篇1：8.1《梦游天姥吟留别》课文原文与同步练习（含答案）8.1《梦游天姥吟留别》课文原文与同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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梦游天姥吟留别【1】
李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求【2】；越人【3】语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横【4】，势拔五岳掩赤城【5】。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾【6】。
我欲因之【7】梦吴越，一夜飞度镜湖【8】月。湖月照我影，送我至剡溪【9】。谢公【10】宿处今尚在，渌【11】水荡漾清【12】猿啼。脚著谢公屐【13】，身登青云梯【14】。半壁见海日【15】，空中闻天鸡【16】。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝【17】。熊咆龙吟殷岩泉【18】，栗深林兮惊层巅【19】。云青青【20】兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺【21】霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中...
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    篇2：新教材2023年高中语文 第3单元 8.梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 部编版必修上册（含解析）新教材2023年高中语文 第3单元 8.梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 部编版必修上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：8．梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序☉基础巩固练一、语言文字应用1．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是( C )A．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣【解析】 A项，语意为衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。潦倒，在这里意思是衰颓，失意；B项，语意为青春已逝我只得嫁给商人为妻。老大，在这里意思是年纪大了；C项，语意为仙府的石门，訇的一声从中间打开。解释正确。D项，语意为在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣，在这里意思是掩面哭泣。2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是...
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    篇3：高中语文新教材《梦游天姥吟留别》导学案（含答案）高中语文新教材《梦游天姥吟留别》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》导学案学习目标：1．理清全诗结构，理解诗人蔑视权贵，向往自由的感情。2．学习衬托手法，理解梦境与诗歌主旨的内在联系。3．学习对比、夸张等表现手法，体会诗歌的浪漫主义艺术特色。学习过程：一、知识梳理1．作者简介李白（701—762），字，唐代伟大的诗人，素有“”之称。五岁时随父迁居四川绵州昌隆的青莲乡，因自号。李白善于以豪迈的笔墨描绘祖国的壮丽河山，以豪迈的气魄歌唱自己的进步思想，，蔑视礼教。他的诗歌具有丰富的，运用大胆的和深入浅出的语言，形成的风格，是之后古代积极浪漫主义诗歌的杰出代表。在我国古典诗歌发展史上达到了浪漫主义艺术的顶峰。2．旧...
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  篇4：新教材语文部编版必修上：第三单元第8.1课 梦游天姥吟留别 学案新教材语文部编版必修上：第三单元第8.1课 梦游天姥吟留别 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：学案设计(一)
学习目标
1.通过对李白梦游天姥山过程的分析,理出作者情感变化的过程。
2.结合写作背景,探究作者产生这种情感变化的原因。
3.围绕“思想情感”写作文学短评,并准备课堂展示、交流、修改。
自主预习
1.对下列句子中相关文化常识的理解,不正确的一项是( )
A.“椒房阿监青娥老”。椒房:后妃所住的宫殿,用花椒籽和泥涂壁,取其香暖兼有多子之意。
B.“云中谁寄锦书来”。锦书:据《晋书》记载窦滔妻子苏氏曾织锦为《回文璇玑图诗》寄给她的丈夫,后来就用《锦书》指代妻子给在外丈夫的信,这里指李清照想给丈夫寄信。
C.“千载谁堪伯仲间”。伯仲:古代用伯、仲、叔、季来表示兄...
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  篇5：【新教材】8《梦游天姥吟留别》课件+朗诵音频—秋统编版语文必修上册（36张PPT）【新教材】8《梦游天姥吟留别》课件+朗诵音频—秋统编版语文必修上册（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)梦游天姥吟留别李白陶渊明一生有三爱：爱诗、爱酒、爱菊。谈到李白，我们不得不提到的便是——诗酒剑昔年有狂客，号尔谪仙人；笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汨没一朝伸；文彩承殊渥，流转必绝伦。…………——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》诗李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。——唐·杜甫《饮中八仙歌》酒剑安得倚天剑，跨海斩长鲸。——唐·李白《临江王节士歌》“诗仙”李白李白（701-762），字，号，素有“”之称,是继屈原之后,我国古代最伟大的诗人。他在诗里较多的借助于浪漫而丰富的来表达理想，风...
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   篇6：【新教材】第三单元8《梦游天姥吟留别》 教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第三单元8《梦游天姥吟留别》 教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册第三单元
《梦游天姥吟留别》教学设计
【教材分析】《梦游天姥吟留别》是第三单元的必读必讲篇目，不仅仅因为这是名家名篇，更主要的是这首古体诗最能体现李白诗歌的浪漫主义风格，表现李白傲岸不羁的性格。如果能够通过反复诵读，引导学生进入李白为我们创造的天马行空般神奇瑰丽的想象境界，就能更好的理解李白的情感与人格精神。
【教学目标】
1、 理解李白的思想性格，了解诗歌所表现出的诗人情怀。
2、 赏析李诗的艺术特色，学习诗歌的表现手法，从而领会诗歌美质。
【核心素养】
语言建构与运用：知识与能力目标抓住重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。
思维发展与提升：体会和...
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   篇7：部编新教材必修上第二单元《梦游天姥吟留别》课件（41张PPT）部编新教材必修上第二单元《梦游天姥吟留别》课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：李白
一个（ ）的李白，写下了一篇（ ）的《梦游天姥吟留别》。
用一两个词语或短语填空：
李白，字太白，号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东)，生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。
作者简介
李白，素有诗仙之称，是继屈原之后我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。
作者简介
酒入豪肠
七分酿成了月光
剩下的三分啸成剑气
绣口一吐...
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    篇8：《过秦论》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用-新高考新教材课内必备文言文全面复习与素材运用（统编版）《过秦论》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用-新高考新教材课内必备文言文全面复习与素材运用（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修中册 《过秦论》一、思维导图二、课文助记及重要注释秦孝公据崤(xiáo)函之固，拥雍州之地，君臣固守秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州这样(广大)的地域，君臣牢固防守，以窥周室，有席卷天下，包举字内，囊括四海之意，并吞八荒之心。以便伺机夺取周朝的政权，怀有席卷天下、控制寰宇、统一四海的意图和吞并各国的野心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，在那个时候，商鞅辅佐他，对内制定法律制度，致力于农耕纺织，修造防守和进攻的战具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。对外采用连衡的策略来使诸侯们互相争斗。就这样秦国人毫不费力地就夺取了魏国的河...
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