篇1：高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 同步练习（含答案解析）高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读一、单选题1．下列词语中，加线字注音有误的一项是（ ）A．蝴蝶（dié） 浊（zuō）酒 锦瑟（sè） 潦（liáo）倒不堪B．蟾（chán）宫 南柯（kē） 耽（dān）搁 福祉（zhǐ ）C．骤（zhòu）雨 凝噎（yē） 戏谑（xuè） 桎梏（zhì gù）D．寻觅（mì） 巷陌（mò） 跋扈（hù） 纤细（xiān）2．下列句子中没有...
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   篇2：古诗词诵读《燕歌行》教案统编版 高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册古诗词诵读： 《燕歌行》教案【学习目标】1.指导学生基本掌握诵读本诗的要领,培养学生鉴赏古典诗歌的基本能力。2.指导学生在诵读中体悟诗歌复杂的情感意蕴,体会高适古体诗的格律化风格。3.情感态度与价值观:理解边塞成卒生活的艰辛苦楚,激发对和平稳定生活的热爱之情。【重点难点】1.指导学生在诵读中体悟诗歌复杂的情感意蕴,体会高适古体诗的格律化风格。2.情感态度与价值观:理解边塞成卒生活的艰辛苦楚,激发对和平稳定生活的热爱之情。【学习流程】一、导入：唐代是我国诗歌发展的一个峰极,有唐一代诗人名家辈出,如果我问谁是唐代最伟大的诗人，或许答案不尽相同,有人...
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  篇3：古诗词诵读 《李凭箜篌引》教案统编版 高中语文选择性必修中册古诗词诵读 《李凭箜篌引》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册古诗词诵读： 《李凭箜篌引》教案【学习目标】1.了解李商隐的有关生平和创作特色2.引导把握这首诗的意境、情感和表现方法。3.体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。【重点难点】1.引导把握这首诗的意境、情感和表现方法。2.体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。【学习流程】一、导入：根据名句猜人物：李商隐身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。（《无题·昨夜星辰昨夜风》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题·相见时难别亦难》）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（《夜雨寄北》）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（《贾生》）嫦娥...
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  篇4：古诗词诵读《锦瑟》教案 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 课时： 课型：新授 主备人：锦 瑟教学目标：1．结合课下注释，翻译本诗，把握诗歌意象，品味诗歌意境。2．结合翻译，分析诗歌内容，领会这首诗的情感、主旨和艺木技巧。教学重点翻译本诗，把握诗歌意象，品味诗歌意境。教学难点分析诗歌内容，领会这首诗的情感、主旨和艺木技巧。教学过程：一、情境导入，出示课题。 “笔头仙语复鬼语，只有温李无他人”这是大诗人元好问的一句诗，请同学们猜一猜，这里面提到的是哪两个人？（温庭筠、李商隐）由元好问的这句评价大家可以读出李商隐诗歌什么样的特点？（朦胧、幽渺、内涵多重、）经得住时间考验的作品才能...
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  篇5：古诗词诵读《书愤》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》教学设计【教学目标】1.知识目标：（1）了解陆游的生平；（2）背诵并默写全诗。2.能力目标：（1）学会用知人论世的方法感受、理解诗人的情感；（2）通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.情感目标：学习陆游的爱国精神和人格力量。【教学重难点】1.重点：学习知人论世诗歌鉴赏方法。2.难点：对比、巧用典故等手法的运用。【课时建议】一课时【教学过程】一、导入年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”。中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国”。晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。临终时，心念恢复，嘱其子“王师北定...
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 篇6：古诗词诵读《锦瑟》教案 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：锦瑟教学目标：1.通过鉴赏诗歌，概括每联内容，掌握作者感情。2.通过分析诗句、背景、作者，得知诗歌类别。（重点） 3. 通过分析诗句，概括诗歌艺术特色。（难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。当盛唐的足音渐渐远去，唐帝国一天天走进暮秋之年。即使是天才的诗人，也只能为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天，就让我们走近这样一位天才的诗人，走进李商隐的心灵世界。（板书课题）二、出示目标，明确任务。1.鉴赏诗歌，概括每联内容，分析作者感情。2.请结合诗句、背景、作者本身分析诗歌类别。（重点...
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  篇7：部编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修中册 古诗词诵读 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修中册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中,与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是A．细草微风岸,危樯独夜舟B．枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马C．夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶D．鸡声茅店月,人迹板桥霜2．下列句子中，有语病的一项是A．李白虽然仕途失意，在诗歌方面却成绩斐然。他游览且用诗歌赞颂过不少地方，已成为旅游胜地。B．李商隐的诗的朦胧美首先体...
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   篇8：古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计统编版 选择性必修中册古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计统编版 选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《李凭箜篌引》教学设计教学目标：1.因声求气，吟咏诗韵，感悟诗歌侧面烘托的写作手法。2.感受李贺想象奇特、形象鲜明的浪漫主义诗风。教学重难点：因声求气，吟咏诗韵，感悟诗歌侧面烘托的写作手法。教学流程：一、导入唐朝，是诗的天堂，更是李氏诗人独放异彩的黄金时代：“诗仙”李白，飘逸；诗人李商隐，忧郁，“诗鬼”李贺，怪异；真是风格迥异，姹紫嫣红。今天我要隆重推出李贺，因为他少年时便才华横溢，名满天下，独领一代风骚。他以大胆的夸张和瑰丽的想象赢得了很多人的青睐。今天我们就一同来欣赏他的描写音乐的佳作——《李凭箜篌引》。板书课题作者题目中的“引”是古体诗的标志，属于乐府歌行体。李凭是当...
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 篇9：高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》同步练习（含解析）高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕歌行(并序）》同步练习单选题1. 下列诗句中，所用修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）A. 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（白居易《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》）B. 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。（王勃《滕王阁》）C. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（高适《燕歌行》）D. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（李白《将进酒》）2. 下列对全诗有关内容的理解和赏析，正确的一项是（ ）A. “残贼”意为残留的贼兵，既表达了对敌军的愤恨之情，也表明出征之前对敌军的轻视，...
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  篇10：古诗词诵读《锦瑟》教案（表格式） 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教案（表格式） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》教学设计教学目标 熟悉一些典型的传统意象或典故的来源和含义。 2.在将典故的意义和诗人的生平遭际结合起来的分析、讨论过程中 ，使学生了解用典传情的方法 ，逐步理解诗歌创作中“典因意而用”的含义 ，感受用典这一抒情手法的婉曲性与合理性。培养初步的文学手法鉴赏意识。 3.通过仿写示例这一活动 ，培养学生赏析诗歌美学风格和创作手法的能力 ，使学生体验到古代诗歌创作的文学源流并学会婉曲抒情的创作手法，进而发展初步的美学观念。教学重难点 掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，同时还需要运用思辩逻辑。 学会...
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  篇11：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》导学案统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》导学案班级 姓名 时间年级 课题 书愤 课型学习目标 1、了解诗歌常见的表现手法，理解诗中的言外之意。 2、把握重点词语，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。学法指导 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、反复吟诵，品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。3、 充分调动学生的参与意识，采用讨论和讲析相结合的方法。 4、点拨法。点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。 阅读指导 （1）把握基调——结合背景...
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  篇12：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》李商隐说课稿尊敬的各位老师：大家好，下面我将与各位分享一下我对课文《锦瑟》的教学设想。一、说教材《锦瑟》是部编版选择性必修中册的一首诗歌，这个单元的主题是唐代的诗歌，要求学生在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣。在《 锦瑟》这首诗中，作者借用庄周梦蝶、杜鹃啼血等四个典故，呈现了不同的意境和情绪，追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。通过本课的学习，学生能够联系李商隐的创作背景体会诗中表现出的情感，进一步了解“用典”这种古诗中常见的表现手法的作用及效果。二、说学情高中的学生抽象思维、逻辑思维能力...
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 篇13：古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行（并序）》教案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：燕歌行教学目标：1.通过初步诵读诗歌，了解边塞诗的特点和风格。2.通过诵读诗歌，深入感受和理解诗歌所表达的复杂感情和主旨。（重点）3.赏析并掌握诗歌的艺术技巧。（难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。爱国是人世间最深沉、最持久的情感。每当国家面临危难的时候，总有一些英雄冲在最前面，不惜生命的代价捍卫着祖国的利益和尊严，自古以来，皆是如此。今天，我们来学习盛唐边塞诗人高适的《燕歌行（并序）》，感受古代男儿烽火狼烟中的家国情怀。（板书课题）二、出示目标，明确任务。1...
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 篇14：统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读（5份打包）统编版（部编版） 选择性必修中册 古诗词诵读（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)古诗词诵读汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼男儿本自重横行天子非常赐颜色旌旆逶迤碣石间校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山山川萧条极边土胡骑凭陵杂风雨战士军前半死生美人帐下犹歌舞大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀身当恩遇常轻敌力尽关山未解围铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后少妇城南欲断肠征人蓟北空回首边庭飘飖那可度绝域苍茫无所有相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞吴质不眠...
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  篇15：高中语文人教统编版选择性必修中册 古诗词诵读(共36张PPT)高中语文人教统编版选择性必修中册 古诗词诵读(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)古诗词诵读语 文燕歌行并序[作品导读]《燕歌行》是高适的代表作,不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语),而且是整个唐代边塞诗中的杰作,千古传诵。此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。全篇大致可分四段。首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔;后四句接着写出征阵容。旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡,大模大样开赴战地,为失利时的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛,唐军伤亡惨重;后四句说至晚已兵少力竭,不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望,重会无期。末段...
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  篇16：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（17张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)锦 瑟
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  Tags：语文,选择性,必修,中册,古诗词
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