篇1：苏少版四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话苏少版四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话资料可供全国地区适用。
大致详情：西风的话教案教学目标：通过画旋律线，感受歌曲的音高起伏，体验歌曲的意境，体会音乐所表达的对自然、生活的赞美和热爱之情。学习掌握乐句的知识，能初步通过对歌曲旋律的分析，分辨歌曲的乐句。能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。教学重难点：用优美、柔和的声音唱准歌曲中的大跳音程。教学过程：诗歌导入：同学们你们知道哪些关于季节的古诗吗？老师也给你们带来了一首跟季节有关的诗，请同学们朗读一遍，说一说这是哪个季节？（唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。师：什么季节？（秋天）秋天给我们带来了美丽的秋水，清新...
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 篇2：统编版语文四年级下册第三单元知识复习+基础检测（含答案）统编版语文四年级下册第三单元知识复习+基础检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册第三单元知识复习+基础检测姓名：_______________________ 班级：____________________【基础知识梳理】一、易读错的字。漫灭（màn） 波涛（tāo）舞蹈（dǎo） 思潮（cháo）炫耀（xuàn） 尘垢（gòu）曝着（pù） 赤脚（chì）涉过（shè） 晕皱（yùn ）齐绽（zhàn） 毛茸茸（róng）绣花（xiù） 朦胧（méng lóng）指挥（huī） 白雪皑皑（ái）按照（àn） 姗姗来迟（shān）金晖（huī）...
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    篇3：人教版四年级下册教案第三单元 唱歌 《 锁 麟 囊 》人教版四年级下册教案第三单元 唱歌 《 锁 麟 囊 》资料可供全国地区适用。
大致详情：《 锁 麟 囊 》一、教材介绍本节课教材选自校本戏曲课程。2015年，受北京市京剧进校园的启发，我校开发了校本戏曲课程。2015—2016学年上学期，先以戏曲社团为试点，选取部分学生进行戏曲教学。通过一学期的教学和研究，掌握学生对戏曲的理解和接受能力；了解学生喜爱的戏曲唱段；结合学生的年龄特点；广泛研究了戏曲剧目；参考北京市戏曲进校园的先进经验。在2015—2016学年下学期，整个三年级开展了戏曲课程。每周进行一节课的戏曲教学，这节课就是戏曲课程的其中一节。二、学情分析两年多的时间里，学生接触到京剧、豫剧等，了解了戏曲行当、戏曲念白和戏曲表演的基本知识。随着孩子们对戏曲的进一步了解，他...
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  篇4：冀少版四年级下册教案 第三单元 嘎子嘎冀少版四年级下册教案 第三单元 嘎子嘎资料可供全国地区适用。
大致详情：嘎子嘎教学目标： （一）通过欣赏歌曲《嘎子嘎》，感受歌曲中民族风格及欢快活泼的情绪。（二）感受歌曲浓郁的乡土气息及诙谐、俏皮的音乐情感。德育目标：学习嘎子爱憎分明、人小志气大的品格和精神，教育学生从小立志成为栋梁之才。教学重点：欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。 教学难点：（一）用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。（二）对歌曲中的附点音符的掌握教学过程：一、导入：师：今年是我们迎来了我们国家的第64个国庆节，我们还参与到了学校的“想到爱国，我想说……”一系列的活动中，那么我们现在换一下角度，想到爱国你会想到哪部电影...
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 篇5：苏少版四年级下册教案 第三单元 四季歌苏少版四年级下册教案 第三单元 四季歌资料可供全国地区适用。
大致详情：----《四季歌》教学设计【教学内容】：苏少版音乐四年级下第三单元《四季歌》第一课时《四季歌》【教材分析】：《四季歌》抓住春雨、蝉鸣、桂香、雪松等一年四季中最具代表性的不同景物，展现了四季更迭的图画。歌曲为四四拍，五声宫调式，节奏平稳。词曲配合为一字一音，朗朗上口。两段体，A段一气呵成，首句旋律为发展动机，贯穿全哥，突出采用“同头换尾”的手法。B段如副歌，改用弱起，十分简洁，只有两句，以重复加深印象。上句有羽调色彩，下句是A段尾句的加花变形，用衬词“啦”表现欢乐活泼的童趣。歌曲尾音延长记号的运用，不仅增强了歌曲的结束感，且在歌曲的情感表达上暗示着孩子们对大自然的探索、研究、发现是无穷...
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 篇6：苏少版四年级下册音乐教案 第三单元 四季歌苏少版四年级下册音乐教案 第三单元 四季歌资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季歌》教学设计教学目标：用欢快轻盈而富有弹性的声音演唱《四季歌》，领略四季的奇妙与美好，从而更加热爱大自然、热爱生活。能主动参与“我的创编”活动，尽情发挥自身的艺术才能，在活动中享受创造性学习的乐趣。教学重、难点：1.让学生感受其中相同或相似的旋律。2.注意谱例上的演唱顺序，认识反复记号“D.S”和延长记号。教学过程：组织教学：在音乐声中进入教室。师生问好。激趣导入：1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？大家都知道，日出日落造就了四季的形成，大家喜欢那个季节呢？为什么？a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c....
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 篇7：部编版语文四年级下册第三单元知识清单（素材）部编版语文四年级下册第三单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：9、短诗三首一：易错生字词繁：繁华 繁星 漫：漫灭 漫天遍地 藤：瓜藤 藤萝 膝：膝盖 双膝诗歌理解1、漫灭：磨灭，模糊。2、《繁星（七一）》中提示回忆情境的三个关键词是：园中、叶下、膝上。根据“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”唤起了我们和母亲相处时和谐、温馨的感觉。我们可以想象到这样的画面：月光皎洁的园中孩子在玩耍，玩累了回到藤萝叶下乘凉，趴在妈妈膝盖上听故事。除此之外我们还可以在这些场景中捉蟋蟀、赏月、读诗……这首诗体现了母爱的温馨和诗人对母亲、对童年生活的怀念。3、《繁星（一三一）》中,“大海啊”的“啊”读音是ya，运用了排比和反问的手法，表达了诗人对大海的喜爱与赞...
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  篇8：部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 教案（2课时）部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习《轻叩诗歌大门》一、教材及学情分析：本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，要求学生在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展示综合性学习的成果。本次综合性学习贯穿整个单元教学。《短诗三首》课后的“活动提示”，布置学生收集并摘抄自己喜欢的现代诗，旨在激发阅读和收集现代诗歌的兴趣，了解摘抄的一些基本要求。《白桦》课后的“活动提示”布置了两个任务，其一是组织学生对目前收集的现代诗进行阶段性交流，这是对前一阶段活动的承接与提升，旨在通过交流打开视界，进一步丰富收集现代诗的途径和摘抄的类型;其二是让学生尝试写现代诗，一方面为后续活动...
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 篇9：人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息 《唱脸谱》执教者所属教材目录教材分析 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。学情分析 学生对京剧的音乐也是有一定了解的，学生都很喜欢脸谱的色彩，喜欢京剧的动作表演教学目标 知识与能力目标 了解脸谱是中国京剧中的一种表现形式，了解戏歌这种表现手法过程与方法目标 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合情感态度与价值观目标 培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重难点 重点 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。难点 在歌曲演唱...
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 篇10：苏少版四年级下册音乐 第三单元 四季歌教案苏少版四年级下册音乐 第三单元 四季歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季歌》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：1、有感情及有表情的演唱歌曲。2、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学方法：谈话导入 提问 练习法 合作 律动教具准备：多媒体 钢琴教学过程:谈话导入：师演唱《四季歌》师：谁来说一说刚才老师唱的这首歌唱的是什么呢？生：唱的是春夏秋冬。师：是啊，一年有四个季节春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节，为什么？生1：我喜欢春天因为春天很美丽。生2：我喜欢夏天因为夏天有美丽...
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 篇11：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：综合性学习：轻叩诗歌大门设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.了解中外诗人创作的优秀现代诗，感受诗歌的魅力。2.通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。学习重点: 感受诗歌的特点学习难点: 感受诗歌的特点教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”,围绕现代诗这一内容展开,要求学生在收集、创作诗歌的基础上,能合作编小诗集,举办诗歌朗诵会,用不同的方式展示综合性学习的成...
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 篇12：统编版语文四年级下册第三单元 语文园地 课件+素材统编版语文四年级下册第三单元 语文园地 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地部编版四年级下册交流平台读了这些话，我发现这他们三个人交流的是朗读诗歌、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。这些方法归纳起来有三点：1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，展开想象，感受诗歌的语言魅力。3.体会诗歌表达的情感。读了这些话，你了解了什么？读一读，找规律。通过对本单元几首现代诗的学习，以及在综合性学习过程中收集和整理的现代诗，我们发现可以通过下面几个角度来学习和体会现代诗：(1)现代诗在朗读时有什么特点？(2)现代诗在语言表达方面有什么特点？你从中感受到了诗歌怎样丰富的...
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   篇13：部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教案部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 轻叩诗歌大门教学目标1.结合本单元学习，尝试写一首诗，表达自己的感受，并和同学交流。2.能通过联想，进行诗歌创作。3.能写出有节奏感、音韵美的诗歌。教学重点能通过联想，进行诗歌创作。教学难点能通过联想，进行诗歌创作。课时安排1课时。教学过程一、回顾单元学习内容，尝试写诗1. 课件展示本单元已经学习过的四篇课文—— 《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》，谈话激发学生写诗的兴趣：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，这是冰心永不漫灭的回忆，或许你也有难忘的记忆……艾青写《绿》，或许你也曾经看见过大自然许多奇特的画面……叶赛宁写《白桦》，或许你也会想...
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  Tags：四年级,下册,语文,第三,单元
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