篇1：8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台梦游天姥吟留别优秀教学设计4篇1 梦游天姥吟留别教学设计【教学目标】梳理字词，疏通语句文意。理解作者，把握思想主旨。分析手法，提高鉴赏能力。【教学重难点】1.理解诗歌的主旨，思考并把握李白的创作风格。2.把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为...
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    篇2：第8课 梦游天姥吟留别 课件第8课 梦游天姥吟留别 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第8课 梦游天姥吟留别1. 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。2. 在诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求。3. 理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情，体会诗人丰富而复杂的思想感情。素养目标梦游天姥吟留别李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。二十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁，仅一年余即离开长安。“安史之乱”中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。他是继屈原之后我国又一杰出的浪漫...
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     篇3：高中语文必修上册 8.1 梦游天姥吟留别 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 8.1 梦游天姥吟留别 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.1 梦游天姥吟留别一、单选题1．下列加点字中注音全部正确的一项是（ ）A．忽已暝（mínɡ） 水澹（dàn）澹 天姥（mǔ） 天台（tái）B．脚著（zhuó） 谢公屐（jī） 渌（lù）水 訇（hōnɡ）然C．长嗟（jiē）殷（yīn）岩泉宿（sù）处 恍（huǎnɡ）惊起D．青冥（mínɡ） 熊咆（páo） 剡（tán）溪 倚（yǐ）石2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．瀛洲 木屐 粟深林 催眉折腰B．青崖 幽...
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  篇4：2020高考诗歌鉴赏之名家精练：白居易2020高考诗歌鉴赏之名家精练：白居易资料可供全国地区适用。
大致详情：2020高考诗歌鉴赏之名家精练：白居易一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。自咏白居易随宜饮食聊充腹,取次衣裘亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春?随分自安心自断,是非何用问闲人。【注】①蟠木：弯曲的树。1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。B．体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C．“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。D．白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的...
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   篇5：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共22张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)梦游天姥吟留别李白学习目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。（一）作者简介字号称号朝代诗派爱好诗风太白青莲居士诗仙唐代浪漫主义诗人饮酒、赏月、作诗、漫游飘逸奔放、雄奇壮丽（701年—762年）14岁 立志“安社稷”“济苍生”25岁 仗剑远游，求仕无果42岁 奉诏入京，供奉翰林44岁 权贵排挤，赐金放还54岁 安史之乱，从军报国56岁 兵败流放，中途遇赦61岁 再请从军，...
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    篇6：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共23张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第课8梦游天姥吟留别高中语文 必修上册第三单元他的诗：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他喝酒：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。他的剑：安得倚天剑, 跨海斩长鲸。“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。有远大的抱负，“愿为辅弼”“安社稷”“济苍生”。“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，这是余光中心中的李白;李白是国人心中的“诗仙”，从古到今,无人质疑。他因何被称为“诗仙”？“歌”有纵情歌唱的意思，如《敕勒歌》《茅屋为秋风所破歌》;“行”是在歌唱中铺叙记事，通常是一种可以...
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   篇7：8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册8.1梦游天姥吟留别 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1梦游天姥吟留别 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。白居易的诗歌影响广泛而深远，晚唐张为称白居易为“广大教化主”，白氏获得这样的称号，一个最重要的原因，就是他坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这一原则回应了当时文艺创作遇到的挑战，符合社会发展的现实需要，获得了后世广泛共鸣。我国在魏晋时进入“文学的自觉时代”，对文体、内容等的研究使文艺开拓出新的天地。但过犹不及，片面重视形式、忽视内容的倾向一直存在。如六朝骄文讲求对偶、声律，脱离生活；中唐“大历十才子”追求丽辞、精于雕琢，反映的生活较为狭隘。而唐自安史之乱后，进入藩镇割据、民不聊生的阶段，文人们罔顾现实而...
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     篇8：8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案）8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.1 梦游天姥吟留别一.选择题1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是( )A.天姥（mǔ） 殷岩泉（yǐn） 猿啼（dì）B.剡溪（shàn） 木屐（jī） 倚石（qí）C.澹澹（dàn） 渌水（lù） 鼓瑟（bì）D.恍然（huǎng） 訇然（hōng） 霓裳（ní）2.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）A．烟涛微茫信难求 信：确实、实在B．迷花倚石忽已暝 暝：昏暗C．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）D．...
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   篇9：第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序一、作者档案档案(一)【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时出蜀东游。十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，并与高宗时宰相许圉师的孙女结婚，后又徙家任城(今山东济宁)。开元十八年(730)左右抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安不满两年，即被迫辞官离京。此后继续在黄河、长江的中下游地区漫游。天宝...
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    篇10：《梦游天姥吟留别》高考语文一轮复习课件(共24张PPT)《梦游天姥吟留别》高考语文一轮复习课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT) 梦游天姥吟留别语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用李 白作家作品:《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的诗作。这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。此诗以记梦为由,抒写了对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思缜密,意境雄浑,内容丰富,语言流丽,感慨深沉激烈,富有浪漫主义色彩。诗歌在形式上杂言相间,兼用骚体,笔随兴至,堪称名作。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。航海的人景象模糊不清确实,实在谈论有...
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    篇11：8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共54张ppt）8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共54张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)梦游天姥吟留别李 白教学目标1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。李白，字太白，号青莲居士，别称“诗仙”或“谪仙人”，是我国伟大的浪漫主义诗人，唐代杰出大诗人，是继屈原之后我国古代最伟大的浪漫主义诗人。代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等，与杜甫合称“李杜”。他的诗歌豪迈奔放、清新飘逸、语言新奇、想象丰富、色彩瑰丽；较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。作者介绍走近作者什...
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   篇12：8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共50张ppt）8.1 《梦游天姥吟留别》课件（共50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)导 入导 入导 入拟行路难壹了解作者、写作背景、文体知识。通读文章，理清文章脉络，分析第一段。教学目标内容想象，浪漫主义色彩体裁“吟”是乐府诗体的一种，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由，“歌”“行”“吟”是我国古代古体诗中的乐府旧题，称之为“歌行体”。目的留诗赠别。别名（“梦游天姥山别东鲁诸公”）本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七...
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     篇13：部编版 必修上册8.1《梦游天姥吟留别》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版 必修上册8.1《梦游天姥吟留别》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》知识点汇总+专项练习知识点汇总原文梦游天姥吟留别 〔唐代〕李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人...
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  篇14：高中语文部编版必修上册8《梦游天姥吟留别》《登高》教案高中语文部编版必修上册8《梦游天姥吟留别》《登高》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》《登高》（群文教学）任务一、品读《梦游天姥吟留别》一、诗词导入花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——李白《月下独酌》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——李白《将进酒》二、品读诗歌活动一、朗读诗歌1.自由朗读，读准字音和节奏2.选择自己喜欢的诗句或段落，展示朗读。活动二、读懂诗意1.对照课文注释默读诗歌，思考如下问题，并将自己的理解批注在书上：①从标题中，你读出了哪些内容？②诗歌意在写梦游天姥山，第一段为何要提到“瀛洲”和“天台”两座山？③“我因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”这句诗在文中起什么...
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   篇15：19*少年白居易 教案19*少年白居易 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年白居易》教学设计教材分析:本课主要写了白居易勤奋好学，不耻下问，顾况对白居易的态度发生了变化，激发学生从小学习白居易，从小树立远大理想。教学目标：【知识与能力目标】１.认读“阁、缭、崇”等１4个生字。２.正确、流利、有感情地朗读课文能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。【过程与方法目标】通过交流收集到的有关白居易的资料了解白居易，结合课文自主学习，讨论、表演，从而理解课文内容。【情感态度价值观目标】激发学生从小学习白居易，从小树立远大理想。教学重难点：【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】能说说顾况对白居易态度变化的原...
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  篇16：部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）部编版高中语文必修上册教案8.1《梦游天姥吟留别》（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《梦游天姥吟留别》 李白学习 目标 1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。 2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。 3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。 4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。学习 重点 1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品； 2.理解诗人对神仙世界的向往，对...
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  篇17：8.1《梦游天姥吟留别》课件(共34张PPT)+教案8.1《梦游天姥吟留别》课件(共34张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修一第三单元《梦游天姥吟留别》教学设计一、激情导入他，是中国诗人队伍里的游侠。横扫中原山水大地，狂飙突进。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬。他，仗诗走天涯，饮酒闯天下。“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”；“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐， 就是半个盛唐”。他的豪放旷达无人能及,他的飞逸潇洒无人能比。一挥宽舒袂袖即成一派洪流猛浪。同学们，你们知道他是谁吗？他就是浪漫主义诗人，被称作诗仙的李白。今天我们学习他的一首游仙诗——《梦游天姥吟留别》。二、教学目标与核心素养教学目标1.了解...
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篇18：8.1 梦游天姥吟留别 课件（共24张PPT）8.1 梦游天姥吟留别 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《梦游天姥吟留别》感悟大唐诗人失意的忧悲文学常识诗体之别：文化常识古体诗：是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗。因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准，古体诗没有一定的格律，是古代的"自由诗"，一般分为四言诗、五言古体(五古)、七言古体(七古)、杂言体。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。近体诗：唐初开始形成的，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗分为绝句、律诗。近体诗是同古体诗相对而言的，唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的，当然也有写格律诗的。...
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  篇19：第三单元8.1梦游天姥吟留别（含解析）统编版（部编版）必修 上册第三单元8.1梦游天姥吟留别（含解析）统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：梦游天姥吟留别[基础演练]1．下列加点字中注音全部正确的一项是( )A．忽已暝(mínɡ) 水澹(dàn)澹天姥(mǔ) 天台(tái)B．脚著(zhuó) 谢公屐(jī)渌(lù)水 訇(hōnɡ)然C．长嗟(jiē) 殷(yīn)岩泉宿(sù)处 恍(huǎnɡ)惊起D．青冥(mínɡ) 熊咆(páo)剡(tán)溪 倚(yǐ)石2．下列加点的词语解释全部正确的一项是( )A．信(实在)难求 语(谈论)天姥掩(遮掩)赤城 魂悸(受惊心跳)B．向天横(遮断) 欲倒(拜倒)殷(震动)岩泉...
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  篇20：8 梦游天姥吟留别--登 高 同步练习（含解析）统编版（部编版）必修 上册8 梦游天姥吟留别--登 高 同步练习（含解析）统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：8 梦游天姥吟留别登 高一、基础知识积累1.下列对诗句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.势拔五岳掩赤城 拔:超出。B.失向来之烟霞 向来:原来。C.天姥连天向天横 横:遮蔽。D.迷花倚石忽已暝 暝:睡着。2.下列加点词的活用类型与其他几项不同的一项是( )A.不蔓不枝 B.栗深林兮惊层巅C.越人语天姥 D.一狼洞其中3.下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小块陆地,小洲。B.无边落木萧萧下 萧萧:草木摇落的声音。C.万里悲秋常作客 万里:指远离故乡。D.潦倒新停浊酒杯 潦倒:贫穷。4.下列对...
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