篇1：“远中近景绘画面，形色修辞立情境”——环境描写的画面感写作教学“远中近景绘画面，形色修辞立情境”——环境描写的画面感写作教学资料可供全国地区适用。
大致详情：“远中近景绘画面，形色修辞立情境”——环境描写的画面感写作教学教学目标：1.了解环境描写的画面感的相关特点及其作用。2.明确环境描写的画面感的写作技巧。3.能够结合画面感的相关技巧运用于环境描写的写作之中。教学重点：明确环境描写的画面感的写作技巧。教学难点：结合写作情感运用环境描写的画面感的相关技巧进行写作。教学课时：1.5课时教学过程：一、激趣导入。比较《哪吒》二维动画与三维动画的区别，初步感知多维画面的魅力及效果，准备进入本节课的学习。教师点拨：2D电影带给我们视觉上的冲击，而3D电影则使我们更加体验到电影的真实性，仿佛将我们置身在电影中，亲身经历着电影中的一切。3...
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  篇2：统编版小学1-6年级语文课本中的修辞大全统编版小学1-6年级语文课本中的修辞大全资料可供全国地区适用。
大致详情：小学1-6年级语文课本中的修辞大全依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》（2）只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。《观潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》比 拟把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。（1）从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。《金色的草地》（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。《桥》（3）那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有...
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  篇3：2023届高三英语二轮复习读后续写中的修辞手法素材2023届高三英语二轮复习读后续写中的修辞手法素材资料可供全国地区适用。
大致详情：明喻Simile is likening (the act of comparing) of one thing to another, a statement of the resemblance (相似之处) of objects, acts, or relations. 掌握明喻的用法，最需要的是锻炼自己的想象力，能够从两个事物、行为等中找到相似之处。因此修辞篇的系列文章都会以举例为主，大家尽可能地去感受用法，然后去观察生活。例 1. In his awful anger he was like the storm-driven waves dashing against the...
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   篇4：高中语文：写作中修辞的运用及效果高中语文：写作中修辞的运用及效果资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文：写作中修辞的运用及效果
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一．感受修辞之魅力。
?修辞“所讨论的是怎样选择合适的词，怎样修饰句子组成篇章，怎样运用修饰的方法，怎样养成说话作文的风格这些问题。字眼用得妥帖不妥帖，句子造得有没有力量，整篇话的条理清楚不清楚，生动不生动，能不能感人，能不能服人，有没有风格——简言之，话说得好不好，这是属于修辞学的范围的”（著名语言学家张志公语）。
?而2009年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》关于修辞的表述有四个方面：一是“正确运用常见的修辞方法（常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）” ；二是“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”；三是“...
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   篇5：高二语文（人教版+中国文化经典研读）-《论语》中的修辞美高二语文（人教版+中国文化经典研读）-《论语》中的修辞美资料可供全国地区适用。
大致详情：《言文行远，后世楷模——<论语>中的修辞美》学习任务单【学习目标】1、结合《论语》中的章句，能判断该章句运用的典型修辞手法。2、结合章句内容的理解，赏析所用修辞手法的表达效果并进一步加深对内容的理解。3、学习孔子及其弟子高超的言语艺术，从而欣赏《论语》的文学性。【课前预习任务】1、了解比喻、排比、对偶、反复、层递等修辞手法及其表达作用。2、阅读《论语》（《论语译注》）一书。【课上学习任务】一、理解下列内容，掌握孔子主要的言语修辞思想。1、子曰：“辞达而已矣。”“巧言乱德。”《卫灵公》2、孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。朝，与下大夫言，...
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  篇6：4《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》课件(共28张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中4《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》课件(共28张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：——群文阅读——《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》教学设计【教学目标】自主学习：识作者、知背景；课堂学习：理解题目，分析结构，把握主旨以及比较探究艺术特色和当下社会意义；课后学习：拓展延伸，学写驳论文。【教学重难点】比较探究艺术特色，学习驳论文。【教学过程】导入：现在很多学生写出的文章总感觉不能打动人，其中一个重要原因就是没有真情实感。写文章时常常东拼西凑，生编硬造，千篇一律，给人似曾相识之感。那么，如何才能改变这种现状呢？孔子说：“修辞立其诚。” “修辞”就是修饰词句，是写作。“立其诚”就是写文章要实在、诚实，写真话，抒真情。由此看来，文章能打动人的第一要务就是要有真情实感，要...
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   篇7：高考英语读后续写和应用文写作中的修辞(比喻)（练习含答案）高考英语读后续写和应用文写作中的修辞(比喻)（练习含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写修辞专题（比喻、拟人、排比）——比喻PartI导入比喻分为明喻和暗喻（又称隐喻）。明喻是把两种具有共同特征的事物或现象进行对比，暗示了主体与喻体之间的共同性。隐喻（暗喻），表示把某事物比拟成和它有相似关系的另一种事物。本讲不具体区别它们的异同，只关注如何在写作中运用。有些英汉中的喻体存在不对应，如果不注意就会导致中式英语。试一试翻译：Theywerelikecatsonhotbricksbeforetheirfinalexamination._______________________________________________________...
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  篇8：2022届高三语文一轮复习讲义：语境中的多向考查(二)(标点、修辞、句式、补写)（含答案）2022届高三语文一轮复习讲义：语境中的多向考查(二)(标点、修辞、句式、补写)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语境中的多向考查(二)(标点、修辞、句式、补写)（一）考情分析1．选材特点近两年3套全国卷的语段组合型语用题为体现当代文化、传统文化和自然科学文化的材料，以文化为核心，多方选材，多为说明文。随着新高考的到来，选材出现了新的特点：2019年山东省高考模拟考试语文试卷命题材料为老舍的《济南的秋天》，为散文。所选语段篇幅在400字左右。2．设题特点语境中的多向考查(二)，主要涉及标点、修辞、句式、补写等题目，而题型有主观题，也有客观题。具体如下：(1)标点题。目前，2020年新高考Ⅰ卷(山东)考查“标点符号的作用”，采用客观选择题的形式，即“考题二”第18题选择与文中破折号作用相同的一项...
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     篇9：对联中的修辞课件(共35张PPT)对联中的修辞课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)对联中的修辞天对地，雨对风。大陆对长空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。山花对海树，赤日对苍穹。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 一、叠字 叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。在楹联创作中，叠字法的运用是非常广泛的，几乎随处可见。比如： 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝； 这是苏州网师园的一副叠字楹联，上联化用李清照词《声声慢》，使联语独具特色。全联从纵和横的角度描写了该园山重水复、鸟语花香的美景和游客流连忘返、恋人们卿卿...
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    篇10：2022届高考专题复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果（课件30张）2022届高考专题复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌中修辞手法的表达效果（课件30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)鉴赏修辞手法的表达效果比喻、比拟、借代（形象类）对比、夸张、反问、反复、排比（强调类）双关、设问、反语（含蓄类）互文对偶鉴赏修辞手法的表达效果的步骤1、指出修辞手法2、结合诗句具体阐释手法（效果、内容）3、诗人感情形象类1比喻作用：1.形象具体、生动、形象可感。化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。比喻1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”将抽象的愁绪比作具体可感的水，生动形象地写出愁绪如春水东去，有逝去飘零之感。2、“误落尘网中，一去三十年，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”——陶渊明《归园田居》“尘网”喻庸俗污浊的官场，以“...
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     Tags：沁园春,长沙,中的,修辞,精选
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