篇1：部编版高中语文必修上册第三单元9.3《声声慢》教案部编版高中语文必修上册第三单元9.3《声声慢》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾学习 目标 1、反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”。 2、品读语言，探究相关意象的内涵,体会这首词情景交融的特点。学习 重点 把握思想情感，赏析表达技巧。 反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”。 品读语言，探究相关意象的内涵,体会这首词情景交融的特点。学习难点 1．了解个人生活遭遇与作品...
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  篇2：第七单元15.《我与地坛》教案 统编版高中语文必修上册第七单元15.《我与地坛》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：我与地坛 教学设计教学目标1.赏析景物描写段落，体会作者眼中地坛。 2.了解作者在双腿残疾后在对地坛景物的观照中获得的生命启示。教学内容教学重点和难点： 感受地坛宁静肃穆、生机盎然的美，理解“我”在地坛中对于生死抉择的冷静思考。教学过程导入 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”地坛无疑就是史铁生的精神家园。 今天，我们一起走进地坛，走近史铁生，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。 文本探究 （一）“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？ 明确：地坛，荒...
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 篇3：第三单元 复习教案 统编版高中语文选择性必修上册第三单元 复习教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：复习课 课时： 主备人：选择性必修上册第三单元：复习（一课时）教学目标：1.通过复习课文归纳小说的时代背景及作品的有关知识，了解批判作家现实主义、魔幻现实主义的特色。2.通过复习课文，分析小说情节结构，归纳人物形象特征，探究人物典型意义。（重点）3.通过理解小说的象征意义，分析小说主题。（难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化...
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 篇4：单元测试：部编本语文必修上册第六单元单元测试题word答案详解单元测试：部编本语文必修上册第六单元单元测试题word答案详解资料可供全国地区适用。
大致详情：单元测试：部编本必修上册第六单元单元测试题及答案详解
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 ?阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。...
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    篇5：第二单元 复习课 教案 统编版高中语文选择性必修上册第二单元 复习课 教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元复习教学目标：1、通过复习课文，进行本单元文本知识梳理。(重点) 2、通过复习文化常识，总结诸子百家常识。(重点) 3、通过探讨分析，掌握材料作文审题与立意探究的技巧。(难点) 教学过程：一、导入新课，出示课题。本单元学习的课文：《论语》十二章、《大学之道》、《人皆有不忍人之心》、《老子》四章、《五石之瓠》、《兼爱》 （板书课题）二、出示目标，明确任务。1、进行本单元文本知识梳理。2、总结诸子百家常识。(重点) 3、掌握材料作文审题与立意探究的技巧。(难点)三、学生自学，独立思考。复习第二单元课文，圈点勾画出自己不理解、不懂的字、词、句。四、自学指导，紧扣教材...
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  篇6：第一单元：《学写诗歌》教案 统编版高中语文必修上册第一单元：《学写诗歌》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学写诗歌教材分析部编版必修上册第一单元的写作是学写诗歌。第一单元前两篇课文围绕”青春激扬“人文主题选入了《沁园春长沙》《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》这些诗歌，意在通过本单元的诗歌学习，激发学生表达内心情感的兴趣。让学生理解和掌握现代诗写作的一些入门技艺，引导学生从生活出发，从自己的内心出发，学习写作诗歌。教学工具高一新生刚进入校园，开始学习的就是必修上册的第一单元“青春激扬“人文主题单元内容，这是很切合学生学习生活实际的，对于诗歌，学生不是刚刚接触，从小学到初中早已积累了不少的古典诗词，但现代诗歌几乎无接触。本单元开篇两课即引入五首现代诗歌，就是给了学生现代诗...
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  篇7：部编版高中语文必修上册第六单元13.2上图书馆教案部编版高中语文必修上册第六单元13.2上图书馆教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《上图书馆》 王佐良学习 目标 1. 了解作者及写作背景。 2. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，理清全文行文线索脉络，明确图书馆对其成长的重要作用。 3. 领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。学习 重点 1. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，理清全文行文线索脉络，明确图书馆对其成长的重要作用。 2. 领会作者的观点态度...
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 篇8：部编版高中语文必修上册教案第二单元4.3《“探界者”钟扬》2课时部编版高中语文必修上册教案第二单元4.3《“探界者”钟扬》2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 “探界者”钟扬学习 目标 1．掌握人物通讯的写作方法。 2．体会钟扬的奉献精神，树立正确的人生观和价值观。学习 重点 1、分析概括人物主要事迹；学习多角度、多层次写人手法。 2、积累重要字词；把握人物通讯特点。 3、阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。学习 难点 1、掌握通讯的写法。 2、学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私...
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   篇9：第一单元3.1《别了，“不列颠尼亚”》教案 统编版高中语文选择性必修上册第一单元3.1《别了，“不列颠尼亚”》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《别了，“不列颠尼亚”》教学设计【教学目标】能够结合文本及创作背景解释本文作为新闻特写 所运用的核心写作规则。【任务分析】1.教学目标的确定就某种文体而言，我们期盼学生习得的语文核心素 养尤其是关键能力至少包括该文体的核心写作规则(即 文体特征)。这种文体核心写作规则的习得，最有利于阅 读与写作的融合，比如可以将在阅读某种文体的课文中 习得的核心写作规则，运用于某种情境中该文体的写作。课文《别了，不列颠尼亚》现见于统编普通高中教科书《语文》选择性必修上册，属于新闻特写。新闻特写的核心写 作规则主要是“有‘镜头感’‘透视感’与‘现场感’”。使能目标⑴：能够理解本文的创作背景及新闻特...
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     篇10：高中语文统编版（部编版）必修上册第六单元《反对党八股（节选）》教案高中语文统编版（部编版）必修上册第六单元《反对党八股（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《反对党八股》教学设计【教材分析】《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。【教学目标与核心素养】一、教学目标：1．学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法；破立之间的过渡和照应；2．学习通俗易懂、生动形象的语言；3．认识党八股对...
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  篇11：13.1 *读书：目的和前提 教案（表格式） 部编版高中语文必修上册第六单元13.1 *读书：目的和前提 教案（表格式） 部编版高中语文必修上册第六单元资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 读书：目的和前提学习 目标 1.通读课文,了解文章的大致内容和写作思路。 2.研读课文,了解作者的观点,鉴赏文章的重点语句。 3.探讨了解读书学习之道,了解人获得教养的途径,梳理正确的学习观。学习 重点 1.通读课文,了解文章的大致内容和写作思路。 2.研读课文,了解作者的观点,鉴赏文章的重点语句。学习 难点 1.研读课文,了解作者的观点,鉴赏文章...
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  篇12：部编版高中语文必修上册教案 第一单元2.3峨日朵雪峰之侧部编版高中语文必修上册教案 第一单元2.3峨日朵雪峰之侧资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 峨日朵雪峰之侧学习 目标 分析诗歌意象理解作者的思考。 体会诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气。 3．赏析诗歌新奇而充满刺激的美学效果。学习 重点 把握诗歌语言的质感、透明而饱满的特点。 2．把握诗中的思想感情。学习 难点 把握诗歌语言的质感、透明而饱满的特点。 2．把握诗中的思想感情。学习 方法 诵读与鉴赏课时 安排 1课时学习过程：学科...
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  篇13：第七单元14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教案教学目标：知识目标：（1）字词的理解和运用；（2）学习文中细腻、传神的语言；（3）通感、比拟、叠词等手法的运用。2、能力目标：（1）学习借景抒情、情景交融的表现手法，把握作者的思想感情；（2）体会散文的语言特点，学习文中词语鲜明的感彩；（3）写一段关于鉴赏本文语言美的文字。3、情感目标：（1）了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容；（2）体会散文的语言美、图画美和情感美，体味作者的思想感情。教学重点：结合时代背景理解直接抒情的语句的含义，体味作者的思想感情；学习作者运用语言的技巧。教学难点：对本文语言技巧的鉴赏。教学时数：二课时教学过程及...
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   篇14：第三单元10《老人与海（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修上册第三单元10《老人与海（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教案教学目标：1.梳理文章主要情节，5次与鲨鱼搏斗2.通过分析文本，概况老人人物形象3.联系作者的经历，加深对“硬汉”的体会教学重点：通过分析文本，概况老人人物形象教学课时：1教学过程：一、了解作者，作品。（课前预习解决）二、导入：今天我们学习一个敢于海上霸主搏斗的小说三、梳理5次与鲨鱼搏斗的细节师：小说的三要素是什么？生：人物、情节、环境师：我们已经预习过这篇文章，文章最主要的部分是什么内容？生：与鲨鱼搏斗的过程师：那我们先来梳理一下老人与鲨鱼的5次激烈搏斗。请学生起来说，PPT跟着展示攻击者 作战工具 结局第一次 一条灰鲭鲨 鱼叉，绳子 杀死灰...
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 篇15：部编版高中语文选择性必修上册教案第二单元5.2《大学之道》共2课时部编版高中语文选择性必修上册教案第二单元5.2《大学之道》共2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 2 第 1 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《大学之道》学习 目标 了解与《大学》这本书相关的文学、文化常识。 积累“明、静、安、虑、得、格物、壹是”等词语含义。 解读文本的核心思想“三纲 ”“八目”的内容。 4.探究“诚意，正心”的内涵，初步掌握修身的内容。学习 重点 1、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 2、理解“三纲”“八目”的内涵及关系。 3、理解并传承中国...
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    篇16：部编版语文选择性必修上册 第二单元 单元研习任务 教案部编版语文选择性必修上册 第二单元 单元研习任务 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元单元研习任务主题素材百家争鸣一1．素材积累曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”曾子是孔子的弟子，他著有《大学》和《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。他认为读书人不可以不胸宽大度，意志刚强坚韧，因为他重任在身而路程遥远。如果一个读书人虽然饱读诗书却没有坚强的意志，心胸狭隘，遇到困难时就会中途退缩。做事没有自己的意见和原则，那他就是一个懦弱无刚的人。试想一个懦弱无刚的人怎能为国家、为社会承担起应尽的责任？这样的责任沉重而久远，这是由心中怀着坚强意志的读书人实践仁道理想决定的。【应用角度】 “坚强的意志”“仁道”“天下兴亡，匹夫有责”等...
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    篇17：部编版语文选择性必修上册 第三单元 单元研习任务 教案部编版语文选择性必修上册 第三单元 单元研习任务 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元单元研习任务主题素材——汇水成川，积土成山一1．素材积累《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。谋得斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；艾米丽的私奔是经受不住金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱的诱惑下一步步堕落的，最后落得终身监禁的可耻下场。狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。【应用角度】 ...
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    篇18：部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 教案部编版语文选择性必修上册 第一单元 单元研习任务 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元单元研习任务主题素材关于伟大的复兴一1．素材积累1949年9月21日 ，这是一个值得中华儿女纪念的日子——这一天，在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕式上，毛泽东庄严地宣布：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这个洪亮的声音响彻了北平，响遍了全中国，震动了全世界！【应用角度】 “爱国”“民族自豪感”“成功”“奋斗”等。2．素材应用为了中国人民能站起来，为了中国人民的幸福，无数革命先烈献出了他们的热血与生命。当我们坐在干净明亮的教室里上课时，当教室里传来同学们的琅琅读书声时，我们可曾想到过那些革命先烈？毛泽东庄严地宣布“中华...
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  Tags：语文,必修,上册,单元,复习
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