篇1：高中英语人教版（2019）必修二课本录音：Unit 2 Wildlife protection（Mp3，7份打包）高中英语人教版（2019）必修二课本录音：Unit 2 Wildlife protection（Mp3，7份打包）资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版高中语文必修二---名著导读《家》 教学设计人教版高中语文必修二---名著导读《家》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：探究封建家庭的本质——名著《家》的教学设计教学设想：高一下期名著导读《家》，要求学生课外阅读全书，但是如何检查学生的阅读情况是需要思考的方面。同时巴金先生在这不做平中极尽笔墨表现了一个深受封建制度和封建思想影响的封建家庭的腐朽、黑暗以及毁灭，是需要学生去认识和把握的。但是一堂课只有40分钟，要课堂上呈现出对作品《家》的深入探究，是不太现实的。所以，对《家》的阅读探究不是仅限于在课堂上，课堂上的40分钟只是学生分享阅读感受，展示小组交流讨论后的结果，引起全班同学的思考与探究。提前在假期会让学生阅读全书，但开学之后并不会马上分享，可能会有一些遗忘，而假期阅读的情况老师也无法检查。对《家》的思...
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   篇3：人教版高中语文必修二9 《赤壁赋》 教学设计人教版高中语文必修二9 《赤壁赋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：赤壁赋教学目标：1.了解文中主客情感变化的过程。2.以“月亮”为载体体味苏轼旷达超然的诗人情怀。教学重难点：以“月亮”为载体体味苏轼旷达超然的诗人情怀。教学过程：一．情景导入：在中国古诗文中，月亮是一个常见意象，一直备受文人的喜爱，文人借助它，塑造了许多纯美的形象和幽清的意境。比如说：“举杯邀明月，对影成三人。”再比如说：“明月松间照，清泉石上流。”那么这节课让我们一起走进千古名篇——《赤壁赋》，以明月为载体走进苏东坡的精神世界。二．倾情诵读，涵咏情致苏子与客泛舟游于赤壁之上，面对着黄州的山水明月，他的心情有着怎样的变化呢？现在，请同学们大声自由诵读，并且勾画出有关作者情感变化...
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 篇4：人教版高中语文必修三课本《老人与海》教学设计人教版高中语文必修三课本《老人与海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中语文必修三课本《老人与海》教学设计
【学习目标】
通过对人物对话的分析理解小说主题的丰富意蕴。
【学时】
1学时
【教学过程】
一、导入
我们都知道，学习小说绕不开小说的三要素：人物、情节、环境。可是，是不是所有小说的三要素都表现得十分突出呢？通过预习，我们不难发现，《老人与海》节选部分人物关系简单，情节发展清晰可辨，就是讲一位老人和鲨鱼搏斗的故事。可就是这样的作品震撼了无数读者的心，它的魅力何在？下面让我们一起走进《老人与海》一探究竟。
二、展示学习目标
通过对人物对话的分析理解小说主题的丰富意蕴。
三、初步感知
1.选文为我们叙述桑地亚哥与鲨鱼五次搏斗的故事...
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  篇5：人教版高中语文必修二8 《兰亭集序》 教学设计人教版高中语文必修二8 《兰亭集序》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 兰亭集序教材版本 人教版 年级 高一 学科 语文学校 设计者课时 1课时 课型 新授课 教学资源 多媒体课件一、教学目标：知识与技能：学生能够理解文中常用字词的含义与用法学生能够在课堂上背诵第1、2自然段学生能够理解体会作者的思想情感及其变化过程与方法：学生借助课文注释等初步阅读理解文章，了解文章大意学生完成导学案中的相关练习学生观看、聆听“教师范读”微课视频，加深对文章的视觉印象，增强美感，体会情感通过小组合作探究体会作者的感情及其变化通过课堂拓展，学生基于作者积极的人生态度来思考自己的人生并发表看法情感态度价值观：感受、体会古代文人那种徜徉山水、感悟人生的情趣感悟文中所流...
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 篇6：人教版高中语文必修二8 《兰亭集序》 教学设计人教版高中语文必修二8 《兰亭集序》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序(公开课教案)教学目标：1、体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2、指导学生探索生活的意义及认识生命的价值。3、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。4、积累文言实虚词知识。教学重难点：品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识，深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价。教学方法：赏读法、探究法、点拨法教学辅助：多媒体课件教学安排：二课时教学环节：[课前预习] 1、运用字、词典，疏通全文，读准句子，尝试口译全文，标清难以理解的字词（读、译、标）...
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  篇7：人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标一、知识与能力1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味课文中精到细腻的语言；2、学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法；二、 过程和方法：1、自主学习法。用自我陶醉的方式反复朗读文章，体味意境，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。2、合作探究法。结合老师给出的学习提示在小组进行讨论，理解文意，体会意境。3、质疑法。鼓励学生发表自己的看法，提出“匪夷所思”的问题。三、情感与态度1、联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和和孤独感；2、通过对本文明白...
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  篇8：人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》一、学习目标：知识与能力：1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味课文中精到细腻的语言； 过程和方法： 1、自主学习法。用自我陶醉的方式反复朗读文章，体味意境，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 2、合作探究法。结合老师给出的学习提示在小组进行讨论，理解文意，体会意境。 3、质疑法。鼓励学生发表自己的看法，提出“匪夷所思”的问题。 情感与态度 1、联系时代背景，体会作者通过描写故都秋色所流露出来的深远忧思和和孤独感； 2、通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习，陶怡性情，提高审美能力...
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  篇9：人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：故都的秋教学目标1、欣赏秋景，品味语言。2、掌握以情驭景，以景显情的艺术手法。3、体会作者对故都秋的感情。教学重点加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。教学难点体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。教学方法1、美读法。反复诵读，体味意境。2、组织讨论法。如对“清、静、悲凉”等秋的特点的深层把握。教具准备多媒体投影，制作课件。教学课时1课时教学步骤一、导语：王国维说：“一切景语皆情语”。由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在文章字里行间的思想感...
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  篇10：人教版高一英语必修二Unit 3 Computers课本录音人教版高一英语必修二Unit 3 Computers课本录音资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：Reading.mp3Using language listening.mp3Using language reading,speaking and writing.mp3Words and expressions.mp3Workbook listening 1.mp3Workbook listening 2.mp3Workbook listening 3.mp3Workbook listening task.mp3Workbook reading task.mp3
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篇11：人教版高中语文必修二10 《 游褒禅山记》 教学设计人教版高中语文必修二10 《 游褒禅山记》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《游褒禅山记》教学设计 【教学目标】1、设疑讨论，引导学生在理解内容的同时理解文言字词。2、反复诵读：通过反复诵读能熟悉并理解课文内容，学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法。3、问题探究：展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，从而理解作者所阐发的治学态度和人生哲理。【教学重点】1、重点积累“名”、“舍”、“谬”、“穷”“明”“极”等文言实词的意义和用法。掌握“在于”“至于”“于是”“学者”等古今异义词的意义。2、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。【教学策略】本文是一篇文言文，文字上有一定的障碍，应引导学生通过回顾所学过的课文、参看本课注释、运用文言语法知识...
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  Tags：人教,语文,必修,电子,课本
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