篇1：苏教版高中语文必修四 第一专题 《在马克思墓前的讲话》 教案（2课时）苏教版高中语文必修四 第一专题 《在马克思墓前的讲话》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：在马克思墓前的讲话学习目的??一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。??二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。?教学重难点重点：寻找并借助文中承递性的词语和过渡句段，理清文中结构层次，难点：?揣摩关键词语的深层含义，感彩、表达作用。教学设想??一、本文围绕中心，层层推进，言简意赅，是议论文阅读训练的好教材，可以导读为主，设计一些练习，只对重点、难点作适当讲授。??二、本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感...
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  篇2：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第一单元 1.《窦娥冤》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四 第一单元 1.《窦娥冤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：窦娥冤
教学目标：?
1.了解元杂剧的有关常识。?
2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。?
3.理解主人公窦娥的性格特征。?
4、分析窦娥悲剧的原因
教学重点、难点：??
1、戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。?
2、情节冲突和人物形象。?
教学方法：
赏读法讨论法?教学媒体?多媒体?
课时：2?
课型：教读课?
第??一??课??时
一.教学导入：
鲁迅曾经说过：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看，以前，我们学过《祝福》，其中那勤劳、善良的祥林嫂被毁灭的过程依然历历在目，而今，我们要学习另外一位美好的女性：窦娥，看看她到底犯了什么...
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   篇3：人教高中语文必修四2.4柳永词两首 教案人教高中语文必修四2.4柳永词两首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：柳永词两首【教学目标】 知识目标：了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。 能力目标：理解作品情感，把握作品意境；学会借景抒情的手法；学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。 情感目标：理解抒情主人公的离情。【教学重难点】 重点：理解作品情感，把握作品意境；体会柳永词的语言特色及创作风格。 难点：比较同一题材诗词作品的异同。?【课时安排】 课时。【教学过程】?《望海潮》 导入： 这个单元我们来学习宋词。词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力的一种诗歌体...
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  篇4：2020-2021学年人教版高中语文必修四表达交流《确立自信 学习反驳》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四表达交流《确立自信 学习反驳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题作文讲解之多元思维学习目标1.学会运用多种思维看待问题2、提高学生的写作思维能力学习方法讲练结合学习用具多媒体、教学仪器等学习过程课前活动我们为什么作文平庸自主探究一写作文不可怕学习内容给定两个圆，其中一个圆在另一个内部，且两圆相切于点N，外圆的弧BA和BC分别与内圆相切于点K和M，设不包含点N的弧AB和BC的中点分别是Q和PBQK和BPM的外接圆的第二个交点为B1，求证：BPB1Q为平等四边形。15年：大李，为破解生命科学之这作出巨大贡献。老王，爱岗敬业，走出一条“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，赢得网友一片赞叹。这三人中，你认为谁更具风采？1...
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   篇5：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 8.《拿来主义》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 8.《拿来主义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》思辨性阅读与表达教学设计学习目标：阅读全文，把握作者观点、态度和犀利幽默的语言，理解类比论证、比喻论证、对比论证和破立结合的论证逻辑；阅读人民网时评文章，学习作者评说的立场、观点、方法；在阅读中，分析质疑，多元解读，培养思辨能力；结合表达交流模块，学习反驳、学习辩证分析，学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。二、学习材料：1、人教版必修四语文课本；2、人民网时评板块；3、杂文基础知识补充资料；4、胡适《差不多先生传》；三、活动计划第一阶段（课前预习结合学案自主完成）一、活动目标：1、解决文章生字及词意的识记，回顾鲁迅相关的文...
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   篇6：5.1《念奴娇·赤壁怀古》教案—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元5.1《念奴娇·赤壁怀古》教案—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《2.5念奴娇·赤壁怀古》教学设计教材分析《念奴娇．赤壁怀古》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修4第二单元第五篇课文。本单元阅读教学的内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期，因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐。这单元选了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物，他们是宋词豪放派与婉约派的词人代表，他们的词代表了宋词最高的艺术价值与美学理念。教师通过引导学生赏析这些词作，让他们能初步感知宋词的特点与美感。这首词是苏轼在被贬为黄州团练副使时夜游赤壁的感怀之作，教学时主要让学生体会赤壁壮阔的意境、周瑜从容的儒将风度与词人壮志难酬的苦闷、清酒祭月的达观。教学...
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 篇7：人教版高中语文必修四13《张衡传》练习题（word版 有答案）人教版高中语文必修四13《张衡传》练习题（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2019级 《张衡传》练习１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）Ａ．属文（zhǔ） 左冯（píng） 征辟（bì）Ｂ．逾侈（yú） 邓骘（zhì ） 不徙（xǐ） Ｃ．都柱（dōu ） 合契（q ì） 陇西（lǒng）Ｄ．骸骨（hài） 肃然（sù） 收禽（qín ）2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.辟邪/开辟 叨扰/絮叨 奔赴/精思傅会B.篆文/编撰 骸骨/惊骇 连累/累召不应C.磅秤/磅礴 积攒/攒动 脉动/一脉相承D.蹊跷/蹊...
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   篇8：苏教版高中语文必修四第一专题 《季氏将伐颛臾》 课件（23张ppt）苏教版高中语文必修四第一专题 《季氏将伐颛臾》 课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)1998年1月，世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始者，名丘，字仲尼。鲁国人。教育上,开创私学,做到有教无类,因材施教。相传有弟子三千，贤者七十二。晚年致力于整理“六经”等古代文献。孔子格言君子之接如水，小人之接如醴。玉不琢,不成器;人不学,不知道。唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。人无远虑，必有近忧。工欲善其事，必先利其器。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。己所不欲，勿施于人。鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言...
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    篇9：2020-2021学年人教版高中语文必修四表达交流《善于思辨学习辩证分析》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四表达交流《善于思辨学习辩证分析》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文分论之议论文》教学目标：1、知识目标：了解议论文的三要素、议论文写作的基本模式以及如何编写议论文提纲。2、能力目标：树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。3、情感目标：在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。教学要点：树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。教学难点：灵活运用议论文的几种结构模式，学会编写议论文的写作提纲。教学时间：一课时教学过程一、高考的写作要求（一）、选材立意能力1、准确把握题意。2、思想健康，感情真实，力求有新意。3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。（二）、结构...
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    篇10：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 5.1《念奴娇·赤壁怀古》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四 第二单元 5.1《念奴娇·赤壁怀古》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》优质课教学设计
教学目标
知识与能力
1.了解作者生平及思想 ；
2.感受苏轼豪放的词风；
3.体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。
过程与方法
诵读与品味，以读带赏，以赏促读，讨论探究；
情感态度价值观
体会作者的感情，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。
教学重点
感受苏轼豪放的词风，品鉴技巧之美。
教学难点
体会词人复杂矛盾的情感，学习词人旷达胸襟和进取精神。
课时安排:一课时
教学过程设计：
一 、导入
有这样一个人——
他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。
他是一个大文豪，新派的画家...
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    篇11：高中语文 必修四 望海潮（27张幻灯片）高中语文 必修四 望海潮（27张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：望
海
柳永
潮
目
录
“词”基本知识
柳永其人
写作背景
诗歌内容、手法、情感
重点语句总结、拓展
词
1、词兴于隋唐，成熟于五代,盛行于宋，并在宋代发展到高峰。
2、词是诗的一种,是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”,又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
3、词牌：是与韵律相配合的乐调形式。是填词用的曲调名，曲调即称为词牌，其通常 根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。
词
4、词的分类
按长短
小令：58字以内、中调：...
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   篇12：2020-2021学年 人教版高中语文必修四 6.《水龙吟 登建康赏心亭》教案2020-2021学年 人教版高中语文必修四 6.《水龙吟 登建康赏心亭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一 教材版本 人教版
课题名称 必修四第二单元 辛弃疾 <<水龙吟 ·登建康赏心亭 >>
难点名称 用典抒情与作者情感之间的关系
难点分析 从知识角度分析为什么难
体味“英雄”的意蕴，要通过理解诗句，发挥学生学习的主动性，通过诵读体会词人感情。
从学生角度分析为什么难 感受词人的独特形象及词人的复杂丰富的情感。
难点教学方法
1通过诵读和想象，感悟词人的情感。?
2运用合作探究法把握用典抒情与作者情感之间的关系
教学环节 教学过程
导入 ? 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的...
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  篇13：6.2《永遇乐·京口北固亭怀古》教案—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元6.2《永遇乐·京口北固亭怀古》教案—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计学习目标：（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习重难点：重难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思；课时安排：一课时学习过程：一、导入新课，激发兴趣赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发限的感慨，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？今天我们就来学习《永遇乐京口北固亭怀古》。二、解题，介绍作者，了解背景1、解题：永遇乐：词牌；京口北固亭：登临地点；怀古：词的内容。怀古，所写内容。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽...
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   篇14：2020-2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 10.1《热爱生命》教案2020-2021学年人教版高中语文必修四 第三单元 10.1《热爱生命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《热爱生命》教案（一）知识与技能：1．引导学生结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考2．初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田(二)过程与方法：1.通过韩红的歌曲《天亮了》背后的故事导入，把学生引入对生命这一议题讨论的情境之中2.通过反复朗读，使学生在有感情的朗读中感悟生命的哲学3.通过老师故事性的具体讲解来诠释文中带有哲学意味的抽象句子，化抽象为具体，兼以学生的自主讨论，使学生更容易理解和体会作者的思想感情(三)情感态度价值观：1.使学生知道在现实生活中如何来热爱生命，如何把热爱生命落实到实际行动之中，远离毒品，远离自杀，珍爱生命。?重点：认识生命的本质和意...
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   篇15：人教版必修四4.1 世界的物质性 教案人教版必修四4.1 世界的物质性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1 世界的物质性（教案）一、教学目标（一）知识目标1、识记物质定义、运动的含义、相对静止的含义。2、理解自然界和人类社会的物质性、物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系。3、运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，理解辩证唯物主义物质观的科学性。列举实际事例，结合相关哲学原理，讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一。世界是有规律的，规律是普遍的。列举实际事例，分...
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  篇16：人教版高中语文必修四 《醉花阴》课件 共40张人教版高中语文必修四 《醉花阴》课件 共40张资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标:
1、了解词人的生平及作品风格。
2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。
3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。
——李清照
醉花阴
——她是临水照花的乱世美神；
——她是忧时伤世的赤子精魂；
——她是登峰造极的沧海愁人；
——她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗？
两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.
——李清照
李清照（1084-约1155），宋代著名婉约派女词人，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。...
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    篇17：高中语文（人教版）必修四4.《雨霖铃》优质教学课件（23张PPT）高中语文（人教版）必修四4.《雨霖铃》优质教学课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)雨霖铃柳永解题“雨霖铃”这一词调，本来是唐代教坊曲，一作“雨淋铃”，来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜口的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃，寄托哀思。后来，人们使用这支曲子来表达离愁别恨，“雨霖铃”也就成了离愁别恨的象征。1.在反复的朗读当中体会情感。2.找出词中的意象，并理解这些意象的意蕴。3.分析归纳这首词所采用的艺术手法。学习目标词中哪个句子最能直接表达这种情感基调？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋...
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   篇18：苏教版高中语文必修四第一专题《寡人之于国也》教学设计苏教版高中语文必修四第一专题《寡人之于国也》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《寡人之于国也》《寡人之于国也》是苏教版高中语文必修四的一篇文章。这篇文章集中体现了孟子的“民本”思想。作为儒家思想千年亚圣的孟子，他的言辞中更多体现着“经世济民”的社会立场。这篇文章闪烁着圣哲思想的光辉与仁爱的博大。教学这类文章一定要能让学人在文言的背后感受并体会到古圣人那颗炙热的心与照耀夜空的灵魂。也就是说，文言文教学应该在教学“文”的过程中落实“文言”，把教学“文言”作为基础手段，把“文化”渗透作为终极关怀。“文言”与“文化”不可背道而驰，顾此失彼，断不可把“文言”与“文化”剥离为两张皮。二者应该是“你”中有“我”，“我”中有“你”。教学目标：1．落实“加”“鼓”“直”“王”等文言...
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     篇19：13《张衡传》 教学设计 2021-2022学年人教版高中语文必修四13《张衡传》 教学设计 2021-2022学年人教版高中语文必修四资料可供全国地区适用。
大致详情：张衡传 教学设计【教学目标】1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 【教学重点】1、记人叙事详略得当的写作方法。 2、文言词句知识的归纳整理和迁移运用。 3、文史、文化常识。 【教学难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。【教学时数】2课时【教学准备】ppt课件【教学方法】自主、合作学习【教学过程】第一课时一、导入早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张...
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