篇1：新教材-高中语文-必修（上册）--学案二 高中必备古代汉语语法知识（导学案）新教材-高中语文-必修（上册）--学案二 高中必备古代汉语语法知识（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《导学案》新教材 语文·必修上册要点梳理一、通假字古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替。这种语言现象叫作文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。如：①不亦说乎？(《论语》)(“说”同“悦”，愉快。不能解释为“说话”)②便要还家。(《桃花源记》)(“要”同“邀”，邀请。不能解释为“要求”)二、一词多义一词多义，指文言文中的一个词有两个或两个以上意义。应该学会在语境中分析推断多义实词的意义。如：“兵”：①昨夜见军帖，可汗大点兵。(《木兰诗》) ②田忌欲引兵之赵。(《史记·孙子吴起列传》) ③世传其兵法。(《史记·孙子吴起列传》)(①名词，士兵；②名词...
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     篇2：高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计必修下·第一单元·单元学习任务·如何阐述自己的观点教学目标：1.思考有关问题，说出自己的观点，从而明白概念界定对明确观点的重要性；2.思考有关问题，写出自己的观点，从而掌握解释、论证观点的相关方法；3.关注日常生活现象，养成理性思考的习惯。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣师：这节课我们来探讨几个很有意思的问题。之所以说有意思，是因为有的问题流传千年之久，有的问题是时代课题。大家想不想听？二、千古之疑，白马非马师：战国时期名家公孙龙提出一个著名的逻辑问题——“白马非马”。这究竟对不对呢？我们该怎么理解呢？请大家分享一下自己的观点，最...
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 篇3：高中语文必修一到必修二的成语解释高中语文必修一到必修二的成语解释资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修一到必修二的成语必修一1峥嵘岁月：形容不平凡的年月。2风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。3挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。4百舸争流：形容群舟争相行驶。5天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。6危在旦夕：形容危险即在眼前。7从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。8洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。9以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。10化险为夷：将危险转化为平安。放浪形骸：指行为放纵，不受约束。11一去不复返：一去之后就不再回来。12图穷匕首...
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  篇4：高中语文必修上第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计高中语文必修上第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上《沁园春·长沙》教学设计01教学目标1.理解词中活泼灵动的意象，感受全词丰盈深邃的意境。2.抓住关键词语和重点语句，品味本词豪放的语言风格。3.反复诵读，体会本词昂扬向上的青春激情和毛泽东的雄心壮志。02写作背景关于《沁园春·长沙》的写作背景说法不一。大多数文献认为《长沙》写作于1925年九月上旬，是毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽秋景心血来潮写下此词。丁毅认为此词写作于1925年岁首，因为九月上旬长沙的枫叶并未变红，写作时间可能是1925年春节期间，在1924年12月毛泽东因工作劳累，经中共中央同意回家疗养，年底，携妻女...
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  篇5：1《沁园春·长沙》高中语文部编版必修 上册教学设计1《沁园春·长沙》高中语文部编版必修 上册教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·长沙》高中语文部编版教学设计【教学设想】《沁园春·长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春·长沙》作为表达青春激情的现代诗，有着丰盈深邃的意象和精妙的选词表达。对此，本文授课时将从语言的个性化表达出发，重点捕捉和体会本诗的语言美、形象美、情感美。【教学目标】1.反复诵读，揣摩体会本诗的语言美。2.把握诗歌结构，领略壮志凌云、激情澎湃的伟人形象。3.抓住关键词语，体会词中描绘的...
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  篇6：高中音乐必修《汉族民歌》教学设计+课件+音视频资源高中音乐必修《汉族民歌》教学设计+课件+音视频资源资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)汉 族 民 歌（2019）人音版高一年级上册音乐（2019）人音版高一年级汉 族 民 歌酣畅淋漓的文化大秀跨越千年的非遗舞台“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。”——冼星海“我国民歌从《诗经》中《风》的记载算起，距今已有两千多年的历史，它伴随着整个中华民族的文明发展历程。民歌来源于生活，多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。哪首是民歌？号子 山歌 小调汉族民歌的分类和基本特征号 子又称劳动号子，是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动实际功用的民间歌曲。一领众和、曲调简单，节奏规整。汉族民歌...
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篇7：默写练习 统编版高中语文必修上册（含答案）默写练习 统编版高中语文必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上默写姓名_________学号_________班级___________《劝学》1.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ________________”，踮起脚极目远望，也“________________”。2.荀子在《劝学》中，以君子之言提出中心论点“_________________”，又以“木”“金”为喻，认为“_________________”，就会智慧明达、行为无过。3.《荀子劝学》中认为整日思考还不如学习片刻收获大，从而强调了学习的重要性的句子是“________________，________________ ”。4....
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     篇8：第一单元 说课稿统编版高中语文必修下册第一单元 说课稿统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学先贤礼义之要，扬中华文明之光高中语文必修下第一单元群文阅读教学说课稿说教材本单元的人文主题是“中华文明之光”，包括三篇先秦诸子散文，两篇史传文章。其中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》主要表现了儒家学者的人生理想和政治理想，而《庖丁解牛》则是以寓言故事的形式表达了道家顺应自然、依势而为的处世思想，这三篇文章体现了儒道两家思想的不同，但同时它们实际上也都在讨论“人应该怎样生活”以及“社会应该怎样发展”这样的哲学命题。而《烛之武退秦师》和《鸿门宴》分别作为编年体史书和纪传体史书中的经典篇章,在描述历史事件的过程当中，也表现出了强烈的价值导向以及作者的主观倾向。因此,本单元定...
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 篇9：部编版教材高中语文必修下必修下第二单元大单元教学设计部编版教材高中语文必修下必修下第二单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下第二单元大单元教学设计单元主题 良知与悲悯本单元教学设计立足于单元主题“良知与悲悯”，通过了解剧作中不同社会、不同时代、不同民族人物的悲情遭遇，理解造成人物悲剧的深刻根源，体会作者在作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，从而理解社会人生，心怀悲悯之情，具有良知。 篇目类型主题与价值导向 《窦娥冤》 中国传统戏曲 （元杂剧）作品站在人民的立场上，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，对封建社会中遭受重重压迫的人民大众给予同情，对他们的拼死抗争给予关切。《窦娥冤》代表了元杂剧的最高成就。 认识窦娥指斥天地、痛发誓愿的反抗精神，思考窦娥反抗的价值，以及作者在窦娥身上寄寓的...
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  篇10：人美版高中美术《鉴赏必修》中国现代美术 教案人美版高中美术《鉴赏必修》中国现代美术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国现代美术一、教学目标知识与技能：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色，并能对其进行欣赏评述。过程与方法：通过讨论、合作探究、资料搜集等方法，能够掌握中国现代美术的欣赏方法，提高鉴赏能力。情感、态度和价值观：感受中国现代美术的独特魅力，增强对于中国现代艺术的兴趣，提升美术素养。二、教学重难点重点：认识中国现代美术分类并且了解其艺术特色。难点：通过对兼容并蓄的中国绘画艺术的鉴赏，感受艺术背后的时代特征和历史意义。三、教学过程(一)激趣导入教师播放纪录片《五四运动》片段视频，结合课前搜集的相关史实资料，并询问学生：五四运动的出现，对中国有什么影响 学生总结回答：五四运动过...
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  篇11：8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：登高 教学设计教学目标1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。3.学习杜甫这种“以天下为己任”的担当意识，为实现中华民族的伟大复兴事业而努力奋斗。教学重难点1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。教学过程一、导入同学们，杜甫是唐代诗坛上一颗璀璨的明星。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”“唐朝诗圣有杜甫，识得民间苦中苦”，杜甫以博大坦荡的胸怀，忧国忧民。其诗尤其以“沉郁顿挫”见长，情感深沉，节奏抑扬顿挫。《登高》就是重要代表作，被誉为“古今七律第一”，今天，就让我们一起走近杜甫，一...
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 篇12：高中语文部编版必修选择性必修上册《兼爱》课件(共39张PPT)高中语文部编版必修选择性必修上册《兼爱》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)选择性必修上册第二单元能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。123了解《墨子》的有关知识。体会墨子的思想，辩证分析墨家文化在当时和现代的意义。 学习本课中说理的方法和论证逻辑。学习目标1能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。23了解《墨子》的有关知识。体会墨子的思想，辩证分析墨家文化在当时和现代的意义。 学习本课中说理的方法和论证逻辑。能借助课文注释和工具书通读选文，理解并积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。体会墨子的思想，辩证...
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  篇13：统编版高中语文必修下【单元检测】必修下第三单元单元检测（含答案）统编版高中语文必修下【单元检测】必修下第三单元单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下第三单元单元检测一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：20世纪中国散文，其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样，最明显的特征莫过于使用“白话”而不是“文言”。借“文白之争”来理解这个世纪文章风格的嬗变，无疑是最直接也最简便的路径。从晚清到“五四”的白话文运动，大大拓展了散文驰骋的天地。可“白话”的成功，不等于“美文”的胜利，这中间虽不无联系，却仍关山重重。“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发难，照理说得益最大的该是诗文；可革命的直接效果，却是“诗”的脱胎换骨，以及“文”的撤离中心。从梁启超提倡小说为文学之最上乘，到胡适、鲁迅以...
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  篇14：高中语文必修（下）16.2《六国论》课件高中语文必修（下）16.2《六国论》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)苏洵六国论苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。关于作者六国论 苏辙 〔宋代〕尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不...
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    Tags：高中,必修,古诗词,背诵,精选
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