篇1：统编版语文六年级下册古诗归类梳理教案统编版语文六年级下册古诗归类梳理教案资料可供全国地区适用。 大致详情：万水千山总是情——六年级古诗归类梳理教学目标1.归类梳理小学六年级古诗词，形成知识建构，为中学阶段学习打基础。2.以写景诗词为例，复习古诗词一般特点，提高学习能力。教学重难点以写景诗词为例，复习古诗词一般特点，提高学习能力。教学准备课前回顾统编版教材六年级的古诗词，整理学过的写景类古诗词。学习过程:一、吟诗入画 回忆旧知1.中国是诗的国度，古代诗歌往往追求诗情画意，这里有几幅画，同学们是否能猜出来每幅画都对应着哪首古诗，并有节奏地背诵出来。《马诗》由骁勇的战马，写到苍凉的边疆，更有诗人李贺的人生追问。《竹石》托物言志，郑燮笔下的竹子化身那坚韧顽强的斗士。《书湖阴先生... 图片详情：  篇2：人教版六年级下册语文3.《古诗三首（寒食）》同步练习（含答案）人教版六年级下册语文3.《古诗三首（寒食）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版六年级下册语文《古诗三首（寒食）》同步练习（含答案）一、单选题。1．《寒食》的作者是哪个朝代的诗人（ ）A．宋朝 B．东汉 C．元朝 D．唐朝2．《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（ ）A．中庭地白树栖鸦 B．冷露无声湿桂花C．今夜月明人尽望 D．不知秋思落谁家3．《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代哪个神话传说（ ）A．精卫填海 B．牛郎织女 C．后羿射日 D．女娲造人二、看拼音写汉字。kū qì wánɡ hóu wén zhānɡ wū yā ... 图片详情：  篇3：统编版语文二上8古诗二首 同步练习(含答案)统编版语文二上8古诗二首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：8古诗二首一、拼一拼，写一写。小村庄yī shān( )傍水，在新农村的建设中，家家都建起了二层小楼房。zhào míng( )、取暖、做饭都用上了新能源，再也不用huǒ lú( )了。二、用“√”给加点字选择正确的读音。穷尽(qóng qióng) 瀑布(bào pù) 一层(chéng céng)三、想一想，填一填。这是“______”的字形演变图，我们可以给它组词：______________。四、仿照例子写词语。穷尽 山穷水尽 烟云 烟____云____层叠... 图片详情：   篇4：【新课标】五上语文《12 古诗三首》情境化试题训练营（含答案）【新课标】五上语文《12 古诗三首》情境化试题训练营（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案）12.古诗三首学完《古诗三首》后，欢欢邀请你参加“班级诗词大会”闯关活动的海选，一起来试试吧。字词句情境练第一关：出口成诗一、背诵、默写古诗词三首。1.在背诵的过程中,你发现欢欢将“万马齐喑究可哀”的“喑”，“九州生气恃风雷”的“恃”,读错了,“喑”应读 ；“恃”应读 。“恃”的同音字很多:姿 、表 、尝 ;它的形近字也不少:恃一待(等待) —( )一 ( )。2.请用“√”为诗句选择出正确的字形或读音。①死去（元 原）知万事空... 图片详情：   篇5：（进阶篇）六上18 古诗三首同步分层作业（有答案）（进阶篇）六上18 古诗三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业18 古诗三首一．试题（共10小题）1．下列诗句作者不是杜牧的一项是（ ）A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。C．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。D．远上寒山石径斜，白云生处有人家。2．下列选项中，诗句和作者出处不是完全正确的一项是（ ）A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘长卿《浪淘沙》B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？鲁迅《答客诮》C．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《游故人庄》3．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”对这两句诗理解... 图片详情：    篇6：统编版语文二上8.古诗二首教案设计（两课时）统编版语文二上8.古诗二首教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.古诗二首教案设计（两课时）课题 8 古诗二首课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时课时 第 1课时目标确定的依据1.课标分析识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，课程标准非常重视学生独立识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、... 图片详情：   篇7：九上语文第六单元课外古诗词诵读（二） 无题 课件（21张PPT）+素材九上语文第六单元课外古诗词诵读（二） 无题 课件（21张PPT）+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)无题李商隐作者简介李商隐（约813-约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳），出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人，和杜牧合成“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以锦瑟）为代表过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋... 图片详情： 篇8：六上3古诗三首课件（41张PPT）六上3古诗三首课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)六年级上册语文学科 第一单元古诗三首（第一课时）预 学宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。汇报朗读六月二十七日望湖楼醉书(宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。汇报朗读西江月·夜行黄沙道中南宋 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。汇报朗读德鹊蝉学写生字书写指导：左边是彳不是亻，右上边十字的竖稍向左拉，四字要扁，下边一横不能丢。学写生字了解作者孟... 图片详情：    篇9：六下语文10《古诗三首》教案与教学反思六下语文10《古诗三首》教案与教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：10.古诗三首【教学目标】1.会写“络、锤”等4个字。2.有感情地朗读、背诵这三首古诗。默写《竹石》。3.借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。 【教学重难点】理解诗句的含义,背诵古诗,体会诗人抒发的情感。【教学课时】3课时【教学过程】第一课时◆课时目标1.学习《马诗》,读准“燕”字的读音,会写“络”字,有感情地朗读古诗。2.了解古诗大意,并在此基础上背诵古诗;感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的志向。3.以《马诗》为例,掌握学习古诗的方法。一、视频导入，激发兴趣1.同学们，看！这些马漂亮吧，神气吧？你们都知道... 图片详情：     篇10：统编版六年级语文下册期末古诗词阅读（含答案）统编版六年级语文下册期末古诗词阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级语文下册期末复习古诗词诵读测试卷时间：90分钟 满分：100分一、给下面的加点字选择正确的读音，画" ”。(3分)屐齿(jī jì) 载渴载饥(zǎi zài) 渭城(wèi wēi)皇都(dū dōu) 花重锦官城(chóng zhòng) 雨雪霏霏(yǔ yù)二 、给下面的加点字词选择正确的意思。(填序号，16分)1.杨柳依依( )A. 留恋 B. 依靠C. 缓慢的样子... 图片详情：   篇11：统编版六下语文期末专项复习古诗词填空(含答案）统编版六下语文期末专项复习古诗词填空(含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六下语文古诗文专项复习巩固根据语境，写出恰当的诗句或名言。（2022济宁曲阜市期末）《长歌行》劝人珍惜光阴，及时作为的诗句是 ， 。于谦借事物洁白特点，表达自己洁身自好不与世俗同流合污志向的诗句是 ， 。叶绍翁《游园不值》，“ ， ”的诗句，赞美了春天的蓬勃生机。《淮南子》倡导创新，不因循守旧例的名言是： ，不必法古； ，不必循旧... 图片详情：    篇12：部编六年级语文下册古诗词单元游园不值导学案部编六年级语文下册古诗词单元游园不值导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编六年级语文下册古诗词单元导学案主备人： 姓名： 班级:游园不值一课时一、教学目标1、会背会写这首古诗，弄清古诗意思。2、体会作者对家乡的思念之情。二、教学过程：1导入：今天我们来学习叶绍翁的《游园不值》。2初读古诗，划分节奏。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。3练习背诵古诗。4解释下列词语。不值： 应：怜： 屐齿：小扣：... 图片详情：  篇13：八下语文期末复习专项六 古诗词阅读训练（含答案）八下语文期末复习专项六 古诗词阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册期末复习专项五古诗词阅读一、阅读古诗《关雎》，按要求答题。关雎《诗经 周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。2．下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A．《诗经》是我国诗歌现实主义的源头，内容上分为风、雅、颂三个部分，其中“风”是各地方的民歌。B．“关关... 图片详情：      篇14：六上3古诗词三首课件(共23张PPT)六上3古诗词三首课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)统编版教材六年级上册第一单元3 古诗词三首宿建德江大声读诗歌，读准字音大声读诗歌，读准字音诗里有一个表示心情、情绪的字，是哪个？客：往往说明诗人在旅途中，表达思乡之情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继《枫桥夜泊》）开元十六年(公元728年)，39岁的孟浩然“游京师，应进士举，不第”。科举考试不中后，他在长安逗留了一段时间，希望得到别人的引荐，但也没有成功。“遑遑三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”，从十岁左右开始读书，到40岁，孟浩然自认为一事无成，于是想逃离洛阳，去吴越寻找好... 图片详情：     篇15：（培优篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）（培优篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业3 古诗词三首一．试题（共10小题）1．雨过天晴﹣﹣卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。对这两句诗理解不正确的一项是（ ）A．“忽”字用得十分轻巧，却突出了天气变化之快，显示了风的巨大威力。B．这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。C．这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所深深吸引。2．下列表述错误的一项是（ ）A．《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，诗中“跳珠”一词生动形象地写出了雨点之... 图片详情：     篇16：（基础篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）（基础篇）六上3 古诗词三首同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业3 古诗词三首一．试题（共10小题）1．下列加点字的读音不完全正确的一组是（ ）A．辛弃疾（jí） 惊鹊（què）B．鸣蝉（chán） 稻花（dào）C．茅店（máo） 忽见（jiàn）2．给加点的词选择正确的解释。移舟泊烟渚。（ ）A．移动小船。 B．靠岸。3．下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A．野旷/天低树，江清/月近人。B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。C．七八个/星... 图片详情：   篇17：六上3古诗词三首第2课时课件(共17张PPT)六上3古诗词三首第2课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)古诗词三首第2课时合作探究探究一 读宋词，解词题 借助拼音自由读《西江月·夜行黄沙道中》，读准字音，读通词句。词牌名。词题。夜晚走在黄沙岭山路上。小组交流：说说题目是什么意思。边听边标注节奏。合作探究探究二 结合注释，理解词意小组合作，结合课文注释，试着说出这首词的大意。 明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯忽然就出现在眼前。合作探究探究三 想象画面，感悟词情 再次朗读，边读边想象画面... 图片详情：      篇18：统（部）编版语文九上 第六单元 课外古诗词诵读（二） 优选课时练（学生版+教师版）统（部）编版语文九上 第六单元 课外古诗词诵读（二） 优选课时练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 课外古诗词诵读（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列关于《丑奴儿·书博山道中壁》的理解与分析，不正确的一项是丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！A．词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。B．“尽”字，是极有概括力的，包含着作者许多复杂的感受，完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。... 图片详情：   Tags：人教,语文,古诗,精选,18篇  |
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