篇1：认识比喻句 表格式教案认识比喻句 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版课题名称 认识比喻句难点名称 认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。难点分析 从知识角度分析为什么难 什么是比喻句，不易理解比喻句地特点，难以判断一句话是不是比喻句。从学生角度分析为什么难 学生知识底子薄，思维能力低难点教学方法 根据小学低年级学生直观的思维特点，我通过用形象、直观的图片观察，生动的语言循序渐进地引导，让学生轻松认识比喻句的特点。教学环节 教学过程导入 谈话激趣， 提问导入。知识讲解 （难点突破） （一）什么是比喻句？观察句子，找出比喻句的特点。 对，你一定更喜欢第二句话...
图片详情：
 篇2：妙用比喻著华章课件（22张PPT）妙用比喻著华章课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)妙用比喻著华章——学习议论文的“比喻论证”2比较下列两个语段：（A）倘若没有限制，便没有了自由；倘若没有限制，自由便无从说起；若是没有了限制，再自由也只是没有目的地的奔走。限制不是约束自由，而是能让自由走向实处。（B）溪水倘若没有河岸的限制，便没有了自由奔腾的灵动；树叶倘若没有枝条的限制，便会成为风中零落的孤儿；行星若是没有了引力的限制，再自由的漂泊也只是浩渺宇宙中没有目的地的流浪。限制不是约束自由的枷锁，而是能让自由走向一条坦荡的轨迹。文题《自由与限制》3比喻论证？1 、比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点...
图片详情：
    篇3：2024届高考语文复习：语用新题型专练比喻的相似性（含解析）2024届高考语文复习：语用新题型专练比喻的相似性（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：语用新题型专练-----比喻的相似性阅读下面的文字，完成下面小题。我和妹妹少女时期的所有衣服，都是父亲裁剪缝纫的。他在裁缝上的兴趣和灵性异于常人——只要父亲去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪，丈量出那些裙子的尺寸。他先在旧报纸上练习，再将纸样摆放在衣料上，打量哪种摆放方法废料最少。这种创作的快感与作为工程师的他在图纸上的拘谨写绘①。在那个岁月，整块的布料价格不菲，但在正规的衣料店中，偶尔会有便宜的零头布料。父亲带我去挑选，他反复将零头布料举起来，迎着阳光看面料的光泽、印花的凹凸，父亲在柜台前面②，整个上午或下午脸上都露出孩童般的微笑。可是，在妹...
图片详情：
    篇4：2023年中考语文修辞手法比喻专题练习（含答案）2023年中考语文修辞手法比喻专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文修辞手法比喻专题练习（含答案）一、单选题1．下列选项中括号内表述正确的一项是（ ）A．这本书读起来味同嚼蜡。（句中加点词语运用不恰当）B．同学在朋友圈发了一篇美文，我及时惠存。（句中加点词语使用正确）C．沈从文，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。（句中有关沈从文的介绍正确）D．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（句中运用了比喻的修辞手法）2．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负...
图片详情：
  篇5：部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》部编版高中语文必修上册教案：《念奴娇赤壁怀古》资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。能力目标：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。教学重点：把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。教学难点：学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度。课时安排：1课时教学过程：一、文学常识介绍（豪放派）二、作者及写作背景苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上...
图片详情：
  篇6：比喻加比拟 课件（42张PPT）比喻加比拟 课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)修辞手法设题：放在小说、散文中考放在古诗鉴赏中考放在语言文字运用用题中考放在作文中考：有文采[突破点一]理解九种常见的修辞手法的特征和表达效果（作用）比喻比拟借代夸张排比对偶反复设问反问构建知识体系识记高考常见9种修辞手法的特征及作用。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那...
图片详情：
  篇7：比喻与比拟修辞辨析 课件(共17张PPT)比喻与比拟修辞辨析 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)比喻与比拟修辞辨析比喻1.比喻的类型1.1 明喻1.2 暗喻1.3 借喻1.1 明喻常体出现本体、喻体，用比喻词“像”“似”“若”“好像”“仿佛”“犹如”等。例：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》）变体喻体和比喻词一起作本体的定语。例：雷鸣似的掌声 / 如火一样的天气 / 像虎狼一般的通货膨胀1.2 暗喻形式出现本体、喻体，不用比喻词，用“是”“成了”“变成”等。例：生存的小品文，必须是匕首、是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。（鲁迅《小品文的危机》）1.3 借喻形式：只出现喻体，不出现本体和比喻词。...
图片详情：
   篇8：作文教学比喻手法训练课件（共20张PPT）作文教学比喻手法训练课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)作文教学·修辞格训练系列物虽胡越 合则肝胆——了解比喻，善用比喻修辞好比穿衣服。人体有高矮肥瘦,衣服要称身;季节有春夏秋冬,衣服要当令;男女老少,衣服的材料、花色不尽相同。总之,各有所宜。修辞就是讲究这个“各有所宜”,至于修辞格,只好比做在领子或袖口上滚一道花边,或者在胸前别个纪念章什么的,是锦上添花的性质。修辞格，也叫修辞手法，是那些因为具有明显的特定效果,运用频率较高,其表达格式和功能被固定下来的修辞方法，如比喻、夸张、双关、通感等等。修辞格固然是我们学习修辞的重要内容，但不是全部的内容。词语的锤炼、句式的选择、谋篇布局、语体风格的选择，都是修辞的范畴。...
图片详情：
    篇9：统编版语文三年级上册第二单元 比喻修辞 教案统编版语文三年级上册第二单元 比喻修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 比喻修辞（教案）部编版语文三年级上册课题 《比喻》 课型教学 目标 1.掌握比喻修辞的概念、构成及分类。 2.能够准确的判断比喻句。教学 重点 掌握比喻修辞的概念、构成及分类。教学 难点 能够准确的判断比喻句。教具 准备 课件教学设计导入 一、直接导入 1.同学们大家好，我们常见的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、反问等，今天我们来学习比喻的修辞。新课 教学 二、学习内容 1.比喻的概念 比喻，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构 比喻句分为三部分： 本体（被比喻的事物） 喻词（表示比喻关系的词语）...
图片详情：
  篇10：2024届高考专题复习：语用新题型训练分析比喻的相似性（含解析）2024届高考专题复习：语用新题型训练分析比喻的相似性（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：语用新题型训练------分析比喻的相似性阅读下面的文字，完成下面小题。割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如画了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在笸箩之中。晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌和一丘一丘的梯田。我知道，过不了几天。一丘丘稻田将会变成另...
图片详情：
    篇11：2023届高考专题复习：议论文标准段之比喻分析+练习2023届高考专题复习：议论文标准段之比喻分析+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：议论文标准段之比喻分析+练习导入：喻证法，又叫比喻论证，是用打比方的方式来证明论点的一种论证方法。比喻论证可以增添文采，使说理准确鲜明。喻证法能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。使用比喻论证时要“以小见大，就近取譬”，要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为喻体。喻体如果不是读者常见的、熟知的，就达不到比喻论证的目的。一般来说，开头设喻，使下文论述更加形象化；中间设喻，使论证过程更加有趣；结尾设喻，使文章前后照应、首尾圆合。比喻论证的类型：1)比喻描绘比喻描绘，是用比喻的修辞手法刻画、展现文章中的事物形象的一种方法。(2)比喻评价比喻评价，是指在行文中，通过联想和想象，...
图片详情：
  篇12：2024届高考语文复习：语用新题型专练比喻设问修辞手法（含解析）2024届高考语文复习：语用新题型专练比喻设问修辞手法（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：语用新题型专练------比喻设问修辞手法阅读下面的文字，完成小题。田间劳作、烧火做饭、邻里互动……这些在农村再普通不过的生活场景，在网上却吸引了成千上万人的围观，成就了一个个农村网红。不过，农村网红“红得快凉得也快”的现象，也引发不少专家担忧。这样的担忧并非①，而是基于当下农村网红发展动态的理性预警。互联网经济是注意力经济，网民可以呈现出爆炸式的追捧，也会如潮水般退去。当最初的新鲜感失去之后，农村网红靠什么留住粉丝？显然不是简单的耍宝，恶搞就可以的。很多人通过李子柒、张同学等人，看到了当下的农村，以及农村发展的各种可能。只是，农村网红一拥而上，必然会出现②的情形。低门槛必然带来低质化，...
图片详情：
   篇13：认识比喻句（表格式教案）认识比喻句（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名马晓燕单位名称额敏县第三小学填写时间2020年8月10日学科语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称第二单元2《树之歌》难点名称认识比喻句难点分析从知识角度分析为什么难掌握比喻句的基本知识，句子模式、特点，并学会写比喻句从学生角度分析为什么难小学二年级对比喻句已经有了一定的认识，但是缺乏系统的了解难点教学方法讲授法、范例演示法、练习法教学环节教学过程导入一、谈话导入在二年级上册语文第2课中，有这样一句话——“梧桐树叶像手掌”，这句话运用了什么样的修辞手法呢？答案是比喻句。什么是比喻句呢？让我们一起来认识比喻句吧。知识讲解（难点...
图片详情：
 篇14：如何写好比喻句 教案如何写好比喻句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名单位名称填写时间8月10学科语文年级/册四年级教材版本部编版课题名称句子专项学习-----如何写好比喻句难点名称如何写比喻句难点分析从知识角度分析为什么难修辞手法，《小学语文课程标准》中虽然没有明确的字眼上的要求，但确有这样的目标：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在关于阅读教学的具体建议中提到：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识（如词类、短语结构、句子成分，常见修辞格）。”在小学语文课本中出现了大量的比喻句。从学生角度分析为什么难虽然比喻句从一年级学生就有接触，对于简单的比喻句能够掌握，但能将比喻句运用...
图片详情：
 篇15：2023届高考语文专题复习：比喻和比拟的区别+教学设计2023届高考语文专题复习：比喻和比拟的区别+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文专题复习：比喻和比拟的区别 教学设计【教学目标】1.了解比喻与比拟的概念。2.掌握比喻、比拟的分类及作用。3.理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。【教学重点】1.掌握比喻、比拟的分类及作用。2.学会运用比喻、比拟这两种修辞手法。【教学难点】学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。【教学过程】导入新课：本节课的课题是比喻与比拟的区别，修辞手法这一考点常与语言文字运用的其他考点（如仿用、变换句式、语言表达准确、鲜明、生动等）结合在一起考查，而大家很熟悉的比喻和比拟部分同学却不能很好地区分，所以今天我们利用这节微课来试着更好地理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。什么是比喻...
图片详情：
 篇16：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》示范教案教学目标 1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 3．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 教学重点 1．情与景的自然结合。 2．诵读吟咏，感受诗词意境。 教学过程一、情境导入二、词人简介苏轼是中国古代文化史上的旷世奇才。是罕见的多面手，多层次全方位多文化，不仅是文学巨子。他那神奇的文笔，渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历，多方面的巨大成就还有那份永远不灭的诙谐，正可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中国文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑。他一生仕途坎坷，一直生存...
图片详情：
  篇17：新高考语文复习专题比喻拟人修辞专版(共19张PPT)新高考语文复习专题比喻拟人修辞专版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)修辞专项解析什么是比喻？比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。什么是拟人？拓展：修辞的判断方法1.比喻的判断方法：①本体和喻体必须是不同类型的事物；②本体和比喻体之间必须有相似性；③要有比喻词（注意：不一定有比喻词的句子都是比喻句）。2.比拟的判断方法：①是否把物当作人来描写，赋予物人的思想感情或动作行为；②拟人句使所写“物”色彩鲜明，形象生动，表意丰富。3.借代的判断方法：①看是否直说某人或某物的名称；②看是否用和它密切相关的名称去代替。4.夸张的判断方法：①看是否有对客观事实的夸大或缩小；②看是否符合客观规律。5.对偶的判...
图片详情：
     篇18：9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)统编版高中语文教材高一必修上册第三单元念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古学习目标：1、鉴赏《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》两首怀古词。2、通过鉴赏，归纳怀古词所采用的艺术手法与抒发的思想情感。3、通过学习诗歌，领略苏轼和辛弃疾的人格魅力。教学过程：一、导入:二、作者及背景苏轼出身寒微，自幼好学，精通诗词散文书法，20岁随父亲科举名满天下。宋仁宗嘉祐六年（1061）被授予大理评事、签书凤翔府判官。自此历经宦海沉浮，多次卷入新旧党争的政治漩涡，由于不能见容于任何一方，多次遭到贬谪。元丰二年（1079）因“乌台诗...
图片详情：
    Tags：念奴,赤壁,怀古,比喻,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
