篇1：8.1《梦游天姥吟留别》课件(共23张PPT)8.1《梦游天姥吟留别》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)拟行路难语言建构与运用：熟读诗歌，疏通文意，能够背诵默写全文。思维发展与提升：知人论世，体味诗人情感；缘景明情，在诵读的过程中想象诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。审美鉴赏与创造：把握作品的浪漫主义风格，品味诗歌奇特的想象、大胆的夸张、瑰丽的语言，提高古诗鉴赏能力。文化传承与理解：理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会李白借诗歌表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。学习目标名师范读《梦游 天姥 吟 留别》知题意点明所写内容是虚幻的，运用的是一种想象手法。梦游的地点古代乐府诗体裁的一种，与“歌”“行”属于同一类多有悲愁慨叹之意。写诗的目的：临行前留下...
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   篇2：部编版六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 课件部编版六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)围绕中心意思写部编版六年级上册语文习作围绕中心意思写长盼动植物 飞快生长万事万物 什么都在长人 赶时候，尽量用力的“长”万物迅速生长习作内容汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让选字写事321生活所见大脑所想亲耳所闻思维导图暖34251围绕“暖”展开想象，说说自己想到了哪些景象。冬天的阳光老师的鼓励妈妈的关心同桌的友谊陌生人的帮助文章题目以汉字命...
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    篇3：六年级下册语文小升初：理解文中某个词语的意思课件(共24张PPT)六年级下册语文小升初：理解文中某个词语的意思课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)文章主要写了什么事情文章的主要内容文章情感文章的中心思想公式：表达了......的情感说明了......的道理表现了......的品质赞美了......的品质写事文章记事文章（记事说理）物景色、人呼吁人们......中心思想中心思想答法本文通过写......+主要内容（情感）表达了作者......的感情说明了......的道理突出了......的特点，赞美了......的品质赞美了......的精神中心主要内容+情感主要内容：1.提问概括法谁 在什么情况下 做什么 结果2.段意综合法情感：表达了......情感表...
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   篇4：8.1 梦游天姥吟留别 同步考点梳理 学案8.1 梦游天姥吟留别 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第08-1课 梦游天姥吟留别【课内知识点总结】一、重点词语1.给加点字注音：天台（tāi） 剡（shàn）溪 渌（lù） 谢公屐（jī）暝（míng） 殷（yǐn） 訇（hōng）然2．解释词语：①微茫：景象模糊不清。②信：确实，实在。③明灭：忽明忽暗。指天姥山在云彩中时隐时现。④向天横：直插天空。横，直插。⑤因：依据。⑥谢公：指南朝诗人谢灵运。谢灵运喜欢游山。游天姥山时，他曾在剡溪这个地方住宿。⑦渌：清。⑧清：这里是凄清的意思。⑨青云梯：指直上云霄的山路。⑩暝：日落，天黑。 殷：动词，震响。 栗...
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     篇5：六年级上学期第五单元习作： 围绕中心意思写 课件(共27张PPT)六年级上学期第五单元习作： 围绕中心意思写 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)围绕中心意思写拓展思路，确定中心PART01· 欣赏图片猜一猜看着这些图片，你想到了哪一个字？（甜）· 欣赏图片猜一猜看着这些图片，你想到了哪一个字？（辣）· 展开联想说一说：看到这个字，你想到了什么？我的周末生活忙车水马龙的街道妈妈清洁工名山大川美校园里的紫藤架· 展开联想说一说：看到这个字，你想到了什么？回顾课文，完成提纲PART02回顾课文找一找《夏天里的成长》《盼》作为习作单元的精读课文，为我们“围绕中心意思写”提供了很好的范本。从这两篇课文中，我们能探寻到哪些习作奥秘呢？迅速浏览课文，找一找。交流收获《夏天里的成...
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     篇6：部编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》教案部编版必修上册8.1《梦游天姥吟留别》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》教案【教学目标】1.了解有关李白的文学常识，体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。2.了解七言古诗的一般特点，领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体会李白作品的浪漫主义艺术风格。3.体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点并对其内涵。4.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。【教学重难点】体味李白积极浪漫主义风格。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（...
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  篇7：《比看上去更有意思》作文评讲 课件(共21张PPT)《比看上去更有意思》作文评讲 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)审题立意，描绘细节——《比看上去更有意思》作文评讲请用两三句话概括你文章的主要内容。审题，是作文写作的第一步。什么是“审题”？审题，是作文写作的第一步。什么是“审题”？审题，就是看清题目，理解题目，是写作者从看到题目到动笔作文间的重要思考过程。审题是一种获取信息、分析信息、处理信息的综合能力，俗话说“磨刀不误砍柴工”，审题就是作文的“磨刀”时刻。《现代汉语词典》对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字，卷面整洁；（...
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    篇8：六年级上学期第五单元 习作：围绕中心意思写 课件（共25张PPT）六年级上学期第五单元 习作：围绕中心意思写 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)围绕中心意思写诵读经典品中心PART01· 诵读古诗，发现写作的秘密风〔唐〕李 峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。蜂〔唐〕罗 隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。这两首诗有什么共同的特点？两位作者围绕诗题分别写了什么内容？· 诵读古诗，发现写作的秘密第一首诗围绕“风”，分别写了风吹落树叶，吹开花朵，吹起浪花和吹斜竹林。风虽然看不见、抓不住，但诗人写出了无形的风。第二首诗围绕“蜂”，写蜜蜂飞到平地与山尖，经历了无限美丽的风光，不辞劳苦，不畏艰险，采集百花花蜜，酿成蜂蜜，供人享受，给人甜蜜。我...
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  篇9：8.1《梦游天姥吟留别》课件（共51张ppt）8.1《梦游天姥吟留别》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)梦游天姥吟留别目 标1.体会李白的浪漫主义风格。2.理解作者的反抗精神和伤感情绪。3.学习诗歌鉴赏方法，培养鉴赏能力。一、初入诗歌壹一、作者简介李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士、又号“谪仙人”。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东),生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫...
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  篇10：8梦游天姥吟留别--登 高 同步练习部编版必修上册8梦游天姥吟留别--登 高 同步练习部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8 梦游天姥吟留别登 高一、古代诗歌阅读(一)阅读下面两首唐诗,完成1~2题。咏 赤 壁李 白二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。赤 壁杜 牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀①春深锁二乔②。注①铜雀:铜雀台,建安十五年(210)曹操建于邺城。②二乔:乔公之女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。1.下列对两首诗的理解,分析错误的一项是( )A.这两首七绝都是怀古诗,咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。B.李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。C.杜诗从细节入手,将曹军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。D....
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   篇11：8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台梦游天姥吟留别优秀教学设计4篇1 梦游天姥吟留别教学设计【教学目标】梳理字词，疏通语句文意。理解作者，把握思想主旨。分析手法，提高鉴赏能力。【教学重难点】1.理解诗歌的主旨，思考并把握李白的创作风格。2.把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为...
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