解析版）第01课 沁园春长沙 同步精练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第01课 沁园春 长沙试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、现代诗歌阅读阅读下面这首词，完成各题。沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁 ( )月稠... 图片详情：     篇4：第一单元 > 任务二 自由朗诵 吟咏经典，传情达意教学设计第一单元 > 任务二 自由朗诵 吟咏经典，传情达意教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：吟咏经典，传情达意——任务二 自由朗诵一、学习目标1.学习并运用朗诵技巧。2.感情饱满地进行朗诵。二、学情分析1、从学生的基础看，学生对朗诵的认知比较模糊，多数学生喜欢欣赏朗诵。2、大多数学生的没有经行过朗诵训练，缺乏锻炼，信心不足。3、多数的学生，口头表达能力不尽如人意，朗诵没有激情，缺乏朗诵的技巧。三、教学重点难点重点：掌握朗诵的基本要求和技巧。难点：感情饱满的传情达意四、教学方法任务驱动法、讲授法、演示法、启发式教学法、五、教学过程（一）新课导入下雨天留客天留我不留（给出例句，让学生自己断句，指名同学读句子，并说出发现的相应问题。）1.下雨天留客，天留... 图片详情：  篇5：1《沁园春长沙》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册1《沁园春长沙》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)沁园春沙长阅读P29单元学习任务【一、二】两部分：我们在学习本单元诗歌时，应以 作为学习侧重点。“意象”“诗歌语言”沁园春长沙毛泽东题解沁园春沙长写作地点词牌名题目沁园春沙长独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。词牌：格式固定段数、句数、韵律；... 图片详情：   篇6：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文备考-诗歌朗诵大获成功的技巧选定作品参加过朗诵的朋友们都有这样的感觉：在进行舞台朗诵的时候当然要付出不少辛苦，但更令朗诵者劳神的是在诗歌朗诵的准备过程中对作品的选择，有的朗诵者往往花费数倍于上口训练的时间来选择作品，而且即便如此，也未必能够找到最适合自己朗诵的作品。同时人们也会感觉到，好的朗诵作品能够使朗诵者在进行朗诵时达到事半功倍的效果。因此，选定作品成为诗歌朗诵准备过程中极为重要的一环。许多朗诵艺术家都认为，朗诵技巧要具有行动性、形象性、音乐性等特点，而其前提是诗歌文字作品应该能够提供这样的创作空间，能够激发朗诵者进行创作的愿望，并且适合于转化为有声语言。为此，在选定... 图片详情：     篇7：初中社团第二课《朗诵技巧--语势》（语文）课件初中社团第二课《朗诵技巧--语势》（语文）课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)朗诵技巧--语势语势有声语言的发展趋向或运动态势。分类：1.波峰类 2.波谷类3.起潮类 4.落潮类5.半起类1. 波峰类声音的发展态势是语句的句头、句尾较低，句腰较高，状如波峰。练习：老班长，您怎么不吃鱼啊？安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运。2. 波谷类声音的发展态势是语句的句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。练习：总之，我们要拿来。为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命。3. 起潮类（上山类）声音的发展态势是语句的句头较低，而后像潮水一样一层一层的往上走，句尾最高。练习：独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧... 图片详情：    篇8：部编版必修上册1.《沁园春长沙》作文素材锦集部编版必修上册1.《沁园春长沙》作文素材锦集资料可供全国地区适用。 大致详情：《沁园春长沙》作文素材锦集一、源头活水：课文素材【知人论世】《沁园春长沙》创作于1925年，当时恰值国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，创建湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，回忆过去非凡的战斗岁月，联想起当时的革命形势，写下了这首气势磅礴的秋词。【文本解读】时代风云诡谲，黎民水深火热。青年毛泽东“独立寒秋”，为我们描绘了一幅壮丽、开阔、生机盎然的“湘江秋景图”。“中流击水”“浪遏飞舟”，“同学少年”有万丈豪情，... 图片详情：   篇9：初中社团第一课（语文）《朗诵技巧--语气语调》课件初中社团第一课（语文）《朗诵技巧--语气语调》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)朗诵技巧--语气一、语气概述概念：能够表达朗诵者思想感情的语句的声音形式。有声语言的各种表情都体现在语气中。内涵：语气的情感语气的声音形式二、语气的情感朗诵者的思想感情在语气中的体现就是语气的情感，是形成不同语气的内在依据，是语气的灵魂。（一）语气的情感色彩——定性语气的情感色彩，是人类情感的丰富繁杂具体性质。表达要丰富，明确语句所包含的是非和爱憎。态度的具体性质——是非：赞扬、支持、亲切、坚定、热情；批评、反对、严肃、犹豫、冷淡感情的具体性质——爱憎：喜悦、热爱、快乐、镇静；悲伤、憎恨、愤怒、恐惧。（二）语气的分量——定量区分是非、爱憎的浓... 图片详情：    篇10：朗诵《彩色的梦》教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）朗诵《彩色的梦》教案+课件 小学课后服务口才系列（基础）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共6张PPT)彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝－得－透－明！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动...070●0●装,彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝－得－透－明！我的彩色铅笔，是大森林的精... 图片详情：  篇11：九年级上册第一单元 任务二《自由朗诵》 同步练习(含解析)九年级上册第一单元 任务二《自由朗诵》 同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 任务二《自由朗诵》1．下面对《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）A．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歇颂。B．《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷恋之情。C．《大堰河——我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，抒发了艾青对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情，是他的成名作。D．《礁石》采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的形象特点。2．下列各项中表述有误的一项是（ ）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总... 图片详情：   篇12：1.《沁园春长沙 》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册1.《沁园春长沙 》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《沁园春 长沙》教学 目标 1、通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。 2、学会和掌握诗歌鉴赏的方法。 3、感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。感悟青年树立志向对人生成功的重要性。教学 重点 1、通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境。 2、理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。教学难点 1、学会和掌握诗歌鉴赏的方法。 2、感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。感悟青年树立志向对人... 图片详情：     篇13：高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春长沙示范教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1沁园春长沙示范教案资料可供长沙市地区适用。 大致详情：优质文档《沁园春 长沙》教学设计方案教学目标初步了解词的体裁知识,能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。抓住关键词语，梳理词作思路。把握词中意象，体会词境。4.体会并学习诗人以天下为己任的理想抱负和积极进取的精神风貌。教学重点引导学生通过品味词作的意象体会诗歌意境。教学难点学生能够领会毛泽东主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。课时安排两课时教学过程一、情景导入现在正值初秋，我们能感觉到早晚的瑟瑟秋风透着些许凉意。秋，似乎总带有一点伤感——秋闱之思、落叶归根的乡土情结、人生迟暮的悲愁……但秋特有的诗意是让人着迷的。古往今来的诗人已经写... 图片详情：     篇14：22 陈涉世家 课件(共61张PPT)+教案+朗诵22 陈涉世家 课件(共61张PPT)+教案+朗诵资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第22课 《陈涉世家》教学设计【教学目标】（1） 知识和能力目标1.了解作者及作品，积累文中文言虚实词。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。（二）过程和方法目标3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。4.学习本文材料取舍的方法。（3) 情感态度价值观目标5.认识我国古代农民起义反抗压迫和剥削的英勇斗争精神 。【教学重点】1.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。2.积累文言虚实词，重点句子【教学难点】1.对话及对话时的语气来表现人物性格的写法2.对起义前“罾书鱼腹”“篝火狐鸣”做法... 图片详情：   篇15：五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会人教版五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗朗诵演唱会——读唐诗》教案【教材分析】1、《古诗朗诵演唱会》是以歌曲《读唐诗》为基础展开的，《读唐诗》为两段体歌曲，大调式。第一乐段有4个乐句，前三个乐句基本上用了相同的节奏，八分休止符的运用使音乐显得较为活泼。第4乐句在“泉”上延长至两拍（在演唱时也可以做延长处理，表达更深的情感。）最后结束在主音上。2、歌曲《读唐诗》的歌词非常有特点，使我们想到了许多著名的古诗：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》（2）窗外的雪——已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易《夜雪》（3）高飞的白鹭——两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天。... 图片详情：  篇16：九年级上册 第一单元 任务二 自由朗诵 教案九年级上册 第一单元 任务二 自由朗诵 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：任务二 自由朗诵教学目标1.了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。2.能根据情境，进行朗诵练习。3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。教学方法活动法，练习法。教学重点了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。教学难点能根据情境，进行朗诵练习。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程导入新课每当我参与诗歌朗诵比赛的时候，无不为朗诵的氛围所感染，聆听歌颂祖国，我慷慨激昂；聆听热爱自然，我缠绵悱恻；聆听悱恻之情，我潸然落泪……不知道同学们是不是不也有同样的感受呢？今天，我们将一起走进诗歌，去用朗诵的形式，感受作者，感染听众吧！二、提出任务1.每名同学课前到图书... 图片详情：   Tags：朗诵,沁园春,长沙,精选,16篇  |
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