篇1：沁园春长沙教案沁园春长沙教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155729e490155757d830d04eb" \l "## )1、学习诗词的朗诵技巧,能够根据诗词的特点进行美读,在读的过程中体会词人的思想感情。2、学习诗词的鉴赏方法,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。3、感受青年毛泽东的伟大胸怀和革命情怀,树立远大的人生目标。教学重点:引导学生学会美读,并能通过美读,品味本词的景象,引导学生要以积极向上的心态去面对生活。新设...
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  篇2：高中语文表现手法高中语文表现手法资料可供全国地区适用。
大致详情：基础知识表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明（诗歌中无说明）第一节：修辞技巧修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、双关（隐语）、设问、反问、借代、互文、反复等。1、比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。2、比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使...
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   篇3：“表现手法”类题型特点及答题指南“表现手法”类题型特点及答题指南资料可供全国地区适用。
大致详情：“表现手法”类题型特点及答题指南请看下面几个题目：1、第四段中通过主观感受来写黄河，运用了什么表现手法 这样写有什么好处 ——2005年高考广东卷现代文阅读《壶口的黄河》2、本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。——2007年高考湖北卷《日月行色》3、指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。—— 2008年高考浙江卷《乌米》4、请分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用。——江苏南通市2008－2009年高三期末调研测试《坚硬的荒原》以上列举的有关“表现手法”、“语言表达”、“手法”和“表达特色”的说法，在高考现代文阅读题中是很常见...
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  篇4：1《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册1《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：问题引领 情境支架 ——《沁园春长沙》教学设计设计创意1.设计一个聚焦于字词的大问题统领全课，凸显整合意识。2.设置一个矛盾对立的认知情境，加强实践性，促进深度学习。3.组织打靶纠错的学习活动，培养学生思维的批判性，发展高阶思维。设计理念及意图1.以大问题统领全课。聚焦一点，用一个问题去统领全课。针对以往教学中的散点教学、碎片化教学的弊端，新课标提出“整合”理念。“整合”一词，是2017年版《高中语文新课程标准》的高频词语。新课标下的课堂教学，要有高度的整合意识。具体到一节课的教学，也要从整体去架构，从顶层去设计，以较高的站位、开阔的视野，将整节课一把拎起来。聚焦于一个问题，打通各...
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  篇5：中职对口升学语文诗词鉴赏常考表现手法汇总中职对口升学语文诗词鉴赏常考表现手法汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中职对口升学语文诗词鉴赏常考表现手法汇总1. 直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。2. 借景抒情通过对实景的描写来抒写作者的感情。如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯...
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  篇6：1.《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册1.《沁园春长沙》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》教学设计一、教学内容及分析本课是必修上册第一单元的第一课，是一首词。本单元归属“文学阅读与写作”任务群，主题是“青春的价值”。本单元共3课，其中后两课适合群文教学，而本课适合单篇教学。在单元学习提示中明确说到“要理解诗歌运用意象抒发情感的手法”，“学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”；而作为一首古典诗词作品，我们在教学中还肩负着教学生学会“读懂”诗歌的技能。“意象、意脉、意境”是把握一首古典诗词作品内容情感的重要手段，本课拟立足单元要求，依文体而教，通过对本词“意象、意脉、意境”的把握与理解，让学生获得一定的读诗方法，为后面阶段的古典诗词学习打下良好基础...
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  篇7：1.《沁园春长沙》课件+素材1.《沁园春长沙》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)沁园春 长沙少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。新知导入1.抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。2.学习诗词鉴赏的方法技巧。3.感受诗人的博大情怀和革命壮志。4.背诵课文。学习目标舸ɡě怅chàng携xié稠chóu峥zhēng嵘róng遒qiú遏è读准字音寥廓：高远空阔。峥嵘：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生...
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    篇8：1 沁园春长沙 课件（共32张PPT）1 沁园春长沙 课件（共32张PPT）资料可供长沙市地区适用。
大致详情：(共32张PPT)沁园春·长沙毛泽东词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。一、关于词的常识词的分类①字数：小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。②片段：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；三叠、...
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    篇9：高考语文古代诗歌阅读考点训练：表现手法（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点训练：表现手法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：表现手法1．阅读下面这首唐诗，完成各题。登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。(1)诗人的心绪集中体现在“闲”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。(2)（变式提问）你怎样理解诗中的“闲”字？阅读下面这首宋词，完成下面小题。南浦·春水张炎波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎[注]归去后，溪上...
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    篇10：1.《沁园春长沙 》教学设计 统编版高中语文必修上册1.《沁园春长沙 》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】1.能够有感情地朗读课文，感受诗歌朗朗上口、节奏分明的艺术特点。2.学会诗歌景物描写的方法，体会诗是如何从写景过渡到抒情的。3.感受革命时期青年人的改变祖国落后面貌的渴望，体会他们希冀开创新未来的热血情怀。【教学重难点】教学重点：有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。教学难点：体会诗歌借景抒情的写作方法。【教学方法】多媒体教学法(PPT展示）；朗诵法（集体朗诵、指定学生朗诵)；讨论法;教师导读法。【教学准备】PPT及作家的背景资料。【教学过程】一、新课导入（运用PPT展示）介绍毛泽东的生平和主要事迹。其中要重点介绍毛...
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  篇11：高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法（含解析版）高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法第9练 表现手法技法篇【高考动向】表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。从考查内容上看，鉴赏古代诗歌的表达技巧主要包括四个方面：鉴赏诗歌的修辞手法、鉴赏诗歌的表达方式、鉴赏诗歌的表现手法、鉴赏诗歌的篇章结构。高考考查较多的表现手法：对比、衬托、渲染、烘托、象征、联想、想象等，往往要求考生结合具体诗（词）句，分析表现手法在表达上的巧妙之处，指出其在表情达意方面的作用。【题型特点】近几年的高考真题题型主要呈现以下特点：1.“小切口”设题。所谓“小切口”，即问题指令性一般较为明晰、具体，考查的针对性强，题干要求上...
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    篇12：部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）部编版高中语文必修上册教案1.沁园春长沙（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题学习 目标 1、语言建构与运用：分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、思维发展与提升：掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法； 3、审美鉴赏与创造：体会这首词语言中的力量，归纳诗歌结构分析的方法； 4、文化传承与发展：理解作品意蕴，感受词人的革命理想与豪迈激情。学习 重点 1、分析景物内容，了解意象和意境的概念； 2、掌握抓住意象、关键词鉴赏诗词的方法...
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  篇13：散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：0散文的表现手法趣味导入广宣上人频见过唐代：韩愈三百六旬长扰扰，不冲风雨即尘埃。久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。学道穷年何所得，吟诗竞日未能回。天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆。教法备注【试题来源】原创【难度】3【知识点】无【场景】非题目【环节名称】场景导入【授课时长】8分钟【教学建议】第一步，本内容提供给学生一首诗进行学习，主要目的是积累优秀的古诗文；第二步，老师可以先让学生分析诗词的内容，理解诗词的意思；第三步，老师可以针对诗词，提出“本文所使用的表现手法是什么？”这样的问题。答案译文广宣上人一年到头不停地来拜访我，风雨无阻灰尘也难挡。一直都很惭...
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   篇14：2024届高考语文名著阅读考点分类训练：艺术特色、表现手法（含解析）2024届高考语文名著阅读考点分类训练：艺术特色、表现手法（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读1．阅读下面这段文字，完成相关题目。那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里，正盼望时，只见一个老嬷嬷出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！”（节选自《红...
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    篇15：高中语文统编版必修 上册第一单元1《沁园春长沙》课堂实录高中语文统编版必修 上册第一单元1《沁园春长沙》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》课堂实录教学设想《沁园春 长沙》是学生进入高中阶段所学习的第一篇课 文，课文所属单元的人文主题是“青春激扬”，课文的体裁为 诗歌（词）从单元的人文主题出发，考虑到高中生正值青春 年华,有必要让他们对青春、理想、信念有自觉的体验和思考；针对当今社会不少青年娱乐至上、甘做“废青”的现状，更有 必要用经典作品启发和引导青年学生对青春内涵、青年责任 进行思考，进而树立正确的世界观、人生观、价值观，养成积 极向上、奋发有为的人格。毛泽东在《沁园春 长沙》中充满激情地回忆了青年时期 的峥赚岁月，词作豪迈大气，洋溢着不可抗拒的青春热情，特 别是对当时社会的思考和改造世界的雄心壮志在当今...
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