篇1：【新课标】第二单元 2《i u ü y w（第5课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 2《i u ü y w（第5课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课课题：2《i u ü y w》 设计人：内容分析：第一部分是3个单韵母、 2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、 y、 yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、 w、 wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。第二部分是单韵母i、 u、...
图片详情：
  篇2：【新课标】第二单元 4《d t n l》（第9课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 4《d t n l》（第9课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课课题： 4 《d t n l》 设计人：内容分析：第一部分是4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。舞台中间，一个女孩正在表演节目，她手中握着的伞柄提示t的形。舞台背景中的拱门上有“艺术节” 3个字，拱门提示n的形。第二部分是d、 t、 n、 l和带调单韵母ɑ、 e、 i、 u、 ü组成的音节。第三部分是“马路、泥土”两个词语，其中“马、土”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《轻轻跳》，其中tù 、 nǐ是本课新学的音节，“不”是本课要认的生字。第五部...
图片详情：
  篇3：【新课标】第二单元 2《i u ü y w》（第6课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 2《i u ü y w》（第6课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课课题：2《i u ü y w》 设计人：内容分析：第一部分是3个单韵母、 2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、 y、 yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、 w、 wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。第二部分是单韵母i、 u、...
图片详情：
 篇4：【新课标】第二单元 7《z c s》（第16课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 7《z c s》（第16课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课课题： 7《 z c s》内容分析：本课有5部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。 3只小刺猬坐着听讲，认真地练写字母z、 c、 s，“刺猬”的“刺”提示c 的音，刺猬的样子提示 c 的形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示 s 的音，丝的样子提示 s 的形。第二部分是声母z、 c、 s与单韵母ɑ、 e、 u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、 cì、 sī。第三部分是“字、词语、句子” 3个词语，其中“...
图片详情：
 篇5：【新课标】第二单元 5《g k h》（第12课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 5《g k h》（第12课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课课题： 5《 ɡ k h》 设计人：内容分析：第一部分是3个声母， 配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着枝条的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，枝条提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。第 二 部 分 是 ɡ、 k、 h 和 韵 母 组 成 的 两 拼 音 节 及 初 次 出 现 的 三 拼 音 节。ɡ - u- ɑ ɡuā 揭示了三拼音节的拼读方法。左下是ɡ、 k、 h与韵母ɑ、 e、 u组成的9个带调两拼...
图片详情：
 篇6：【新课标】第二单元 4《d t n l》（第10课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 4《d t n l》（第10课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课课题：4 《d t n l》 设计人：内容分析：第一部分是4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。舞台中间，一个女孩正在表演节目，她手中握着的伞柄提示t的形。舞台背景中的拱门上有“艺术节” 3个字，拱门提示n的形。第二部分是d、 t、 n、 l和带调单韵母ɑ、 e、 i、 u、 ü组成的音节。第三部分是“马路、泥土”两个词语，其中“马、土”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《轻轻跳》，其中tù 、 nǐ是本课新学的音节，“不”是本课要认的生字。第五部...
图片详情：
 篇7：统编版语文八下 第二单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第二单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 5. 大自然的语言 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 张燕 王灵文 授课时间 第5周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.学会按要求筛选相关信息并概括文章要点，了解物候的有关知识。 2.体会科普说明文语言具体生动、形象、准确的特点，增强语言感悟力。 3.激发学生探索科学奥秘的志趣，鼓励学生养成仔细观察、勤于思考的好习惯。教学 重点 1.学会按要求筛选相关信息并概括文章要点。 2.体会科普说明文语言具体、生动、形象、准确的特点教学 难点 激发学生探索科学奥秘的志趣...
图片详情：
 篇8：【新课标】第二单元 7《z c s》（第15课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 7《z c s》（第15课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第15课课题：7《 z c s》内容分析：本课有5部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。 3只小刺猬坐着听讲，认真地练写字母z、 c、 s，“刺猬”的“刺”提示c 的音，刺猬的样子提示 c 的形。蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示 s 的音，丝的样子提示 s 的形。第二部分是声母z、 c、 s与单韵母ɑ、 e、 u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、 cì、 sī。第三部分是“字、词语、句子” 3个词语，其中“字...
图片详情：
  篇9：【新课标】第二单元 6《j q x》（第14课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 6《j q x》（第14课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课课题： 6《 j q x》 设计人：内容分析：本课有5部分内容。第一部分是3个声母， 配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。第二部分是j、 q、 x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、 q、 x与韵母 i 组成的2个带调两拼音节，与介母 i 以及韵母ɑ组成的2...
图片详情：
 篇10：【新课标】第二单元 6《j q x》（第13课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 6《j q x》（第13课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课课题： 6《j q x》内容分析：本课有5部分内容。第一部分是3个声母， 配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形。第二部分是j、 q、 x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、 q、 x与韵母 i 组成的2个带调两拼音节，与介母 i 以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节...
图片详情：
  篇11：【新课标】第二单元 5《g k h》（第11课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 5《g k h》（第11课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课课题： 5《 ɡ k h》 设计人：内容分析：第一部分是3个声母， 配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着枝条的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，枝条提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。第 二 部 分 是 ɡ、 k、 h 和 韵 母 组 成 的 两 拼 音 节 及 初 次 出 现 的 三 拼 音 节。ɡ - u— ɑ ɡuā 揭示了三拼音节的拼读方法。左下是ɡ、 k、 h与韵母ɑ、 e、 u组成的9个带调两拼...
图片详情：
  篇12：【新课标】统编版五上第二单元 导读课（第1课时） 大单元教学设计【新课标】统编版五上第二单元 导读课（第1课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课课题：单元导读课——明确任务 设计人：内容分析：本单元是阅读策略单元，阅读教学要素是学习提高阅读速度的方法；结合本单元的单元页、单元课文内容、口语交际、习作，本单元的学习就是以学生生活为基础，在语文实践活动中，提高阅读速度的方法。且在这样的阅读实践中，提高阅读速度，学会品词析句，学会有条理地表达，且用具体的事例来写一个有特点的人。学习目标：1.了解人文主题，语文要素。2.了解单元课文内容，初步掌握提高阅读速度的方法。3.启动大任务，进行任务分析，小组分工。重、难点：重点：了解单元课文结构。难点：启动大任务，进行任务分析，小组分工。教学设计教师活动...
图片详情：
  篇13：【新课标】人音二上第二单元 《幸福的歌》 大单元整体教学设计【新课标】人音二上第二单元 《幸福的歌》 大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册第二单元《幸福的歌》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《幸福的歌》选自人音版二年级上册第二单元，这一单元围绕“幸福的歌”这一人文主题，通过体验、感受和表现不同民族的歌曲，让小学生认识到时代的进步，感受到幸福。内容涵盖了四首音乐作品，包含一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》、一首彝族风格弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》、一首土家族民歌《乃呦乃》和一首富有时代气息的儿童歌曲《阳光下的孩子》。作品联系：本单元围绕“幸福的歌”这一人文主题，作品都体现出生活中的“幸福感”，用旋律和歌声描绘了不同民族的不同幸福感受。从风格上看，作品都呈现出欢乐活泼的气氛，...
图片详情：
 篇14：【新课标】第二单元 8《冀中的地道战 》（第8课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 8《冀中的地道战 》（第8课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时课题：《冀中的地道战》内容分析：学生对于地道战的时代较远，对于其中的场景较难想象，对时代背景也较难理解。课前让学生搜集有关资料，如抗日战争、“扫荡”与“反扫荡”、抗日战争的情况等。或者可以让学生观看电影《地道战》，以便对冀中地道战有些感性认识。学习目标：1.认识8个生字，读准多音字“任”，会写10个字，会写等14个词语。2.能带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。重、难点：重点：能根据课题提出问题，带着问题用较快的速度默读课文，分清层次、段落，概括课文主要内容。难点：了解抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的样式结构及特点。教学...
图片详情：
   篇15：【新课标】第二单元 8《冀中的地道战 》（第9课时） 大单元教学设计【新课标】第二单元 8《冀中的地道战 》（第9课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课课题：《冀中的地道战》内容分析：《冀中地道战》从冀中地道出现的原因、在抗日战争时起的作用和地道的结构及特点等方面进行了介绍和说明。作者颂扬了中国人民的智慧和顽强的斗争精神。学习目标：1.有感情地朗读课文，理清课文的条理。2.了解抗日战争时期我国人民的智慧是无穷无尽的，进而体会人民战争的巨大威力。3.体会重点语句——“人民的智慧是无穷无尽的。”重、难点：理解地道战取得成功的关键，源于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志教学设计教师活动 学生活动环节一：细读文章，走进地道战一、谈话导入上节课，我们了解了课文的主要内容，认识到了人们在抗日战争时的智慧...
图片详情：
  篇16：【新课标】人音版六年级上册第二单元 大单元整体教学设计【新课标】人音版六年级上册第二单元 大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级上册第二单元《悠扬民歌》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《悠扬民歌》选自人音版六年级上册第二单元，本单元围绕“悠扬民歌”这一主题。内容涵盖了四首音乐作品，包含选编的聆听作品有两首：一首根据美国民歌改编的《迪克西岛》，以云南的同名民歌为素材改编的管弦乐曲《小河淌水》。选编的两首学唱歌曲，是表现同一地区不同风格、不同情绪的创作歌曲，《妈妈格桑拉》是藏族风格特点的歌曲，《赶圩归来啊哩哩》 是彝族风格特点的歌曲。作品联系：民歌是一切音乐创作的源泉，本课以“悠扬民歌”这一人文主题命名，所选取的内容为根据民歌改编或以民歌音调为创作素材的作品。目...
图片详情：
 篇17：【新课标】人音版一上第二单元《快乐的一天》大单元整体教学设计【新课标】人音版一上第二单元《快乐的一天》大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级上册第二单元《快乐的一天》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《快乐的一天》选自人音版一年级上册第二单元，这一单元围绕“快乐的一天”，《快乐的一天》选取五首经典音乐作品，组成小组曲。作品生动有趣地描绘了小学生一天的安排。编排了一首反映少数民族少年儿童上学和生活场景的歌曲《其多列》。另一首围绕主题的歌曲《跳绳》活泼欢快，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。作品联系：四首作品都围绕“快乐的一天”这一人文主题，作品都表现出时间对于我们的价值，用歌声和乐声描绘了小学生充满童趣的生活状态。作品的曲调轻松愉悦，节奏简单、规整，两首歌曲...
图片详情：
 Tags：单元,九下,语文,第二,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
