爱莲说ppt课件

    幻灯片1

    爱莲说

    幻灯片2

    请说出带花字或描绘花的四字词语：

    花前月下 花容月貌  闭月羞花  花好月圆

    柳暗花明 花团锦簇  花枝招展  奇花异草

    繁花似锦 百花怒放  花红柳绿……

    姹紫嫣红  万紫千红  千娇百媚  娇艳欲滴     雍容华贵  争奇斗艳  婀娜多姿  含苞待放     灿若云霞秀丽妩媚  千姿百态  清香扑鼻…..

    幻灯片3

    简介作者

    周敦颐（1017－1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道（现在湖南省道县）人。历任地方官吏。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。这篇“说”，是他在南康郡（现在江西省星子县）任职时写的。在此期间，他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。

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    说

    爱莲

    说是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

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    朗读课文：

    1、听读课文，注意字音，节奏及抑扬顿挫。

    2、自由朗读课文，把握文意。

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    研读赏析：

    1、作者为什么喜爱莲花？

    2、本文从哪些方面写莲的形象？这些描写体现了莲的什么品质？

    3、找出第二段中议论莲的句子？

    4、莲象征着什么？

    5、作者为什么写莲？

    6、作者爱莲，只写莲就行了。为什么还要写菊、莲之爱？如何发表自己的议论？表明作者的什么样的人生态度？

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    幻灯片7

    “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。

    “濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己。

    “中通外直，不蔓不枝”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度。

    “香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。

    幻灯片8

    白居易的《买花》：

    帝城春欲暮，喧喧车马度。

    共道牡丹时，相随买花去。

    贵贱无常价，酬直看花数。

    灼灼百朵红，戋戋五束素。

    上张幄幕庇，旁织笆篱护。

    水洒复泥封，移来色如故。

    家家习为俗，人人迷不悟。

    有一田舍翁，偶来买花处：

    低头独长叹，此叹无人谕。

    一丛深色花，十户中人赋。

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    幻灯片9

    小结：

    文章以生长环境写莲的高洁，以体态香气写正直，以风度气质写清高，将莲人格化，把莲作为一种高贵品质的象征，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

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    探究学习：

    1、今天再读《爱莲说》有什么现实意义？

    2、请结合实际谈一谈：如何才能成为一个品德高尚的人？

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    拓展延伸：

    1、中国历史上的许多志士仁人、文人墨客用自然界的事物来表达自己的远大志向，请列出一些这样的人物，同时写出浓缩了他们崇高的人生境界的名言。

    2、学习作者托物言志的写，以“我爱   ”的形式说一段话，抓住事物的特征，力求说出新意。

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    李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

    刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

    王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

    文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。”

    龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

    ………

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    布置作业：

    1、请课后积累写“莲”的或写“花”的诗句。

    2、学习“托物言志”手法，写一篇小文章。