背影ppt课件

    幻灯片1

    —朱自清

    幻灯片2

    学习目标

    1、掌握有关作者的文学常识及字词

    2、再次分析课文，把握文章主题。

    3、学习文章描写人物的方法。

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    作者简介

    朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。

    《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，

    真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

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    《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

    写作背景

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    内容理解

    《背影》是一篇   　     ，

    表现父亲的　　         　　。

    回忆散文

    整体感知

    爱子之情 （主题）

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    整体感知   理清文脉

    这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？

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    字词学习

    给加线的字词注音

    交卸（    ） 奔丧（    ） 橘子(     ）

    晶莹（    ） 迂腐（    ） 琐屑(      ）

    栅栏（    ） 差使（    ） 狼藉（    ）

    蹒跚（     ）簌簌（   ）

    xiè

    sānɡ

    jú

    yínɡ

    yū

    suǒxiè

    zhà

    chāi

    jí

    pánshān

    sùsù

    chóu  chú

    踌  躇

    颓  唐

    tuí

    拭去

    shì

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    积累词语

    差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务

    狼藉：乱七八糟的样子。

    簌簌：纷纷落下的样子。

    典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。

    惨淡：凄惨暗淡，不景气。

    勾留：短时间停留。

    蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

    颓唐：衰颓败落。

    情郁于中：感情积聚在心里。

    触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

    踌躇：犹豫。

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    祸不单行:不幸的事接二连三地来临。

    奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。

    赋闲:指失业在家。

    迂腐:言行守旧，不合时宜。

    触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。

    解释生词

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    阅读训练

    阅读课文：用下列符号进行圈点批注

    划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

    不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。

    关键语句（或写得好的语句）用波浪线。

    有疑问的地方，用括号和问号

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    质疑探究、精心赏析

    父 亲 的 语 言

    父 亲 的 动 作

    父 亲 的 背 影

    儿 子 的 眼 泪

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    本文共有几次写到“背影”？

    共有四次

    四次“背影”各出现在课文什么地方？

    寻找背影

    第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

    第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。

    第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。

    第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

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    本文写的主要事件是什么？

    父子浦口送别

    1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？

    a:父亲买橘子爬月台的时候；

    b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。

    哪一次“背影”写得最具体、最感人？

    第二次。

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    第一次“背影”起什么作用？

    阅读前三

    自然段

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    我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

    这一句起什么作用？

    交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。

    提示：写背景，往往有烘托作用。

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    那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？

    1、祖母死了；2、父亲的差使也交卸了。

    “家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡”表现在哪里？

    家中光景很是“惨淡”表现在：

    变卖典质，还了亏空；

    借钱办丧事。

    丧母和失业

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    老师提示：

    此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。

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    阅 读

    “买橘子”

    一 段

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    这段动词准确精当，请根据课文填空：

    我看见他  着黑布小帽，   着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地   到铁道边，慢慢 　   身下去，尚不大难。可是  　过铁道，要  　上那边月台，就不容易了。他用两手   着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　下来了。

    戴

    穿

    走

    探

    穿

    爬

    攀

    缩

    倾

    流

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    于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？

    其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。

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    父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。

    不要紧，他们去不好。

    我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

    我走了，到那边来信！

    进去吧，里边没人。

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    这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

    不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。

    送你一句名言：真理是朴素的。

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    这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

    金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。

    ①不要紧，他们去不好。

    ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

    ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

    ——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

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    ③我走了，到那边来信!

    ——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

    ④进去吧，里边没人。

    ——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

    提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

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    探究：语言描写(爱在言中)

    ⑤“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？）

    感受父爱

    不是。面对解职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲痛，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子的爱是多么深切。（既是安慰儿子，也是自我安慰）

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    检测一下你的情商

    “我那时真是聪明过分，……”

    “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?）

    回报父爱

    “聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。

    父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！

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    阅读

    最后一段

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    课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?

    父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

    我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？

    这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。

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    思考讨论

    1:请找出本文的文眼。

    （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）

    2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

    3:“我”与父亲见面的背景如何？

    4:课文写了“我”几次流泪？

    5:文中一共写了父亲几个背影？

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    思考讨论

    1:请找出本文的文眼。

    （我最不有忘记的是他的背影。）

    2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

    （二年前的冬天,徐州)

    3:“我”与父亲见面的背景如何？

    ①:祖母死了      ②:父亲的差使也交卸了

    ?(祸不单行,家境惨淡）

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    思考讨论

    4:课文写了“我”几次流泪？

    ①:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母

    ②:感动之泪：望亲买橘,父子离别

    ③: 感伤之泪:  背影远去，依依惜别

    ④:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹

    5:文中一共写了父亲几个背影？

    ①惦记背影（思念父亲）

    ②刻画背影（望父买橘）

    ③惜别背影（父子分手）

    ④再现背影（别后怀念）

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    有一句话，值得你铭记一生：

    世界上最大的是海洋，

    比海洋更大的是天空，

    比天空更大的，

    是父母对儿女的恩情！

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    背影

    一、（1）   思念父亲 点出背影

    二、（2-6）回忆往事 描绘背影

    三、（7）   思念父亲 怀念背影

    线索

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    概括各部分大意

    第一部分（1段）：

    开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。

    第二部分（2—6段）：

    回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。

    第三部分（7段）：

    别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。

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    段落层次

    （思念父亲）1

    惦记背影

    开篇设疑

    悲凉气氛

    （别时家境）2-3

    铺垫背影

    （细心关照）4-5

    回忆往事

    刻画背影

    （父子分手）

    6

    惜别背影

    （望父买橘）

    再现背影

    别后思念

    （别后怀念）7

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    导学达标

    请简要概括课文的中心意思。

    课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。

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    归纳小结

    祖母死了

    父亲失业

    悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）

    感动之泪（望亲买橘 父子离别）

    伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）

    惦记背影（思念父亲）

    刻画背影（望父买橘）

    惜别背影（父子分手）

    再现背影（别后怀念）

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    我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）

    作文开头方法:开篇点题、引出下文

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    我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）

    近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我不知何时再能与他相见。

    作文结尾方法:---------照应开头、画龙点睛

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    选材：难忘的  “背  影”

    文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落?

    <1>惦记背影（思念父亲）

    <2>刻画背影（望父买橘）

    <3>惜别背影（父子分手）

    <4>再现背影（别后怀念）

    写作启示—选材要突出文章中心

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    在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？

    照看行李      讲定价钱

    送我上车      拣定座位

    叮嘱儿子     嘱托茶房

    一笔带过

    非常简略

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    我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

    作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：感动于父亲的背影

    写作启示：写作文要写出自己的真情实感

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    写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？

    “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

    ——怕儿子路上饥渴。

    “我走了，到那边来信！”

    ——怕儿子路途不安全。

    “进去吧，里边没人。”

    ——怕儿子行李丢失。

    父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。

    写作启示：作文中写人时要运用语言描写

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    写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？

    我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。

    ——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱

    写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写

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    写作启示：

    作文开头方法:开篇点题、引出下文

    作文结尾方法:照应开头、画龙点睛

    选材要突出文章中心

    叙事要详略得当

    写作文要写出自己的真情实感

    作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等

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