篇1：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇赤壁怀古》课件19张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)印念奴娇赤壁怀古苏轼字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。北宋文学家，书画家，眉州眉山人，与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画“朱竹”别具一格旷世奇才知 人解 题念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻pú qí县西北。怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然...
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   篇2：高中语文备考-议论文文体常识及阅读考点高中语文备考-议论文文体常识及阅读考点资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-议论文文体常识及阅读考点一、议论文的定义及常识议论文是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。二、议论文的分类及要求1、立论文（1）定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。（2）要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之...
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   篇3：统编版必修上册 9.1 念奴娇赤壁怀古 课件（共21张PPT）统编版必修上册 9.1 念奴娇赤壁怀古 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)念奴娇·赤壁怀古念奴娇·赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。译文长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！...
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   篇4：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)念奴娇 赤壁怀古教学目标知识与能力1.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2. 初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高理解和鉴赏能力。念奴娇·赤壁怀古教学目标过程与方法1. 通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。2.通过点拨，自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。3.多角色、多种形式的朗诵这首词，以达到熟读成诵。念奴娇·赤壁怀古教学目标情感态度与价值观感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。念奴娇·赤壁怀古文体特点——词的有关知识念奴娇·赤壁怀古1、衍生于诗，...
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  篇5：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)念奴娇 赤壁怀古苏东坡的数字人生 第一组数字：834。用它来概括苏东坡从政的主要经历。“ 8”是“八州太守”。苏东坡先后当过密州、徐州、湖州、登州、杭州、颖州、扬州、定州8个州的太守。3”是“三部尚书”，先后担任吏部、兵部、礼部尚书，任期都不长，吏部7个月，兵部1个月，礼部9个月。“4”是“四处贬谪”，先后被贬到黄州、汝州、惠州、儋州，汝州还没来得及到任。 58岁的苏轼被流放惠州，苏轼被贬儋州时，已62岁。人知论世第二组数字：33 (三起三落)一起：步入仕途。（1057年）一落：贬谪黄州。（1080.2—1084.4)“乌台诗案” (乌台即御...
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  篇6：9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT) 高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT) 高中语文统编版必修上册第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)念奴娇·赤壁怀古北宋·苏轼赤壁,是不可一世的曹操的伤心地赤壁,是智勇双全的孙刘的转折点赤壁,记载了苏轼的豪迈与不屈。“苏轼选择了赤壁，赤壁也成就了苏轼”赤壁因苏轼而留下千古华章，苏轼因赤壁而屹立千古。（余秋雨《东坡突围》）旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、...
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  篇7：人教版基础模块上册第五单元13 《念奴娇赤壁怀古》教学设计（第2课时）人教版基础模块上册第五单元13 《念奴娇赤壁怀古》教学设计（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：一次相会，一种情怀----《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【教学目标】体会赤壁之景的雄伟壮美。通过比较分析周瑜这位英雄豪杰，理解苏轼的旷达洒脱。延读苏轼的其他诗词，了解苏轼词中的婉约情怀。【教学重点】通过比较分析周瑜这位英雄豪杰，理解苏轼的旷达洒脱。【教学难点】理解苏轼的旷达洒脱，进而引导学生学会以一种乐观的心态去面对学习和生活中出现的一些苦难。【教学课时】第二课时【教学方法】小组合作探究法 讲授法 情境法【教学过程】创设情境，导入新课课堂前展现一系列关于赤壁的图片，并播发《念奴娇·赤壁怀古》朗诵音频，学生跟读，在朗读中进入课堂的主题。二、品读赤壁，爱之体...
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  篇8：中职语文基础模块13改造我们的学习（文体知识+随堂检测）中职语文基础模块13改造我们的学习（文体知识+随堂检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第四单元 十三课毛泽东改造我们的学习《改造我们的学习》文体知识讲解第一课时议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、阐明观点的一种文体。文体知识例：《应有格物致知精神》《傅雷家书两则》《食物的正确答案不止一个》议论文三要素论点——需要证明什么论据——用什么来证明论证——怎样证明议论文的基本结构分析问题（本论）解决问题（结论）提出问题（引论）议论文论点提出的方法：1、文题就是中心论点，如《应有格物致知精神》2、开门见山，直接提出中心论点，如《诫子书》；3、引用材料引出中心论点，如《谈创造性思维》；4、层层论...
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   篇9：中考资料 初中语文文学常识——各种文体中考资料 初中语文文学常识——各种文体资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文文学常识——各种文体 1、传记，又叫人物传记，是记述人物生平事迹的一种应用文，体裁属于记叙文样式的一种。传记分两类：自传和他传。主要特点："实录"。表达方式：记事为主，兼插议论。 2、四大文学体裁，小说、散文、诗歌、戏剧。 3、戏剧，是一种以表演艺术为中心的综合艺术。主要特点a尖锐的矛盾冲突；b人物、场景、情节高度集中；c人物语言个性化、行动化和口语化； 戏剧包括话剧、歌剧、舞剧。 4、舞台说明，戏剧剧本中说明性的文字叫"舞台说明"，内容包括时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。 作用：a刻画人物性格b展开故事情节 5、小说，是以刻画人物形象为...
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  篇10：2024届高考文言文体裁分类训练：应用文 书序（含解析）2024届高考文言文体裁分类训练：应用文 书序（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文体裁分类训练-------应用文（书序）阅读下面的文言文，完成下列问题。《青霞先生文集》序【明】茅坤青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执，宰执深疾之。方力构其罪，赖明天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而，君累然携妻子，出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下，束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之馘①以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆埸之日弛，而又下痛诸将士之菅刈我人民以蒙国家也。故数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。君故以直谏为重于时，而其...
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     篇11：2024届高考语文一轮总复习专题十八文体结构课件（3份打包）2024届高考语文一轮总复习专题十八文体结构课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)文体1 议论文技法1 议论文的结构要合理类型1 并列式结构 并列式结构是议论文最常见的结构形式之一,其形式是针对一个问题从不同层次、不同角度进行阐述,而各层次或角度之间是并列关系。 运用并列式结构写作时,设置分论点主要有以下四种方法:方法 具体分析 表达形式追问类属法 从“是什么”的角度,列举具有典型意义的代表性事例,多角度论证中心论点。 ……,是一种……追问原因法 从“为什么”的角度,列举几个呈并列关系的理由作为分论点。 因为……,所以……追问途径法 从“怎么办”的角度,逐一剖析论点得以成立的条件或途径。 要……就应该……追问结果法 从“会怎样”的角...
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    篇12：9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢课件(共43张PPT)统编版必修上册9.念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢课件(共43张PPT)统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第8课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢课时安排念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古课时1 生于南北两宋，为何同归“豪放”？课时2 同为怀古词，豪放中亦有大不同声声慢课时3 分析音、景、人之韵念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古作者知识作者知识背景知识乌台诗案是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派产生分歧，于是请求外任，先后在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“...
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  Tags：念奴,赤壁,古文体,精选,12篇
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