篇1：七年级语文上册第一单元《春》教学设计七年级语文上册第一单元《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计一、单元导学本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。总的来说，这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得好好欣赏体会。本单元是初中语文教学的第一个单元。作为起始单元，其...
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  篇2：初中七年级语文上1《春》 教学设计初中七年级语文上1《春》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1《春》教学设计一、教材简析本文选自《朱自清全集》，略有改动。作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀愁的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。这个时期正是作者因彷徨苦闷而埋头于古典文学的阶段，因此对春天只能作为田园牧歌式的抒情，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。二、教学目标（1）了解作者及其代表作品，有感情地朗读课文，把握重音和停连。（2）学习本文准确生动的用词，揣摩品味本文优美的语言风格。（3）学习作者抓住景物特征，深入、细致、多角度观察景物的方法。（4）感悟作者对大自然的热爱、赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。三、教学重点与难点重点：1....
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 篇3：七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》精品实用高效教学设计【导入新课】同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。今天，让我们跟随莫怀戚先生的脚步，去感受他们一家相亲相爱，和谐温馨的家庭氛围。【学习目标】1、概括文章的主要内容，感受一家人和谐的家庭氛围。2、学习通过细节刻画人物形象的方法，学习以小见大的写法。3、体会尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【作者简介】莫怀戚(1951—2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。...
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   篇4：七上语文第1课《春》精品实用高效教学设计七上语文第1课《春》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》精品实用高效教学设计【导入新课】有一首诗这样写道：明天开始去踏青去沐浴春光溶溶去听春风悦耳的笛声去为每一株草起一个调皮的乳名去为青青的麦苗编一支浪漫的舞蹈去为枝头的鸟儿谱几曲悲欢离合去梳一梳垂柳飘柔的长发去吻一吻桃花绯红的脸颊……美妙的诗句让大家对春天充满了期待，今天我们来欣赏朱自清笔下的《春》。【学习目标】1、了解朱自清及其作品，积累重要词语。2、理清课文的写作思路，理解文中描绘的几幅画面。3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、运用修辞手法描写景物的写法。4、培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。【作者简介】朱自清(1898-1948)，原...
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   篇5：统编版七年级语文上册第一单元教学设计统编版七年级语文上册第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 春知识与技能学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。过程与方法反复朗读，理清文章的思路。情感、态度与价值观感受作者对大自然和春的热爱之情。重点1．流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。2．排比、比喻、拟人等语句的表达作用。难点1．揣摩、品味本文优美的语言。2．学习作者抓住特点，多角度、按顺序描写景物的写法。朗读法；自主、合作、探究法。1．朱自清的画像。2．江南春季的图片。2课时一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，...
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     篇6：七上语文第六单元课外古诗整合教学设计七上语文第六单元课外古诗整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上语文第六单元课外古诗整合教学设计【设计意图】七上第六单元课外诵读古诗词包括《秋词（其一）》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作（其二）》《潼关》。四首诗歌异中有同。诗人所处朝代不同，创作背景不同，人生经历不同，艺术特色、抒发情感自然各不相同。整合教学在关注“异”的同时，重点研究的是“同”。找到个性各异的诗歌的关联和呼应，在联结、比较、整合活动中激发兴趣，深入理解，深化认知，积淀文化。从体式来看，四首诗歌都是七言绝句；从内容来看，《秋词（其一）》《夜雨寄北》《潼关》描绘的都是秋天的景物，诗人抒发的是秋阳、秋风、秋雨下的情思。《十一月四日风雨大作》这首诗以农历记时当是冬季所作，但作者正处于生...
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  篇7：统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计资料可供全国地区适用。
大致详情：谱写青春华章——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计一、设计依据<一>、教学资源1.选文：第一课：《沁园春 长沙》；第二课：《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首中外现代诗；其中《峨》与《致》这两首为自读课文；第三课：两篇小说《百合花》《哦，香雪》；第一单元的选文，就文体来看，由诗歌和小说组成；从数量来看，共3课9篇课文；从课的组成来看，有单篇，有群文；就主题而言，以“青春激扬”为主题：《立在地球边上放号》——时代鼓荡下青春之力的释放；《沁园春·长沙》—“万类霜天竞自由”的青春理想；《红烛》-—青春的觉醒：青春的价值在于一直燃烧和发...
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 篇8：七上语文第8课《咏雪》精品实用高效教学设计七上语文第8课《咏雪》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏雪》精品实用高效教学设计【导入新课】中国有句古话叫“三岁看大，七岁看老”，意思是小孩子在三岁的时候就可以基本看清其长大后的心理、性格等；到孩子七岁了，就基本可以知道孩子一生的发展状况。孔融让梨、曹冲称象、王戎识李、司马光砸缸等故事就很好地说明了这一点，这些成功人士在小小年纪就表现出了过人的才智。今天，我们再来认识一位早慧的古代少年——谢道韫。【学习目标】1、了解《世说新语》的基本常识，积累重点文言字词。2、学习本文运用具有意象的比喻摹景状物的方法。3、体会古人其乐融融的家庭文化和生活雅趣，学习古代少年的智慧。【作者简介】刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封...
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   篇9：七上语文第4课《观沧海》精品实用高效教学设计七上语文第4课《观沧海》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》精品实用高效教学设计【导入新课】厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：“此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。”这个饱受争议的人物就是曹操，今天我们来学习他的一首被传诵千古的诗歌《观沧海》，体会诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。【学习目标】1、了解诗人曹操及其作品，有感情地朗读并背诵诗歌。2、学习借景抒情、动静结合、虚实相生的表现手法。3、体会诗人博大的胸怀和...
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  篇10：七上语文第4课《天净沙·秋思》精品实用高效教学设计七上语文第4课《天净沙·秋思》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》精品实用高效教学设计【导入新课】有这样一首元曲，凡是接触过一点古代文学的人，几乎都能够背诵。文人雅士更是由衷地喜爱，称之为“千古绝句”，奉之为“秋思之祖”。国学大师王国维盛赞它“纯属天籁”。它就是《天净沙·秋思》。今天我们来学习这首由28个字组成的元曲，看看它妙在何处。【学习目标】1、了解作者及元曲的文学常识。2、分析这首元曲的意象，理解借景抒情、情景交融的写法。3、感悟这首元曲所表达的思乡之情。【作者简介】马致远（约1251-1321以后），号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。著有《汉宫秋》《...
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  篇11：七上语文第8课《陈太丘与友期行》精品实用高效教学设计七上语文第8课《陈太丘与友期行》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈太丘与友期行》精品实用高效教学设计【导入新课】西周时，周幽王为博妃子褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来犬戎攻破镐京，杀死周幽王。西周灭亡。“烽火戏诸侯”的故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个诚实守信的人。今天，我们再来学习一则从反面说明诚信重要的故事——《陈太丘与友期行》。【学习目标】1、了解《世说新语》的文学常识，积累文言词语，把握谦辞和敬辞。2、品析文中人物的语言，学习刻画人物的方法，把握人物形象。3、理解“信”与“礼”在做人方面的重要性。【读音停顿】陈太丘与友期...
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   篇12：七上语文第16课《猫》精品实用高效教学设计七上语文第16课《猫》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》精品实用高效教学设计【导入新课】猫咪大概算得上是宠物里面最优雅的动物之一了，它的身体舒展的一举一动都能够惹人怜爱，而且猫咪非常地粘人，它能够在主人的身边一直围绕着，所以人们非常愿意养猫在家里，茸茸的毛、暖和的身体都让人爱不释手。但有个家庭养了三只猫后，就再也不养猫了，这节课让我们共同探究这户人家永不养猫的真正原因和苦衷。【学习目标】1、了解作者及其作品，积累重要词语。2、揣摩生动的细节描写和心理描写，体会对比手法和设置伏笔的好处。3、理解作者对第三只猫之死的悔恨和自责之情，思考其中蕴含的人生哲理。【作者简介】郑振铎(duó)(1898-1958)，笔名西谛，福建长乐人。...
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   篇13：七上语文第7课《金色花》精品实用高效教学设计七上语文第7课《金色花》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色花》精品实用高效教学设计【导入新课】同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。今天，我们再来欣赏一首歌颂亲情美、人性美的散文诗——《金色花》。【学习目标】1、了解有关泰戈尔的文学常识，初步感知散文诗的特点。2、感受作品的美好意境和精美语言，学习借物抒情的写法。3、体会诗中的母子情，珍惜亲情。【作者简介】泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗...
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  篇14：七上语文第18课《狼》精品实用高效教学设计七上语文第18课《狼》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼》精品实用高效教学设计【导入新课】清代有一个落魄的书生，他在村口路边的树荫之下，设了一个茶摊，供行人歇脚聊天，边饮茶边闲聊，说古道今，海阔天空。他立了一个“规矩”，不管谁只要能说出一个故事，茶钱分文不收。所以不少行人茶客大讲奇闻怪事，乡里趣闻，他侧耳聆听，一一笑纳，茶钱则一文不取。就这样，他收集的故事和素材越来越多，经过想象与构思，一部流传百世的小说《聊斋志异》便诞生了，他就是善写花妖狐怪的蒲松龄。今天，我们一起来学习他的经典名篇——《狼》。【学习目标】1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。2、积累文言词汇，掌握本课重点的文言词语，疏通文意，理解课文内容。3、揣摩文中动作、心理描写的作...
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     篇15：七上语文第22课《杞人忧天》精品实用高效教学设计七上语文第22课《杞人忧天》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《杞人忧天》精品实用高效教学设计【导入新课】列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。后被道教尊奉为“冲虚真人”。【学习目标】1、了解列子及《列子》一书。2、积累常见的重点文言词语，概括故事情节。3、理解寓言故事蕴涵的深刻寓意，并进行现代审视。【作品简介】《列子》是道教经典之一，是中国古代思想文化史上著名的典籍之一，是一部能够开启人们的心智的智慧之书，相传为列子所著，该...
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  篇16：部编六上语文第一单元作业设计部编六上语文第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六上第一单元 我的情 油然而生【打开一扇窗】山水有情，草木知意，它们可曾触动你的心弦？走进草原，和牧民们把酒欢歌吧；踏上旅程，感受此情此景的心跳吧；驻足观赏，聆听花鸟虫鱼的心声吧……面对此景，我的情油然而生任务 要求面对此景，情不自禁 1.回忆假期中印象深刻的景物，能借助图片、视频等形式，用简单的语言介绍景物及自己的感受。 2.能正确、美观书写“毯、陈”等11个生字和“柔美、惊叹”等18个词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读《草原》、《古诗词三首》等，会背诵《草原》第一自然段和四首诗词，正确默写《西江月·夜行黄沙道中》。 4.能根据课文和古诗词的内容展开想象、联系生活想开...
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   篇17：统编版语文一年级上 第一单元 1.3大单元 教学活动设计统编版语文一年级上 第一单元 1.3大单元 教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 语文实践活动设计子任务一:画天地板块一:聊聊“汉字”一、话题一:识字的记忆你是从几岁开始认识汉字的 还记得自己认识的第一个字是什么吗 谁教你认识的 二、话题二:识字的用处你觉得自己认识的汉字是多还是少 你觉得为什么要认识更多的汉字 三、话题三:识字的方法你是怎么认识那么多汉字的 你有识字的好方法告诉大家吗 四、话题四:汉字的知识你喜欢汉字吗 你知道汉字是怎么创造出来的吗 关于汉字，你还知道哪些知识 板块二:走进“天地”一、在“天地”中识“天地人你我他”1.认识“天地人”。师生一起走到户外，学生抬头看天，卡片识“天”，用身体摆一...
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