篇1：2021-2022学年部编版语文七年级下册期末复习：诗歌鉴赏训练（含答案）2021-2022学年部编版语文七年级下册期末复习：诗歌鉴赏训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册期末复习：诗歌鉴赏训练阅读下面选文，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。1．诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用？2．千百年来，木兰一直是人们心目中的“巾帼英雄”形象，读了本诗，你认为她深受人们喜爱的原因是什么？阅读下面《木兰诗》（节选），完成下面小题。木兰诗归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。...
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  篇2：高考语文复习---古代诗歌鉴赏（含答案）高考语文复习---古代诗歌鉴赏（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点二 古代诗歌鉴赏对应学生用书P025一、(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把①君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首②春。为于耆旧③内，试觅姓庞人④。[注] ①把：握，执。②岘首山：在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之...
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   篇3：统编版语文六下小升初诗歌鉴赏归类复习（含答案）统编版语文六下小升初诗歌鉴赏归类复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初诗歌鉴赏归类复习-小学语文六年级下册部编版一、诗歌鉴赏课内阅读。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1．这首诗以 手法写江南农村 时的景象。2．本诗前两句着重写 ，写出大地 ( )一片 的景象；后两句写 ，突出了“乡村四月”劳动的 。 21cnjy.com3．后两句的意思是： 。4．后两句...
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    篇4：高中语文复习诗歌鉴赏专题训练高中语文复习诗歌鉴赏专题训练资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文诗歌鉴赏专题训练汇总1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情 请结合诗句具体分析。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异...
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   篇5：北京中考语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）北京中考语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏阅读古诗词，完成下面小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！南乡子 ·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1．对上面两首作品理解有误的一项是（ ）A．两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子·登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。B．《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子·登京口北固亭有怀》起笔一问，意在神州已非大宋所有，作者已是万念...
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    篇6：高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗 内容情感 溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。2、边塞军旅诗 内容情感 高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安...
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  篇7：部编版语文三下期末专项复习诗歌鉴赏练习（含答案）部编版语文三下期末专项复习诗歌鉴赏练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏古诗清 明（ ）______________________________，路上行人欲断魂。________________________________，________________________________。1．请把古诗补充完整。2．解释下列词语。（1）欲：____________ （2）借问：____________3．下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（...
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    篇8：中考语文诗歌鉴赏考点突破：内容理解（含答案）中考语文诗歌鉴赏考点突破：内容理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：内容理解一、选择题1．阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。对上面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）A．【甲】诗第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。B．【乙】诗内容表现了诗人在田园生活中享受友情的乐趣：欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。...
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     篇9：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏七（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面的诗歌，完成下列小题。咏怀（其十四）（魏）阮籍开秋肇凉气，蟋蟀鸣床帷。感物怀殷忧，悄悄令心悲。多言焉所告，繁辞将诉谁。微风吹罗袂，明月耀清晖。晨鸡鸣高树，命驾起旋归。（注释） 肇：初始。1．下列关于本诗的说法正确的一项是A．从内容来看，本诗是一首送别诗。B．从形式来看，本诗是一首格律诗。C．“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。D．“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。2．以下评价适用于本诗的一项是A．高亢豪放 B．蕴藉深沉 C．清新雅丽 D．平实质朴3．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合...
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    篇10：语文六年级（五四学制）下册期末专题复习：诗歌鉴赏语文六年级（五四学制）下册期末专题复习：诗歌鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：语文诗歌鉴赏期末复习资料(一)迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《古诗十九首》，最早见于南朝梁国萧统的《文选》，是一组五言古诗，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，笼统地称为《古诗十九首》。《迢迢牵牛星》是其中的第十首，写作年代大约在东汉末年。《古诗十九首》语言朴素自然，描写生动真切，艺术风格浑然天成，被刘勰称为“五言之冠冕”。[主旨]借牛郎织女的故事，表达了思而不得的离愁别恨，也抒发了游子、思妇内心的失意和哀伤。1、[句子赏析]“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。答:运用了互文...
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 篇11：2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏（含答案解析）2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文专题训练——李白诗歌鉴赏1.古代诗歌赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）A．这首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，表现了悲愤中的一种豪迈气概。B．诗人用“斗十千”“直万钱”这种比喻的手法营造出欢乐的宴饮气氛。C．“闲来”两句用两个历史典故，表现诗人期望有朝一日能够一展宏才、有为当世。D．全诗生动传神地表现了诗人苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等复杂...
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    篇12：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题 教案2023届高考语文复习：诗歌鉴赏专题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏专题教案——鉴赏形象【教学目标】1、了解什么是诗歌中的形象。2、了解如何把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。3、掌握答题的技巧、方法与步骤。【教学重点】掌握答题的技巧、方法与步骤。【教学难点】教学生如何看懂一首诗。【教学方法】讲练结合【教学用具】多媒体【教学课时】2课时【教学步骤】第一课时一、概念解析：所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象和自然景物形象、客观事物的形象。1．人物形象诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。2．景物...
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     Tags：七年级,下册,语文,诗歌,鉴赏
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