部编版四年级上册语文第二单元教案（精选9篇）

部编版四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编四年级上册语文 习作 小小 动物园 教案执教：吴勇【教学内容】统编教材四年级上册第二单元习作【习作目标】1.发现“相似点”，有创意将家人比拟成某种动物。2.注意将家人与动物不同方面的“相似点”写清楚，写连贯。【教学过程】一、聊聊“动物园”1.孩子们，去过动物园吗？都见过哪些动物呀？2.看来，动物园能给大家带来无穷无尽的快乐。其实，你家里也是一个小小“动物园”，也能让你感受到各种快乐！相信吗？二、家人“大比拟”1.（PPT）这是妈妈，她说自己是一只绵羊，猜猜看，她为什么这么说呢？2.原来妈妈这么说，是有原因的，大家看过来——当然，如果慢慢观察，细细研究，妈妈和绵羊...

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部编版语文四年级上册《第二单元复习课》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《第二单元复习课》教案【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。2.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。3.习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。【重难点】掌握生字词；阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入学问学问，既要学习又要会提问，这样我们才能更快地进步。这节课，老师邀请大家一起通过复习第二单元来重新回顾阅读提问的方法。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信...

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部编版语文四年级上册第二单元习作：《小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小“动物园”》课例分析设计理念：本次写作指导通过把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点，是尝试“写出特点”基础上的提升。注重培养学生的观察能力和表达能力，引导学生从平常的小事中，话语中去感受亲人的爱和精神世界。教材分析：这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。学情分析：学生对朝夕相处的家人是非常熟悉的，但家里的每个人都有什么特点？他们和哪种动物比较像？这还需要他们好好地想一想。本次写作指导将以此为突破口，引导学生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和精神世界。...

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部编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级语文上册《小小“动物园”》课例教学目标1.学会细心观察，能从人物和动物身上找到相关联的地方。2.能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点3.学会通过事例或表现突出一个人的特点。重点：能抓住家人与某种动物的相似之处，写出家人的特点难点：学会通过事例或表现突出一个人的特点课前准备：教师：精选绘本，制作PPT学生：留心观察家人特点教学流程：一、图片导入（出示猴子、狮子、兔子图片）出示动物图片，看到这些图片你想到了哪些家人，为什么？如果把家人想象成动物，那么我们的家就变成了小小“动物园”。二、观看绘本，激发表达欲望1．课件出示绘本《我家是动物园》，集体阅读...

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部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小小“动物园”教学目标1.把家想象成“动物园”，注意抓住每个人的特点，分别把他们写成相应的动物。2.写出自己在这个“动物园”中生活的感受。教学重、难点重点：把家想象成“动物园”，注意抓住每个人的特点，分别把他们写成相应的动物。难点：写出自己在这个“动物园”中生活的感受。教学准备ppt课件教学过程一、导入1.同学们，你们喜欢去动物园吗？你喜欢什么动物？为什么呢？2.今天我们来学习和动物有关的文章，以小小“动物园”为题，写一篇文章。3.齐渎课题《小小“动物园”》。二、授新1.在习作之前，首先我们要明确本节课的学习标，全班同学齐读学习目标。2.从这次习作的题目《小小...

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部编版语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园”》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作《小小“动物园”》教学目标：1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。教学重、难点：能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣。1.出示几则动物谜语，学生说谜底。①一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。（兔子）从哪儿才出来的？（外貌）②一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(猴子)你怎么知道的？（动作）③身披一件大皮袄，山坡上方吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。（羊）何以见...

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部编版语文四年级上册第二单元练习卷 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文四年级上册第二单元练习卷1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________基础训练1．看拼音，写词语。wén zi　　　 kē　 xué　　 cānɡ　 yinɡ zhènɡ　mínɡ　　 jià　 shǐ　　 yán　 jiū 2．写出下列词语的近义词。 躲避——________ 确信——________柔弱——________ 急忙——______...

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部编版四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小“动物园”》习作指导教学设计教学目标知识与技能：1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。2.结合生活，尝试用“我叫……其实呢，我是……”和“这是我……其实呢……他/她是……”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己及家庭成员。3.学习绘本幽默的语言风格，学会抓住人物特点具体写一件事。过程与方法：1.借助绘本《我家是动物园》观察人物和动物的相似点，培养学生的观察力和想象力。2.利用画面和图画留白进行说话练习，提高学生的表达能力。情感、态度与价值观：感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感，激发写作兴趣，乐于书面表达。教学重点、难点学习绘本幽默的语言风格，学会用幽...

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部编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小 动物园”》教案一、教材分析:这次习作要求学生写家里的人，通过把家人突出的特点与某种动物的特点联系起来，让学生有话可写，并增加习作的乐趣。这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点。”的基础上的提升。教材第一部分由一段文字和一幅图画组成。以朋友间对话的方式将自己的家比作“动物园”，家人都变成各具特点的“动物”。如.…，以新鲜别致的比喻，激发学生的写作兴趣。三个例于分别描述了人的处貌，特长和性格，旨在帮助学生从不同角度打开习作思路。教材第二部分对习作内容提出了建议。通过三个问题提示学生，要写清楚家人与哪种动物相似，什么地方相似，以及自己生活在这个“动物园里的感受...

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