篇1：高中政治统编版必修一 综合探究二方向决定道路道路决定命运教案高中政治统编版必修一 综合探究二方向决定道路道路决定命运教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】综合探究二 方向决定道路 道路决定命运【课型】活动课【教材分析】本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》最后一个部分，是整本教材的归宿。小到一个人，一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败，不打自垮。无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。引出综合探究二的内容，让学生深刻理解和认同我国走中国特色社会主义道路的科学真理性，进一步树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。【教学目...
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  篇2：人教高中语文必修一2.4烛之武退秦师 教案人教高中语文必修一2.4烛之武退秦师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师三维目标：知识与能力1、了解《左传》及有关文学常识。2、烛之武形象分析。3、烛之武如何退秦师。4、归纳整理文言文常见字词、句式。过程与方法1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。3、对比式。烛之武、邹忌、魏征、触龙等说话艺术之对比。情感态度与价值观1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重难点：1、烛之武如何劝退秦师。烛之武的说话艺术带给我们的启示。重点文言词语及句式。课时安排：2-3课时第一课时教学目标：1、了解《左传》及有关文...
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  篇3：人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计【学习目标】 一、 知识与能力：1、 分析和理解诗歌的意象和象征意味，了解诗歌借意象抒情的方法2、 鉴赏诗的语言美、音韵美，初步了解诗歌怎样运用语言加强抒情效果，能有感情地诵读此诗3、 学以致用，掌握一点诗歌借意象抒情、用语言传情的写法二、过程和方法：1、“读，品，悟”，初步掌握诗歌鉴赏的方法2、情境诵读，品味诗歌舒缓悠扬的节奏三、情感态度与价值观：1、体会进步青年在白色恐怖笼罩的社会中苦闷彷徨的心境，理解诗人对美的追求2、感受诗歌的忧伤哀婉但充满追求的情感美，提高审美情趣【教学重点、难点】1、重点：理解雨巷，丁香等意象的含义，并指出意象在诗歌...
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  篇4：3.3 热力环流（打造气候宜居城市） （教案）——高中地理湘教版（2019）必修一3.3 热力环流（打造气候宜居城市） （教案）——高中地理湘教版（2019）必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：《3.3 大气热力环流》教学设计——做城市规划师，打造气候宜居城市【课程标准】运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。【教材分析】本节课是普通高中地理新课标新教材湘教版必修1的第三章《地球上的大气》第三节——《大气热力环流》。教材依托“载人热气球平稳升空”和“点蜡烛切洋葱，不流泪”两个真实生活情境探究，引入“大气热力环流的形成”，分步图解阐述，逐层递进，使学生充分理解热力环流的发生发展过程以及气温、气压、气流三者之间的关系，旨在培养学生综合思维。当学生理解热力环流原理后，教材内容递进到“自然界的大气热力环流”内容，用一把热力环流原理的“钥匙”打开自然界包罗万象的热力环流...
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   篇5：高中语文必修一到必修二的成语解释高中语文必修一到必修二的成语解释资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修一到必修二的成语必修一1峥嵘岁月：形容不平凡的年月。2风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。3挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。4百舸争流：形容群舟争相行驶。5天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。6危在旦夕：形容危险即在眼前。7从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。8洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。9以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。10化险为夷：将危险转化为平安。放浪形骸：指行为放纵，不受约束。11一去不复返：一去之后就不再回来。12图穷匕首...
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  篇6：人教版高中语文必修一 《烛之武退秦师》 教案人教版高中语文必修一 《烛之武退秦师》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师——《左转》【教学目标】1、理解和掌握文中常见的文言实词、虚词、特殊句式的意义和用法。2、学习本文精彩的外交言辞，以及跌宕精彩的故事情节。3、培养概括文章大意、提炼文章思路、分析文章结构的【教学重难点】1、领会春秋时期的外交辞令的特点。2、领会本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。3、掌握文言文虚词的用法。【教学时数】3课时【教学过程】第一课时一、导入进入高中阶段的文言文学习，必然与初中阶段有所不同。那么，我们先来认识一下高中阶段的文言文学习应该掌握什么：1、认准字形字音字义（自己利用工具书和注释完成）2、理解词语和句式：A掌握常见实词...
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   篇7：2.3细胞中的糖类和脂质 教案——高中生物人教版（2019）必修一2.3细胞中的糖类和脂质 教案——高中生物人教版（2019）必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：2.3细胞中的糖类和脂质【教学目标】1.通过对细胞培养、膳食及医疗等方面与糖类有关的讨论，能说明糖类包括单糖、二糖和多糖，理解糖类既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质2.通过对膳食与动植物细胞中脂质的讨论，能举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用3.通过对动物细胞培养、家禽育肥等问题的讨论，能举例说出糖类和脂质的相互转化4.能够关注糖类、脂质等的过量摄入对人体健康的影响，在改进自己膳食行为的同事，向他人宣传健康饮食的观念【教学重难点】重点：糖类的种类和作用。脂质的种类和作用。难点：多糖的种类。脂质的种类。【新课导入】提问：同学们，低血糖的...
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 篇8：2.1 流水地貌（滑坡、泥石流） （教案）——高中地理湘教版（2019）必修一2.1 流水地貌（滑坡、泥石流） （教案）——高中地理湘教版（2019）必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：——《滑坡和泥石流》教学设计课程标准：运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾防灾的措施。教学理念：科普理论教学和实践体验式教学教材分析：本节课是第二章《地球表面形态》第一节的第三课时，重点通过对滑坡和泥石流地质灾害的成因、危害以及防灾减灾措施的分析，教会学生防灾减灾的具体策略，并通过成因中人为原因和防灾减灾措施的分析，培养学生的人地协调观，关于滑坡和泥石流在晋教版初中教材有简单涉及，本节内容是在此基础上的深化和拓展，但由于学生区域认知和综合思维能力有所欠缺，所以在教学过程中，应充分利用教材中所给的图文资料以及课前准备的多媒体资料，尽量降低教学难度。教学目标：1.通过某村落地...
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   篇9：人教版必修一全册语文表格式教案人教版必修一全册语文表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目语文年级高一班级 时量 2课时课题沁园春·长沙教学目标1．结合这首词的学习，教会学生学会鉴赏词的一般方法。 2．感受作者通过词这一文学形式来表现情感所展现出的魅力。教材教法课前布置预习。课后延伸复习。学习方式：文本研习教学过程 课前预习 1．这是一首词，想想，你原来学过哪些词，你知道怎样去欣赏一首词吗？ 2．查一下有关资料，了解毛泽东填这首词的写作背景。 3．放声吟诵这首词，体会其中这首词的风格韵味，试着把它背下来。 一 检查预习 1．请学生回忆自己所学过的词，说说他们对于怎样欣赏一首词的理解。 2．请学生介绍青少年时期的毛泽东及写作...
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    篇10：人教版高中语文必修一2《雨巷》教学设计人教版高中语文必修一2《雨巷》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：雨巷教学设计教学目标：知识与技能：经由诵读，感受诗歌的几个特定意象，体悟其特殊意境。过程与方法：用诵读、想象、比较的方法，获取独特的感受。情感态度价值观：能体会诗人情感，有良好的审美情趣。教学重、难点：1、感受理解诸多意象间的关联。2、诗歌意象的多元解读。教学方法：诵读体悟法、联想和想象法、合作探究法教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导入图片展示江南、雨巷朦胧的景象，使学生对江南雨巷有初步的认识与体会，引入新课。二、初读课文1、自由朗读，注意字音彷徨（páng huáng）寂寥（jì liáo） 彳亍（chì chù）惆怅（chóu chàng） 颓...
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 篇11：人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计2人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨巷》教学设计【学情分析】高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。中职学生学习缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，而学语文的关键在于情商，在于学习动机以及学习方法。如果能激发学生学习语文的兴趣，引导他们掌握语文学习方法，让他们从中领会到学习的快乐及成就，他们将能够投入到课堂中。【教材分析】《雨巷》选自高教版中职高一基础模块下册第五单元，这个单元主要学习现代新诗和戏剧。高一学生处在人生观、价值观形成的重要时期，用诗歌的美感染熏陶他们，有助于他们热爱生活，培养乐观积极的态度。雨巷有着极其浓重的象征意义，人生处处有“雨巷”，诗人在黑暗孤独中从未放弃对光...
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