篇1：部编版语文五年级上册习作：我的心爱之物（课件）（17张）部编版语文五年级上册习作：我的心爱之物（课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)J我的心爱之物部编五年级上册每个人都有自己都有特别钟爱的 东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥 才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物 又是什么呢？第一步：审题本次作文写“我的心爱之物"，这 个“心爱之物"可以是你最爱的玩具小 熊，可以是你在海滩上拾到的贝壳，还 可以是爸爸妈妈或者亲朋好友送你的一 份礼物，等等。第二步：立意展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的喜爱之情。第二步:思维导图开头，点名自己的心爱之物是什么，开篇点题。■怎样得到心爱之物的。（略） 中间心爱之物的样子。（详）自己和它之间的故事。（详）结専总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。...
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   篇2：部编版语文五年级上册 习作 我的心爱之物 课件(共21张PPT)部编版语文五年级上册 习作 我的心爱之物 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作：我的心爱之物每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花、冯骥才眼中可爱的珍珠鸟、老舍笔下的猫还是丰子恺笔下的白鹅。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的贝壳，还是你亲手制作的风筝？习作点睛你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。我的心爱之物是爸爸给我积木，因为它不仅漂亮，而且可以锻炼智力，饱含着爸爸对我的爱……本次作文写“我的心爱之物”，“心爱之物”可以是动物、植物或其它的物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩，也可以留下了无限美好的回忆。【习作点睛】想想你的心爱之物...
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   篇3：统编版语文五年级上册第一单元 习作：我的心爱之物 课件(共22张PPT)统编版语文五年级上册第一单元 习作：我的心爱之物 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：我的心爱之物RJ 五年级上册习作内容每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。生活中的小物品审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.选择特别钟爱的东西介绍给大家，如玩具、手工作品、饲养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物等；2.介绍物品时，要抓住物品的特点，写写它的样子，你是怎么得到的（来历）以及为什么成为你的心爱之物。3.确定要写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。...
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     篇4：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的心爱之物教学 要求 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。(重点) 2.乐于分享习作。（难点）教学 课时 一课时。教学目标1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。（重点）2.乐于分享习作。教具准备课件。教学过程一、创设情境每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢 (出示 课件2)是生日时爸爸送 的玩具熊，还是妈妈送的小白兔 是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是奶奶在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣……有关玩具熊、小白兔、旱冰鞋、毛衣的图片今天，我们的习作就是围绕心爱之物来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧！(板书：我的心...
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  篇5：部编版语文五年级上册第一单元 习作 ：我的心爱之物 教案部编版语文五年级上册第一单元 习作 ：我的心爱之物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 ：我的心爱之物教学目标1. 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2. 乐于分享习作。教学重点能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。教学难点准备资料：多媒体课件；学生可将心爱之物或其图片带到教室，观察自己的心爱之 物；搜集描写心爱之物的好词佳句。教学准备与课件内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时 1 课时教学过程Ⅰ 选定物品 ，导入新课1. 玩游戏，轻松导入： 出示生活中的小物品，说说它有什么特点。(1) 课件出示 玩具熊图片。学生交流，举手发言，描述它的样子，教师评议。引导学生按一定顺序介绍小...
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   篇6：统编版语文五年级上册阅读理解之分析开头、中间、结尾段落的作用课件(共20张PPT)统编版语文五年级上册阅读理解之分析开头、中间、结尾段落的作用课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)阅读技巧——某段起什么作用段落的作用常见题型1、请分析文章xx段在文章中的作用（好处、效果）2、为什么要写xx段内容3、删去xx段可以吗？请说说理由。位于开头位于中间位于结尾从段落的位置看其作用(一)开头句段作用:1、总领全文2、引起下文3、开篇点题4、为下文埋下伏笔或者铺垫5、设置悬念，吸引读者三、作用:例1:我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)思考:本段作为开头段，有什么作用呢？点明主题、总领全文，引出下文、开门见山。例2:嘿!乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。但在...
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   篇7：部编版五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物（教案）部编版五年级上册语文第一单元习作：我的心爱之物（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的心爱之物》习作讲评课教案一、 谈话导入同学们，这几天老师一直在细细地品读你们完成的习作，老师想告诉大家，咱们 班真是卧虎藏龙，让我用一些好词形容你们，漂亮的小笔头，未来的小作家，妙笔生花， 文质兼美，具体生动、真实感人等等。老师相信通过本堂习作讲评课，同学们会更爱 写作、更会写作。【设计意图】谈话导入新课环节，可激发学生课堂学习的积极性，激励学生进一 步修改习作，提高习作水平。二、 总评习作1. PPT再现习作要求：抓住事物的外形特征进行描写。将给匂己留下深刻感受的典型事件描述清楚。适时抒情，表达色己对事物的喜爱之情。2 .教师总结本次习作情况(1)共性闪光点：同学们...
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  篇8：部编版语文五年级上册第七单元23《鸟的天堂》教学反思部编版语文五年级上册第七单元23《鸟的天堂》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：统编五年级上册第七单元《鸟的天堂》教学反思《鸟的天堂》是统编小学语文五年级上册第七单元的课文，主要记叙了巴金先生和朋友在傍晚和早晨经过“鸟的天堂”看到的不同景象，展现了一派动人美丽的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱与赞美。本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，《古诗词三首》中，要求学生“能够说出景物的静态和动态”，《四季之美》则重点“体会动态描写”，《鸟的天堂》这一课要求学生“说出并读出静态和动态的不同特点”，学生在阅读与表达训练中逐步落实单元语文要素。所以，结合课后习题，我制定了以下学习目标：1.朗读课文，懂得作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。2.能说...
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  篇9：部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。二十年后回故乡二十年后的家乡我们先来看看这篇作文的要点吧！要写自己的家乡，不能写家乡之外的。小区/村庄公园商场学校小河要写出家乡的变化与发展习作内容主题：２０年后的家乡内容：１.家乡的变化。２.回忆童年的趣事。３.与亲人或同学见面时的情景。４.……你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样...
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    篇10：部编版五年级上册语文期末专项复习反问句与陈述句之间的互相转换 教案部编版五年级上册语文期末专项复习反问句与陈述句之间的互相转换 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：反问句与陈述句之间的相互转换教学设计教学目标：1帮助学生了解反问句和陈述句的句型特点。2 能熟练地进行反问句与陈述句之间的相互转换。教学重难点：能熟练地进行反问句与陈述句之间的相互转换。教学准备： 教学课件。教学过程：一、认识反问句和陈述句以及它们的特点课件出示两个反问句以及两个陈述句1我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？2 你难道没有听到老师叫你吗？反问句： 是只问不答，答案就在句子中，表面看起来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，这类句式常和“难道”“怎能”等词语连接。结尾一般都有反问语气词“吗”“呢”以及问号（？）反问句比陈述句表达的感情要强烈得多，更能引起人们的思考...
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  篇11：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元14天文学上的旷世之争（第三课时）(共38张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元14天文学上的旷世之争（第三课时）(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第14课 天文学上的旷世之争（第三课时）高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元【学习目标】研习范例，学习论文摘要的写作。学习任务搜集并阅读一些论文摘要，探究它们在内容构成上有哪些共同要素。尝试为《天文学上的旷世之争》写一段200字左右的摘要。摘要：摘取精要，摘录要点。截图来源于知网摘要是用简明、扼要的文字介绍论著的梗概和要点的短文。活动一 回顾旧知，提取论文关键词课文 《天文学上的旷世之争》关键词课文 《天文学上的旷世之争》关键词（1）“天圆地方”说（2）宣夜说（3）盖天说（4）浑天说（5）浑盖之争（6）天文学（7）旷世之争（8）天...
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    篇12：统编版语文五年级上册 第一单元习作《我的心爱之物》课件（2课时）统编版语文五年级上册 第一单元习作《我的心爱之物》课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)《我的心爱之物》PPT统编版 五年级 上第一单元习作：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡哪香气迷人的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。第一课时你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。猫头鹰闹钟滑板鞋毛绒小熊变形金刚你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我四年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！本次习作的主题是“我的心爱之物”。选择一个自己的心爱之物，写一篇作文。注意突出事物的特点，写出自己的喜爱之情。习作内容...
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  篇13：部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物习题课件(共8张PPT)部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物习题课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第一单元 课 文习作:我的心爱之物一、【审题训练】1. 本次习作属于( )的文章。A. 记事 B. 写人 C. 状物 D. 写景2. 用“ √ ”选出本次习作可以围绕心爱之物写的内容。①样子( )②缺点( )③来历( )④喜爱的原因( )C√√√二、【构思训练】1. 如果要写“小象钥匙圈”，下列哪些材料符合这一主题？在合适的材料后面画“√”。A. 小象钥匙圈的样子、颜色、材质。 ( )B. 小象钥匙圈是好朋友转学前送的礼物。 ( )C. 好朋友在新学校的快乐生活。 ( ...
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    篇14：小学语文五年级上册 习作： 二十年后的家乡 课件（共26张PPT）小学语文五年级上册 习作： 二十年后的家乡 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)二十年后的家乡· 让我们一起“穿越”到“二十年后的家乡”去看看吧时空列车· 二十年后是——2041年· 读一读本单元习作的要求，找一找其中的关键词习作二十年后的家乡每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 欣赏图片，明晰习作内容PART02杭州二十年前后的对比图下沙二十年前后的对比图城市交通二十年前后的对比图城市公共设施二十年前后的对比图火车东站二十年前后的对比图大...
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   篇15：部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二十年后的家乡教学目标1．根据习作要求大胆想象。2．能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。(重点)3．能根据同学的建议修改习作。教学准备教师准备：制作多媒体课件，准备范文。学生准备：采访了解家乡二十年来的历史和变化，思考二十年后家乡的变化。教学课时1课时。教学过程一、新旧对比，激发兴趣1．激趣：同学们，老师给大家准备了一些照片，请看——(课件出示二十年前的家乡照片。)你都看到了什么？你知道这是什么地方吗？这就是老师的家乡二十年前的样子。那时候，房子是土坯房，路是烂泥路，吃的、穿的都很简单。(课件出示现在的家乡照片。)这是我的家乡现在的样子，看，变化多大...
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  篇16：部编版语文五年级上册《列那狐的故事》整本书阅读推进课教案部编版语文五年级上册《列那狐的故事》整本书阅读推进课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《列那狐的故事》整本书阅读推进课教学目标：1.感受故事中的动物形象和主要情节， 感受民间故事的魅力。2.感悟作品出色的喜剧手法和机智幽默的语言。3.交流阅读体会，激励学生持续阅读。教学重点：感受故事中的动物形象和主要情节， 感受民间故事的魅力。教学难点：感悟作品出色的喜剧手法和机智幽默的语言。教学过程:一、厚书读薄，整体把握提问：《列那狐的故事》被看作法国文学中的珍品，并具有世界性的影响。你能用一两句话，或者一个词来夸夸这本书吗？提示：可以从语言、人物、故事等方面来说。 预设：作品出色的喜剧手法和机智幽默的风格。二、分析动物，感受形象1．引导：这本书中除了主角列那狐，还...
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 篇17：【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：我的心爱之物 第二课时【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：我的心爱之物 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)我的心爱之物第二课时我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它“花花”。“花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！我的心爱之物——小鱼“花花”例文评析交待“花花”名字的由来。想象丰富，拟人手法，写出了“花花”的可爱之处。“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不...
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     篇18：【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：我的心爱之物 第一课时【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：我的心爱之物 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)我的心爱之物第一课时审题指导物：写自己的一个物品我的心爱之物每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎 心爱：写出你对它的爱（原因、表现）要求一描述样子要求二叙述经过要求三说明原因想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。学...
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  Tags：五年级,上册,语文,第三,课的
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