三年级语文上册教学设计（精选8篇）

部编版语文三年级上册 第五单元 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元15.搭船的鸟课题 15.搭船的鸟 课型 精读课 课时 第一课时教学目标 1.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点 会写13个生字，正确读写新词。教学难点 流利地朗读课文教学准备 1.收集翠鸟的图片资料。（教师、学生） 2.自己制作生字卡片。（学生）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、质疑激趣，导入新课 二、初读课文，识记生字 三、再读课文，初步感知 四、课堂小结，指导书写 导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题） 1.学生自读课文，标出自然段...

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部编版语文三年级上册第六单元 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元17 古诗三首课题 17.古诗三首 课型 精读课 课时 第一课时教学目标 1.会写5个生字、新词，有感情地朗读和背诵古诗。 2.感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。教学重点 有感情地朗读，感悟诗境。教学难点 感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情教学准备 1.积累李白的诗歌，预习古诗。（学生） 2.制作《望天门山》课件。（教师）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、激趣导入 二、了解作者，初识古诗 三、自主学习，合作探究 四、交流分析，理解悟情 1.师画简笔画，高高的山，并叙述天门山的来历。 2.板书课题和作者。...

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部编版语文三年级上册 第四单元 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元12.总也倒不了的老屋课题 12.总也倒不了的老屋 课型 精读课 课时 第一课时教学目标 1.会认8个生字，会写13个生字，认读本课新词。 2.读懂课文内容，体会老屋乐于奉献的精神。教学重点 1.会认会写本课生字、新词。 2.体会并学习老屋的精神品质，续编故事。教学难点 体会并学习老屋的精神品质，续编故事教学准备 课件教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、图片导入，学习字、词 二、精读课文，感悟情感 三、总结全文，拓展练习 四、小练笔 1.播放一些老屋的图片，说说这些老屋给你留下的印象。 2.板书课题，猜一猜课文中的老屋是什么样的？ 3.自读...

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部编版三年级上册语文第七单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级上册语文第七单元教案【教材分析】本单元有3篇课文、“口语交际”“习作”和“语文园地七”。课文包括《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》。《大自然的声音》告诉我们大自然中有各种美妙的声音，表达了作者多大自然的热爱之情。《父亲、树林和鸟》让我们体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。《带刺的朋友》告诉我们应该更加关注小动物，表达了对小动物的喜爱之情。“口语交际”的内容是“身边的‘小事’”。“语文园地七”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个栏目组成。【教学目标】知识与技能1.掌握本单元要求会认、会写的字。2.有感情地朗读课文，感受课文中...

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统编版语文三年级上册 习作 那次玩得真高兴 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作：那次玩得真高兴》教学设计教学目标：1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。教学重难点：1.能通过“放电影”的方式回忆事情，用几句话简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。2.能通过读的方式和同学交流习作，使用学过的修改符号修改习作。3.能正确使用标点符号。教学过程：1.创设情境，引入主题：同学们，这学期的学习即将进入尾声，“记录成长，珍藏美好”成长档案要收集本学期成长的足迹，你想收集什么样的事呢？（开心、好玩、有趣......）教师小结：是呀，我们总想把这些难忘的、有意义的事记录下来，珍藏美...

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部编版语文三年级上册 第七单元教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第七单元21.大自然的声音课题 大自然的声音 课型 精读课 课时 第一课时教学目标 1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。 2.自读课文，了解课文大意，学习第一段课文。教学重点 学习生字、词语。教学难点 熟练读文教学准备 1.学生自读课文，制作生字卡片。（学生） 2.收集大自然中的各种声音。（教师）教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一、激趣导入 二、初读识字 三、整体感知 四、课堂小结 1.（课件出示）播放各种声音，把你听到的声音说出来是什么声音。 2.小结，板书上课题。 1.自读课文，把生字圈出来，给自然段标上序号。 2.交流识字方法。...

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统编版语文三年级上册《直述句改转述句》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“直述句”改“转述句”教学设计一、教学目标：1.了解什么是直述句 什么是转述句 2.掌握直述句改转述句的方法。3.能独立、正确地进行句式的转换。二、教学重、难点：握直述句改转述句的方法。三、学情分析：直述句改转述句是三年级的一大教学难点。三年级学生虽然初步培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但是对直述句改转述句的知识点比较陌生。本知识点将根据新课标教材的要求学会直述句和转述句转换的训练，教给学生方法，并重视观察能力和思维能力的培养。四、教学课时微课五、教学过程：（一）创设情境，初识句式1.师：同学们，你们认识山羊老师吗？今天山羊老师给乔治发了一则...

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统编版语文三年级上册习作：《我来编童话》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我来编童话》教学设计教学目标：能借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和角色三个方面构思童话故事。能根据教材提示的内容，展开丰富合理的想象，能比较流畅具体地记叙想象内容。教学重点：能借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和角色三个方面构思童话故事。教学难点：能根据教材提示的内容，展开丰富合理的想象，能比较流畅具体地记叙想象内容。教学策略：引导学生梳理本单元四篇童话故事的情节，并迁移运用到本次编写童话中，能有效地降低难度。根据表格梳理引导学生填写本次童话故事的情节结构，帮助学生对童话故事的结构有...

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