篇1：2022年下册初二语文“人称的表达效果”导学案2022年下册初二语文“人称的表达效果”导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年下册初二语文人称的表达效果导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、求之不得，（ ）。2、（ ），白露为霜。3、微君之躬，（ ）！4、（ ），悠悠我心。（二）课内字词积累，给词语注音。1、潺潺（ ） 2、家眷（ ） 3、皎洁（ ）4、糜子（ ） 5、眼眶（ ） 6、瞳仁（ ）（三）课内文言文积...
图片详情：
    篇2：2022年初二下册语文“演讲稿的特点”作文导学案2022年初二下册语文“演讲稿的特点”作文导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文演讲稿的特点作文导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、城阙辅三秦，（ ）。2、（ ），波撼岳阳城。3、曲径通幽处，（ ）。4、（ ），落日故人情。（二）课内字词积累，给词语注音。1、恬静（ ） 2、亢奋（ ） 3、晦暗（ ）4、羁绊（ ） 5、闭塞（ ） 6、冗杂（ ）（三）课...
图片详情：
 篇3：2022年初二下册语文名著导读《傅雷家书》导学案2022年初二下册语文名著导读《傅雷家书》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文名著导读《傅雷家书》导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、关关雎鸠，（ ）。2、（ ），白露未晞。3、微君之故，（ ）！4、（ ），悠悠我思。（二）课内字词积累，给词语注音。1、偏僻（ ） 2、行辈（ ） 3、欺侮（ ）4、怠慢（ ） 5、撺掇（ ） 6、凫水（ ）（三）课内文...
图片详情：
   篇4：2022年初二下册语文小说的“环境描写与人物、主旨的关系”导学案2022年初二下册语文小说的“环境描写与人物、主旨的关系”导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文小说的环境描写与人物、主旨的关系导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、拣尽寒枝不肯栖，（ ）。2、（ ），只有香如故。3、安得广厦千万间，（ ）。4、（ ），心忧炭贱愿天寒。（二）课内字词积累，给词语注音。1、携带（ ） 2、两栖（ ） 3、陨石（ ）4、雾霭（ ） 5、...
图片详情：
    篇5：2022年初二下册语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》导学案2022年初二下册语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、海内存知己，（ ）。2、（ ），徒有羡鱼情。3、万籁此都寂，（ ）。4、（ ），白水绕东城。（二）课内字词积累，给词语注音。1、磅礴（ ） 2、斡旋（ ） 3、静穆（ ）4、怅惘（ ） 5、翩然（...
图片详情：
   篇6：2022年初二下册语文课外文言文阅读理解 导学案（无答案）2022年初二下册语文课外文言文阅读理解 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年初二下册语文课外文言文阅读理解导学案一、日常积累（一）课内古诗词填空1、谁见幽人独往来，（ ）。2、（ ），寂寞开无主。3、千里马常有，（ ）。4、（ ），天下为公。（二）课内字词积累，给词语注音。1、凋零（ ） 2、腐蚀（ ） 3、山麓（ ）4、沟壑（ ） 5、龟裂（...
图片详情：
  篇7：人教版高中语文必修一3《大堰河──我的保姆》 导学案人教版高中语文必修一3《大堰河──我的保姆》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大堰河——我的保姆》导学案【导学目标】1、反复朗读，理解诗歌思想内容和线索。2、感受大堰河这一人物形象特征，体会诗人对大堰河寄托的思想感情。【导学重点】1、反复朗读，理解诗歌思想内容。2、感受大堰河这一人物形象特征。【导学方法】反复朗读法 合作探究法知识链接一、作者作品艾青(1910--1996),原名蒋海澄。浙江金华人。1928年就读于杭州 西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕， 在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，...
图片详情：
 篇8：人教版（2019）语文必修上册10.2《师说》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册10.2《师说》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《师说》导学案【学习目标】1.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2.掌握、积累重点文言知识。3.了解本文的语言特点，掌握本文正反对比的论证方法，训练思辨能力。【预习学案】一、作者简介生平经历：韩愈(768—824)，字退之。河南河阳(今河南省焦作孟州)人。韩氏祖籍昌黎(今辽宁义县)，世称韩昌黎。因曾任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号文，又称韩文公。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁时赴长安考进士，三试不第。25～35岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36～49岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，...
图片详情：
  篇9：人教版（2019）语文必修上册10.1《劝学》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册10.1《劝学》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》导学案【学习目标】1．了解《荀子》及相关知识。2．掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3．掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。【预习学案】一、关于作者1.荀子：荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期赵国人。先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派，孟子主张“性善论”，荀子主张“性恶论”，强调后天的教育学习和提高。2.解题：《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。文章勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。二、梳理文意读下面的课文完成如下作业：在 上填写原文中的句子...
图片详情：
 篇10：19《皇帝的新装》导学案人教版七年级语文上册19《皇帝的新装》导学案人教版七年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》导学案知 稿 行 稿 1.本文的作者是⑴ ，⑵ （国籍）作家。他的代表作包括⑶ 、⑷ 、⑸ 、⑹ 、⑺ 、⑻ 、⑼ 等。 评价标准：前5个每空1分，3-5全对6-9每对1个空得2分。总分13分。得分：2.给括号前的字注音、根据拼音写汉字、结合注释掌握词语意思。 更（ ）衣 御聘 （ ） 忙碌（ ） 陛（ ）下 （每个1分） 不可救药：...
图片详情：
 篇11：人教版（2019）语文必修上册12《拿来主义》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册12《拿来主义》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》导学案【学习目标】1.通过分析课文，学习文章主要采用的两种论证方法：因果论证、比喻论证。2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。3.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕；体会学习作者强烈的社会责任感和文化责任感。【预习学案】1.作者简介鲁迅的杂文被誉为“匕首”或“投枪”。他的杂文集有《热风》《华盖集》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等。本文选自《且介亭杂文》，“且介”取自“租界”二字的一...
图片详情：
 篇12：人教版（2019）高中语文必修第一册《丰富词语积累》名师导学案人教版（2019）高中语文必修第一册《丰富词语积累》名师导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰富词语积累》名师导学学习目标1.能从词语的“家族”和“系统”出发，关注生活中出现的新词语，不断丰富熟语积累，自觉积累词语。2.了解常见古今异义词古今词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。3.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异，学会梳理、探究作家准确运用词语的表达艺术。学习活动《咬文嚼字》是一本很有文化品质的杂志，作为纯正汉语的“捍卫者”，一直深受读者好评。其办刊宗旨是：宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习。最近，《咬文嚼字》杂志“词语结巢”“成语溯源”“新词快递”等栏目正在征集稿件，请你根据这几个栏目的内容...
图片详情：
  篇13：高中语文新人教版必修4--导学案：11《廉颇蔺相如列传》（含答案）高中语文新人教版必修4--导学案：11《廉颇蔺相如列传》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《廉颇蔺相如列传》导学案使用说明1、借助导学案充分阅读文本，理解文章大意，将重点字词音义在书上标注。2、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。学习目标1、（知识目标）掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。2、（能力目标）把握人物性格，学习刻画人物的方法。3、（情感目标）认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。预习引路1、关于司马迁和《史记》，参照《名师一号》进行整理、识记。2、给下列加点字注音。避匿（ ） 汤镬（ ） 肉袒 （ ） 盆缶 ( ) 案图 （...
图片详情：
 篇14：高中语文新人教版必修4--导学案：11《廉颇蔺相如列传》（含答案）高中语文新人教版必修4--导学案：11《廉颇蔺相如列传》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《廉颇蔺相如列传》导学案(二）【学习目标】1．了解史传作品在选材和布局上的特点2．学习蔺相如、廉颇的爱国精神和以大局为重的意识，提高自己的思想水平【学习重点】积累文言词汇和特殊句式的知识，能够熟练地翻译文句感受本文的史家笔法和精彩的语言艺术【学习难点】通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和体会用对比手法来把握人物形象的思想性格【知识链接】1．列传，是《史记》的一种文体《史记》按其体例分本纪、表、书、世家、列传五部分“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史；“世家”是历朝诸侯贵族的活...
图片详情：
  篇15：部编人教版三年级语文下册全册表格教案优质导学案部编人教版三年级语文下册全册表格教案优质导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。课题 内容简说古诗三首 《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《...
图片详情：
  篇16：人教版（2019）高中语文必修下册16.2 《六国论》导学案（含答案）人教版（2019）高中语文必修下册16.2 《六国论》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.16.2 《六国论》导学案班级： 组别： 姓名：1.掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。2.梳理文章脉络，学习借古讽今的写作方法。3.领会六国破灭的历史教训，以史为鉴，培养学生关心天下兴亡的历史责任感。语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。思维发展与提升：借助注释和词典，通过品读语言，学生能从历史评论的学习之中，进一步了解如何处理议论文中观点与材料的关系。审美鉴赏与创造：学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。文化传承与理解：领会苏洵关心国家、反对屈辱求和...
图片详情：
    篇17：人教版（2019）语文必修上册9.3《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案（含答案）人教版（2019）语文必修上册9.3《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《永遇乐 京口北固亭怀古》导学案【学习目标】1.结合注释复述出全词的内容，了解作者及写作背景。2.通过小组合作探究的方式，能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。3.体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤慨。【预习学案】一、作者简介辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人，于北宋败亡后的13年生于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官，但心怀宋室。受其祖父影响，辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南归后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、...
图片详情：
  篇18：人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》导学案【学习目标】理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。【预习学案】一、作者档案【简历】 赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人 【作品】 《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》【评价】 德国作家、诗人。被雨果...
图片详情：
  篇19：人教版语文必修二《赤壁赋》导学案人教版语文必修二《赤壁赋》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版语文必修二《赤壁赋》导学案
一、作者连线
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。北宋散文家、书画家、诗人、词人。追谥文忠公。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作《念奴娇》《水调歌头》等开豪放词派的先河。散文方面，与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”，与欧阳修并称“欧苏”，与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面成就极大，...
图片详情：
    Tags：初二,语文,导学案,电子书,人教
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
