七年级上册语文书的古诗词（精选8篇）

古诗词诵读《书愤》细读精讲 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版（2019） 选择性必修中册 古诗词诵读 陆游《书愤》细读精讲 教材原文书愤1南宋 陆游早岁2那3知世事艰，中原北望4气如山。楼船夜雪瓜洲渡5，铁马秋风大散关6。塞上长城7空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世8，载谁堪伯仲间9！作文讲记陆游一生都在为南宋的抗金事业奔走，悲夙愿空落，以至在临终绝笔时仍写道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。《书愤》诗共五首，这是其一，该诗七律严谨，对仗工整，雄浑沉郁，有老杜遗风。本诗所作系宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游六十二岁正居家乡山阴赋闲时，此时他远离朝堂已有六年之久，直到作此诗时又被启用。全诗情旨紧扣“愤”字，分为前后两部分...

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部编版语文七年级上册15.诫子书同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级上册15.诫子书同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才...

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高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读书愤(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)导入南宋是一个盛产爱国文人的时代。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否 ？--辛弃疾《永遇乐》使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。--张孝祥《六州歌头》陆游以知人论世的方法分析诗人情感。 通过分析艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。 教学目标重难点： 体会陆游的爱国精神。 鉴赏列锦的艺术手法。字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。出生于1125年。靖康之难前一年。陆游出生于两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。作者简介陆游（1125—1210）靖康之难靖康二年四...

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统编版（五四制）语文七年级上册 第15课 诫子书教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 诫子书【教学目标】1．知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音。（2）识记、掌握文中生字词释义。（3）了解作者的背景信息。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：（1）感受诸葛亮为人处世的人格魅力。（2）培养诸葛亮所教导学生学习读书修身，静心养德的行为。【教学重点】1．识记、掌握文中生字词的注音。2．识记、掌握文中生字词的释义。3．了解作者的背景信息。【教学难点】1．增强对语言的理解和感悟能力。2．感受体会作者情感，赏析精彩妙点。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，图片素材。2...

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部编版语文七年级上册15.诫子书同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文七年级上册 15.诫子书 同步训练一、选择题1．下列朗读停顿不正确的一项是(　　)A．夫/君子/之行B．静/以修身，俭/以养德C．夫/学须静也，才/须学也D．年/与时驰，意/与日去2．下列加点字注音有误的一项是（ ）A．淡泊（bó） 险躁（zào） B．致远（zhì） 枯落（kū）C．淫慢（yíng） 穷庐（lú） D．励精（lì） 治性（zhì）3．下列词语中没有错别字的一项是( )A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性4．对这篇短文的分析，错误的一项是（　　）A．“非淡泊无以明志，非宁静...

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部编版七年级上册语文15《诫子书》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计教学目标：1.熟读成诵 2.体会情感经典诵读方式：（三种）1.古文读书方式——慢诵读 深沉凝重2.现代读书方式——快诵读 明快清脆3.古文新唱方式——唱诵读 悠远新意二.教学重点：背诵课文，积累警句，理解主旨，体会感情三.教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点四.教学方法：古文新唱法教学工具：多媒体教学时间：1课时五.教学过程：一、 导入新课1.播放钢琴伴奏的《诫子书》演唱。提问：同学们，这首歌词出自哪篇课文，学生回答——《诫子书》。2.再欣赏一幅书法作品——“淡泊明志、宁静致远”，请大家齐读这八个大字，提问：这幅书法作品中的八个字出自哪篇课...

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部编版七年级上册语文15《诫子书》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诫子书》教学设计教学目标：1、知识与能力（1）诵读课文，掌握词句意思。（2）精读课文，把握文章主旨。（3）研读课文，把握作者的行文思路，赏析精彩妙点。2、过程与方法采用“自主——合作——探究”的学习方式，逐步引导学生深入文本。3、情感、态度与价值观汲取精神养料，体会作者对儿子的殷殷期盼之情。课时安排：1课时教学过程：一、新课导入1.我有一副对联，与同学们分享一下：上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木水爻（yáo）神卦，水面偏能用火攻。猜猜对联说的是谁？2.你印象中的诸葛...

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统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。以读入诗境早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。任务一：结合注释，理解诗歌大意和感情基调，思考如何朗读。铁马秋风大散关书愤早岁/那知/世事艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间!①北伐献策，志在恢复1164 年春，他为朝廷出师北伐建言献策。4 月，“隆兴和...

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