篇1：2023届高考语文复习-文言文专题训练《宋史·苏轼列传》（含答案）2023届高考语文复习-文言文专题训练《宋史·苏轼列传》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文专题训练-----《宋史 苏轼列传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾不能为滂母邪。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。...
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    篇2：苏轼专题学习 课件(共32张PPT)苏轼专题学习 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)走近苏轼印象苏轼如果让你给苏轼加一个定语，你会选择哪个词？为什么？苏轼自读诗词，批注：苏轼的深情体现在哪些诗句中？印象苏轼之一·深情苏轼别期渐近不堪闻，风雨萧萧已断魂。（《子由将赴南都诗一首》）对床定悠悠，夜雨空萧瑟。起折梧桐枝，赠汝千里行。归来知健否？莫忘此时情。（《东府雨中别子由》）子起寻夹衣，感叹执我手。雪堂风雨夜，已作对床声。（《初秋寄子由》）吾少知子由，天资和且清。好学老益坚，表里渐融明。岂是吾兄弟，更是贤友生。（《初别子由》）人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。(《和子由渑池怀旧》)苏辙对苏...
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   篇3：统编版语文必修下册 第五单元印象苏轼课件(共33张PPT)统编版语文必修下册 第五单元印象苏轼课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)苏轼专题系列学习目标1.了解苏轼的人生经历。2.联系苏轼的作品，初步感受苏轼的人格魅力。苏轼简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人（今四川眉山市），北宋文学家、书画家。他出生在一个具有文学传统的家庭，其父苏洵、弟苏辙，都是宋代的著名散文作家，父子三人都是唐宋散文八大家之一，文学史上称为“三苏”。1. 读书应荐 初入仕途2. 请求外调 历任四州乌台诗案 被贬黄州3. 两次召还 复连外放4. 被贬惠州和儋州苏轼 之 仕途京城（中书舍人）京城（判官）密州 徐州 湖州知州...
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     篇4：2023届高考文言文专题复习-《宋史?苏轼传》专练（含答案）2023届高考文言文专题复习-《宋史?苏轼传》专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练字当头熟中生巧——2023届高考复习专题苏轼传新编四则宋史苏轼传一阅读下面文言，回答问题苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？"程氏曰："汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？"比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰："吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。"嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰："吾...
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   篇5：2023届高考复习 苏轼诗歌 阅读专项训练（含答案）2023届高考复习 苏轼诗歌 阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼诗歌 阅读专项训练阅读下面这两首诗词，完成下面小题。采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细撚轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。润州甘露寺弹筝苏轼多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉［注］。唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。【注】浮玉：喻指金山。1．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼...
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  篇6：9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)统编版高中语文教材高一必修上册第三单元念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古学习目标：1、鉴赏《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》两首怀古词。2、通过鉴赏，归纳怀古词所采用的艺术手法与抒发的思想情感。3、通过学习诗歌，领略苏轼和辛弃疾的人格魅力。教学过程：一、导入:二、作者及背景苏轼出身寒微，自幼好学，精通诗词散文书法，20岁随父亲科举名满天下。宋仁宗嘉祐六年（1061）被授予大理评事、签书凤翔府判官。自此历经宦海沉浮，多次卷入新旧党争的政治漩涡，由于不能见容于任何一方，多次遭到贬谪。元丰二年（1079）因“乌台诗...
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     篇7：2023届高考语文复习：诗歌专题训练-苏轼诗词（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练-苏轼诗词（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练----苏轼诗词训练一、阅读下面的古诗，完成下面小题。书鄢陵王主薄所画折枝二首（其一）苏轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾①雀写生，赵昌②花传神。何如此两幅，疏澹含精匀。谁言一点红，解寄无边春【注释】①边鸾：唐朝著名花鸟画家。②赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．从诗题可知，本诗是苏轼为鄢陵王主薄所画折枝图而作的题画诗。B．前四句阐释论画、赋诗的标准，诗人认为追求形似的画作具有邻家儿童般的纯真。C．七、八两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为后面写王主簿画作精妙做...
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  篇8：统编版语文必修上册第三单元 9-1 念奴娇赤壁怀古(共17张PPT)统编版语文必修上册第三单元 9-1 念奴娇赤壁怀古(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)念奴娇 赤壁怀古苏 轼教学目标1、熟读成诵，感受本词铿锵豪迈的声律之美2、品读赏析，学习本词波澜壮阔的意境之美3、深读挖掘，体会苏轼洒脱旷达的精神之美念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。初读俞文豹《吹剑续录》云：东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：'我词比柳七何如 '对曰：'柳郎中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌'...
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     篇9：高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1 念奴娇赤壁怀古示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》示范教案教学目标 1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 3．学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 教学重点 1．情与景的自然结合。 2．诵读吟咏，感受诗词意境。 教学过程一、情境导入二、词人简介苏轼是中国古代文化史上的旷世奇才。是罕见的多面手，多层次全方位多文化，不仅是文学巨子。他那神奇的文笔，渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富的人生经历，多方面的巨大成就还有那份永远不灭的诙谐，正可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中国文化的历史长河中，他的名字就是一座丰碑。他一生仕途坎坷，一直生存...
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  篇10：苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教 案 设 计一、教学目标：⒈ 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法 ( http: / / )，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。⒉ 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。⒊ 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。二、教学重点：21教育网学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。三、教学过程：（1）、导入新课 ：（2分钟）“江山代有才人出 ( ...
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  篇11：2023年中考语文课外文言文阅读：《黄鲁直敬重苏轼》（学案 含答案）2023年中考语文课外文言文阅读：《黄鲁直敬重苏轼》（学案 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文课外文言文练习：《黄鲁直敬重苏轼》 鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。 （选自宋·邵博《邵氏闻见后录》） [注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。②东坡：即苏轼。【文化常识】“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指长江以西的地区。长江由西向东，但自九江至南京，其流向为东北方向，因此出现了“江西”、“江东”的现象。“江西”古指长江以北的安徽、江苏一部分地区；“江东”指长江以南的安徽、江苏及浙江...
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 篇12：高中语文统编版必修 上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共22张PPT)高中语文统编版必修 上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)念奴娇赤壁怀古苏轼作者介绍苏轼（1037－1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；作品：《东坡乐府》《东坡易传》《东坡七集》。散文方面，其文汪洋恣肆，明白畅达；诗歌方面题材广泛，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格；书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善画枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。苏轼创作背景这首词是宋神宗元丰五年（公元1082...
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  篇13：统编版语文 必修上册第三单元 9-1 念奴娇赤壁怀古课件(共25张PPT)统编版语文 必修上册第三单元 9-1 念奴娇赤壁怀古课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学习目标掌握怀古诗词的特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力通过诵读感受豪放派词作的风格特点感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。感知初读.拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，比如，磅礴大气的如毛主席的《沁园春.雪》、岳飞的《满江红》；悲伤惆怅的如李煜的《虞美人》、《相见欢》。深刻理...
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   篇14：高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》（共40张ppt）高中语文统编版必修上册第三单元9.1《念奴娇赤壁怀古》（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)“煮酒论英雄”曹操为试探刘备，邀请其于亭中，“盘置青梅，一樽煮酒“，大论当世英雄。虽然这次的谈话中，二人各怀心思，但也演出了一场千古佳话——煮酒论英雄。要论英雄，还得看三国。三国时期，各路英雄层出不穷、深入人心，例如下面这几位：“煮酒论英雄”每个人心中都有一个英雄，上到天子，下至寻常百姓。今天，我想带大家一起去探索我国历史上著名的大文豪苏轼，他心中的英雄又是谁呢？让我们一起进入课文的学习，寻找答案。念奴娇·赤壁怀古苏轼教学目标知识目标：了解苏轼背景，感受文章的意象，理解句子含义能力目标：理解、品味文中的句子，体会作者写景的手法情感目标：体会本词所要表达...
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     篇15：《苏轼词两首》高考语文一轮复习课件(共35张PPT)《苏轼词两首》高考语文一轮复习课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 苏轼词两首语 文内容索引文本精读透解词句整合赏析教考衔接素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,理解“美点赏析”要点,领会艺术手法。念奴娇·赤壁怀古重点字词①淘: ②纶巾: ③尊: 冲洗,冲刷。佩有青丝带的头巾。同“樽”,酒杯。美点赏析词人想到古代“风流人物”的功业,引起了无限的向往,同时也引起了自己年将半百,“四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已”(《论语》)的感慨。...
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    篇16：统编版必修上册 《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计统编版必修上册 《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计【教学构想】在学生学习了《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》的基础上，引导学生以比较阅读的方式深入理解苏轼一赋一词所表达的不同情感，既巩固已学知识，又提升学生的思辨能力，走向个性化阅读。【教学目标】1. 把握一赋一词的内容，比较苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（重点）2. 引导学生用自己的语言有条理地、清楚地陈述苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（难点）3. 引导学生感受苏轼的情怀，思考自己处于困境时的应对心态。【课前准备】发放学习任务单。熟读任务单上的《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》，选择一个角度，在一赋一词中找出相关语句，写下你对这一赋一词所表达...
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   篇17：苏轼《留侯论》学案含答案苏轼《留侯论》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：留侯论学习目标1.熟读文本，积累重要文言知识点。2.理解作者“忍小忿而就大谋”的观点。3.学习本文正反对比、层次分明的写作特色。课时安排两课时第一课时自学自测1、相关背景宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任命为河南福昌县今河南伊阳西主簿属正九品。苏轼未赴任，经欧阳修、杨畋等推荐，寓居怀远驿，精心准备制科考试。试前，苏轼上杨畋、富弼等人二十五篇《进策》、二十五篇《进论》，《留侯论》就是《进论》中的一篇。《留侯论》是北宋文学家苏轼创作的一篇政论散文。这篇文章根据《史记·留侯世家》所记张良圯下受书及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋”、“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔纵...
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  篇18：走近黄州苏轼，感受旷达人生 课件（共14张PPT）走近黄州苏轼，感受旷达人生 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)走近黄州苏轼，感受旷达人生文星旷世，千古奇才被称为“千古第一文人”,在诗、文、词、赋等领域取得了巨大成就,且自成一家。文学家苏轼擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。书法家苏轼在绘画方面喜画墨竹，也喜作枯木怪石。主张“神似”，画外有情。绘画家苏东坡喜爱烹调，以红烧肉最为拿手，他曾以诗介绍其经验。美食家“东坡乃文星旷世，曜耀寰中，千古奇才，殊不复见。”——黄锦祥一生功业，苏轼自评此诗是苏轼去世前两个月所作，他已堪堪走到了生命的尽头。回首自己的一生，几起几落，失意坎坷，纵然有忠义填骨髓的浩瀚之气，也不得不化为壮志未酬的长长叹息。当然，如...
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     Tags：念奴,赤壁,怀古,苏轼,精选
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