乡土中国ppt背景（精选8篇）

《乡土中国》第2课时-课件(共26张PPT)高一语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)第二课时乡土本色与文字下乡——《乡土中国》一至三章阅读《乡土中国》整本书阅读学习目标1.梳理前三章内在关联，并总结文章梳理的基本方法。2.理解乡土社会“生于斯、死于斯”形成原因，以及它带来的深远影响。3.对比阅读，深入理解“文字下乡难”的多层次原因，并树立独立思考的意识。整体要求读进去（读懂）：①梳理各章内容（主旨、层意、概念）②理清各章关联读出来（审视）：不同观点，对话碰撞，形成独立判断苏州吴江费孝通纪念馆成果展示请用简洁的语言概述每一章的主要内容。第一章：论述乡土社会的性质。阐述乡土社会人口不流动、聚村而居、村与村之间孤立隔膜、村落内部...

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第五单元整本书阅读与研讨《乡土中国》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)第五单元　整本书阅读与研讨——乡土中国单元概览 整体感知教材《乡土中国》学习目标1.阅读《乡土中国》,了解中国乡土社会的特点,增进对农村传统文化和社会结构的理解,思考中国乡土社会的现代意义和历史局限。2.理解书中的关键概念,如“礼俗社会”“差序格局”“无讼”“无为政治”等,把握作者的学术观点。在此基础上,分析各篇章之间的内在联系,把握作者的逻辑思路,厘清本书的知识体系。3.阅读相关评论文章和其他资料,了解本书的学术价值;联系当下社会转型的背景,理解本书的现实意义;学以致用,以书中的理论和分析方法,认识当下乡村社会的巨大变迁。4.根据阅读目的和关注重点,综合运...

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统编版高中语文必修上册 《乡土中国》课件(共233张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共233张PPT)第五单元 整本书阅读《乡土中国》[核心素养　目标定位]1．语言目标：从整体上把握该书质朴自然、通俗形象、严谨缜密的语言特色。2．思维目标：通过研读论著，提高辨析概念、缜密思维能力，从而学会阅读学术论著。3．审美目标：全面认识中国传统基层社会的特征，培养热爱乡土的情怀和爱国的精神。4．文化目标：深入理解中国乡土社会的文化传统和文化精神，思考它们的现实意义。[相关知识　助力阅读]资料卡1：走近作者　　　资料卡2：背景探寻资料卡3：写作意义 资料卡4：思维导图资料卡5：内容简介 资料卡6：写作特点资料卡7：主题阅读(导学提示：资...

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高中语文统编版必修上册《乡土中国》同步授课课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)乡土中国费孝通黄 河你眼中的家乡有……长 城新农村建设新时代的家乡建设者今天，我们走进费孝通先生的《乡土中国》，去感受他心中的乡土气息！1．阅读与鉴赏● 了解作者生平、成书背景、研究对象及基本问题。2．情感态度价值观● 浏览目录，构建框架，明确阅读预期。1．知识与技能目标：● 了解作者生平、成书背景、研究对象及基本问题。2．过程与方法目标：● 把握本册书的主要内容。3.情感态度与价值观目标：● 培养鉴赏能力和审美能力。学习目标语言建构与应用：● 了解作者生平、成书背景、研究对象及基本问题。思维发展与提升：●...

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部编版必修上册《乡土中国》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)《乡土中国》阅读指导　　“由四川过湖南去, 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境到了一个地方名为 “茶峒” 的小山城时, 有一小溪, 溪边有座白色小塔, 塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人, 一个女孩子, 一只黄狗……”　　　　　　　　 ——沈从文《边城》◆阅读学术著作的方法：1.粗读文段（圈划关键词句）2.梳理逻辑（整理思维导图）3.精读文句（研读看不懂的）从基层上看去，中国社会是乡土性的。我说中国社会的基层是乡土性的，那是因为我考虑到从这基层上曾长出一层比较上和乡土基层不完全相同的社会，而且近百年来更在东西方接触边缘上发生了一种很特殊的社会。...

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5.1第五单元　整本书阅读：《乡土中国》 课件(共96张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共96张PPT)统编版高一年级必修上册第五单元　整本书阅读：《乡土中国》一、作者简介　　费孝通(1910－2005)，字彝江。祖籍江苏吴江。著名社会学家。1936年赴英留学，1938年获伦敦大学哲学博士学位，同年回国。先后任云南大学、西南联合大学、清华大学教授，清华大学社会学系主任、副教务长。1949年后历任中央民族学院教授、副院长，中央人民政府民族事务委员会副主任，中国社会科学院民族研究所副所长、社会学研究所所长，北京大学社会学系教授等职。曾获美国马林诺夫斯基纪念奖、英国皇家人类学会的赫胥黎奖章、菲律宾“麦格赛”社会领袖奖等奖项。主要著作有《江村经济》《乡土中国》《生育制度》《民族...

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整本书阅读《乡土中国》之差序格局 课件(共29张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)差序格局整本书阅读——《乡土中国》人际关系和道德“土”“愚”“私”“各人自扫门前雪，莫管他人屋上霜”其实抱有这种态度的并不只是乡下人，就是所谓城里人，何尝不是如此。例论用苏州人们将小河作为垃圾场，论证人们的“私”为什么呢？——这种小河是公家的。院子，公共的走廊上尘灰堆积，满院生了荒草，谁也不想去拔拔清楚.每个人“公家就是可以占便宜”的心理，致使社会中的“公德心”被驱走，整个社会就呈现“私”了。私的毛病在中国实在是比愚和病更普遍得多，从上到下似乎没有不害这毛病的。现在已成了外国舆论一致攻击我们的把柄了。“私”的问题本质上是个群己、人我的界线怎样划...

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整本书阅读《乡土中国》之文字下乡 课件(共41张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)文字下乡整本书阅读——《乡土中国》“土”“愚”乡下人在城里人眼睛里是“愚”的1、乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲又不是，司机拉住闸车，在玻璃窗里，探出半个头，向着那土老头儿，啐了一口：“笨蛋！”如果这是愚，真冤枉了他们。2、我曾带了学生下乡，田里长着包谷，有一位小姐，冒充着内行，说：“今年麦子长得这么高。”乡下人没有见过城里的世面，因之而不明白怎样应付汽车，那是知识问题，不是智力问题。【举例论证“愚”是城乡认知差异和思维差异造成的，受到生活环境、知识水平、社会风俗、历史背景、经济水平等多重因素的影响，并非智力水平的高低】...

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